-1-好朋友選擇指南（教學(xué)設(shè)計(jì)）2025-2026學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《品德與生活》第九課《選擇朋友》

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“好朋友選擇指南”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)朋友的重要性，學(xué)習(xí)如何選擇合適的朋友。內(nèi)容包括：朋友的意義、朋友的標(biāo)準(zhǔn)、如何與朋友相處、如何維護(hù)友誼等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生在社會(huì)情境中溝通與合作的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，使學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀選擇朋友。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)在友誼中保持獨(dú)立和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入初三下學(xué)期前，已經(jīng)初步了解了人際交往的基本原則和友誼的價(jià)值。他們可能具備一定的溝通技巧和合作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)如何深入理解和選擇合適的朋友可能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初三學(xué)生正處于青春期，對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)逐漸深入，對(duì)朋友的選擇往往充滿好奇和熱情。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格可能因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在選擇朋友時(shí)可能會(huì)遇到價(jià)值觀差異、溝通障礙等問(wèn)題。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)限制，他們可能在處理復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)感到困惑，難以辨別真正的朋友。同時(shí)，自我認(rèn)知和自我管理能力的不足也可能成為他們?cè)诰S護(hù)友誼過(guò)程中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、教學(xué)用筆記本

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)、在線問(wèn)卷調(diào)查工具、相關(guān)教育視頻和音頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、學(xué)生作品展示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《好朋友選擇指南》相關(guān)PPT，要求學(xué)生閱讀并思考朋友的重要性、選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為好朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”和“你如何判斷一個(gè)人是否適合成為你的朋友？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解朋友選擇的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解朋友選擇的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于朋友之間互相幫助的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解朋友選擇的標(biāo)準(zhǔn)，如共同的價(jià)值觀、相互尊重等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己選擇朋友的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考朋友選擇的重要性。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)朋友選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

-活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解朋友選擇的標(biāo)準(zhǔn)，掌握選擇朋友的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想中的朋友的文章。

-提供拓展資源：推薦與人際關(guān)系相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫文章。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解人際關(guān)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫作和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的朋友選擇的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的寫作和閱讀能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《人際關(guān)系的心理學(xué)》-戴維·邁爾斯

該書(shū)深入淺出地介紹了人際關(guān)系的心理學(xué)原理，包括人際吸引、溝通、沖突解決等內(nèi)容，有助于學(xué)生從心理學(xué)角度理解人際關(guān)系的復(fù)雜性。

《非暴力溝通》-馬歇爾·盧森堡

本書(shū)介紹了非暴力溝通的四個(gè)步驟：觀察、感受、需要和請(qǐng)求，幫助學(xué)生提高溝通技巧，學(xué)會(huì)以更加和諧的方式與他人相處。

《友誼的經(jīng)濟(jì)學(xué)》-羅伯特·弗羅斯特

通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角分析友誼，探討友誼中的互惠、公平和信任等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的本質(zhì)和價(jià)值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）人際關(guān)系案例分析

讓學(xué)生收集真實(shí)的人際關(guān)系案例，如家庭、學(xué)校、職場(chǎng)等場(chǎng)景中的友誼故事，分析案例中人物的行為和選擇，探討如何建立和維護(hù)良好的友誼。

（2）人際交往技巧提升

鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)人際交往技巧，如傾聽(tīng)、同理心、非暴力溝通等，通過(guò)實(shí)踐提高自己在人際關(guān)系中的溝通能力。

（3）友誼價(jià)值觀探討

引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的價(jià)值觀，如忠誠(chéng)、信任、尊重等，探討在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行這些價(jià)值觀，以建立和維護(hù)真摯的友誼。

（4）跨文化交流與友誼

在全球化的背景下，了解不同文化背景下的人際交往特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何與來(lái)自不同文化背景的人建立友誼，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

（5）友誼與成長(zhǎng)

探討友誼在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，如友誼如何幫助學(xué)生克服困難、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等，引導(dǎo)學(xué)生珍惜友誼，關(guān)注自身成長(zhǎng)。

（6）友誼與心理健康

研究友誼對(duì)心理健康的影響，如友誼如何減輕壓力、提高幸福感等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)在友誼中尋求支持和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和深度，以及課堂活動(dòng)的參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，記錄學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通技巧和對(duì)話題的理解。可以通過(guò)小組匯報(bào)的形式，讓學(xué)生展示他們的討論成果，教師根據(jù)展示的內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)于朋友選擇標(biāo)準(zhǔn)、人際交往原則的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握情況。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相指出對(duì)方在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、隨堂測(cè)試結(jié)果以及自評(píng)和互評(píng)，教師給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，要指出具體問(wèn)題，并提供改進(jìn)的建議和策略。

教師評(píng)價(jià)與反饋的具體內(nèi)容可能包括：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題或分享觀點(diǎn)。

-小組討論成果展示：小組成員是否能夠有效合作，討論內(nèi)容是否深入且有建設(shè)性。

-隨堂測(cè)試：學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，是否能夠理解并記憶關(guān)鍵概念。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生是否能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，是否能夠從他人的評(píng)價(jià)中吸取教訓(xùn)。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)提供具體的、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朋友的意義

-選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)

-交往的藝術(shù)

②關(guān)鍵詞：

-忠誠(chéng)

-尊重

-共同興趣

-價(jià)值觀

③重要句子：

-“朋友是我們?nèi)松缆飞系膶氋F財(cái)富。”

-“選擇朋友，就是選擇一種生活方式?！?/p>

-“交往的藝術(shù)在于真誠(chéng)和傾聽(tīng)?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何建立和維護(hù)友誼》-約翰·格雷

這本書(shū)提供了實(shí)用的建議和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和維護(hù)友誼。

-視頻資源：《朋友的力量》-TED演講

TED演講中，演講者分享了自己與朋友的故事，以及友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材