第3課賀卡（一）教學(xué)設(shè)計-二年級上冊小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《賀卡（一）》的制作方法與設(shè)計原則。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：結(jié)合二年級學(xué)生已掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識和手工制作技巧，如線條、顏色搭配、對稱構(gòu)圖等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行賀卡設(shè)計和制作。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過觀察和欣賞賀卡設(shè)計，提升學(xué)生對美的敏感度。發(fā)展創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學(xué)生在賀卡制作中運(yùn)用創(chuàng)意，鍛煉動手操作和解決問題的能力。增強(qiáng)文化理解意識，讓學(xué)生在制作賀卡的過程中，理解節(jié)日文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有初步的了解，能夠進(jìn)行簡單的線條繪制和顏色搭配，具備一定的手工制作基礎(chǔ)，如折紙、粘貼等。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的對稱構(gòu)圖和色彩理論。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對色彩鮮艷、圖案豐富的美術(shù)作品具有較高的興趣，喜歡動手操作和創(chuàng)造。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在對美術(shù)技巧的掌握和運(yùn)用上，他們具備一定的觀察力和想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生多傾向于動手實踐和直觀體驗，對于需要合作完成的美術(shù)活動表現(xiàn)出了較好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在賀卡制作過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜圖案的構(gòu)圖和色彩搭配掌握不足，導(dǎo)致賀卡設(shè)計不夠美觀；二是動手操作技能有限，可能在制作過程中遇到困難，如剪紙、折疊等步驟難以完成；三是缺乏創(chuàng)意，難以設(shè)計出具有個性化的賀卡。針對這些問題，教師需要通過示范、引導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服困難，提高賀卡制作的質(zhì)量。教學(xué)資源-紙張：彩色卡紙、普通白紙

-剪刀：兒童安全剪刀

-膠水：透明膠帶或膠棒

-畫筆：水彩筆、蠟筆

-信息化資源：賀卡設(shè)計模板（電子版）

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀或電腦）、實物展示板

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件或網(wǎng)站，用于展示賀卡設(shè)計案例和在線學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示精美的賀卡圖片，提問學(xué)生：“你們喜歡收到賀卡嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享收到賀卡的感受和體驗。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)知識，如線條、顏色搭配、對稱構(gòu)圖等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹賀卡的制作步驟，包括設(shè)計草圖、選擇材料、繪制圖案、折疊成型等。

b.講解賀卡設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計、創(chuàng)意表達(dá)等。

2.舉例說明：

a.展示不同風(fēng)格和類型的賀卡設(shè)計作品，分析其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

b.通過具體例子，如節(jié)日賀卡、生日賀卡等，講解賀卡設(shè)計的實用性和趣味性。

3.互動探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的賀卡設(shè)計，并說明原因。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將賀卡設(shè)計得更具創(chuàng)意和個性化。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主設(shè)計賀卡草圖，并選擇合適的材料進(jìn)行制作。

b.學(xué)生在制作過程中，相互交流心得，分享制作技巧和創(chuàng)意。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視教室，觀察學(xué)生制作過程，及時解答學(xué)生疑問。

b.針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，給予具體指導(dǎo)和幫助。

四、作品展示與評價（約10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的賀卡作品，分享設(shè)計思路和制作過程。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行自評和互評，評價賀卡設(shè)計的創(chuàng)意、美觀度和實用性。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)賀卡設(shè)計的重要性和實用性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計出更多有創(chuàng)意的賀卡。

3.拓展活動：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，為家人、朋友制作節(jié)日禮物，增進(jìn)親情、友情。

六、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張具有個人特色的賀卡，并制作出來。

2.學(xué)生在制作過程中，注意色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計，發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的美術(shù)才華。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美感知能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對賀卡設(shè)計的審美有了更深入的理解，能夠識別和欣賞不同風(fēng)格和類型的賀卡設(shè)計，提高了對美的敏感度和鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在賀卡制作過程中，運(yùn)用了創(chuàng)意，設(shè)計了具有個性化的賀卡，鍛煉了動手操作能力和創(chuàng)新思維。

3.手工制作技能提高：學(xué)生在實際操作中，學(xué)會了剪紙、折疊、粘貼等手工技巧，提高了手工制作技能。

4.文化理解意識增強(qiáng)：學(xué)生在制作賀卡的過程中，了解了不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了文化理解意識，對中華民族的傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識。

5.團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)：在小組討論和合作制作賀卡的過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人創(chuàng)意，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。

6.問題解決能力提升：學(xué)生在制作賀卡的過程中，遇到了各種問題，如圖案設(shè)計、材料選擇等，通過思考和嘗試，學(xué)會了分析問題、解決問題，提升了問題解決能力。

7.知識遷移能力提高：學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)知識和手工技巧遷移到其他領(lǐng)域，如繪畫、手工制作等，提高了知識遷移能力。

8.情感態(tài)度價值觀塑造：學(xué)生在制作賀卡的過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會了表達(dá)情感，塑造了積極向上的情感態(tài)度價值觀。

9.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成賀卡設(shè)計，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

10.社交能力提升：學(xué)生在展示和評價賀卡作品的過程中，學(xué)會了與他人交流，提高了社交能力。典型例題講解1.例題：設(shè)計一張以“友誼”為主題的賀卡，要求使用對稱構(gòu)圖，色彩搭配和諧。

答案：賀卡設(shè)計可以采用中心對稱構(gòu)圖，以一條對角線或中軸線為基準(zhǔn)，兩邊對稱地繪制圖案。色彩上，可以選擇溫暖的色調(diào)，如黃色、橙色和粉色，以表達(dá)友誼的溫馨和美好。

2.例題：制作一張以“春節(jié)”為主題的賀卡，要求在賀卡上繪制一個福字，并裝飾周圍的圖案。

答案：賀卡可以采用豎式構(gòu)圖，將福字放置在賀卡中央，周圍可以繪制中國傳統(tǒng)圖案，如燈籠、鞭炮、梅花等，以突出春節(jié)的喜慶氛圍。

3.例題：設(shè)計一張以“母親節(jié)”為主題的賀卡，要求在賀卡上繪制一朵康乃馨，并配以簡短的祝福語。

答案：賀卡設(shè)計可以采用水平構(gòu)圖，將康乃馨放置在賀卡上方，下方留出空間書寫祝福語?？的塑翱梢杂悯r艷的顏色繪制，以表達(dá)對母親的敬意和愛意。

4.例題：制作一張以“教師節(jié)”為主題的賀卡，要求在賀卡上繪制一個蘋果，并裝飾以感謝的圖案。

答案：賀卡設(shè)計可以采用中心對稱構(gòu)圖，將蘋果放置在賀卡中央，周圍可以裝飾以感謝的圖案，如書籍、筆、燈籠等，以表達(dá)對老師的敬意和感激。

5.例題：設(shè)計一張以“圣誕節(jié)”為主題的賀卡，要求在賀卡上繪制一棵圣誕樹，并裝飾以彩球和彩帶。

答案：賀卡設(shè)計可以采用水平構(gòu)圖，將圣誕樹放置在賀卡上方，樹干可以用棕色或綠色繪制，樹枝可以用綠色和金色裝飾，彩球和彩帶可以點(diǎn)綴在樹上，營造出節(jié)日的喜慶氣氛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-賀卡制作的基本步驟：設(shè)計草圖、選擇材料、繪制圖案、折疊成型。

-賀卡設(shè)計的基本原則：色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計、創(chuàng)意表達(dá)。

②關(guān)鍵詞：

-對稱構(gòu)圖

-色彩搭配

-創(chuàng)意表達(dá)

-節(jié)日主題

③句子：

-“通過