19.Dad'sGrandPlan教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語5a典范英語（GoodEnglish）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“19.Dad'sGrandPlan”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)英語5a年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，通過情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。課程設(shè)計(jì)緊扣教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用能力，理解家庭關(guān)系和責(zé)任意識(shí)。學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，展示合作與解決問題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)小學(xué)英語5a年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話和閱讀。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語字母、基礎(chǔ)詞匯和基本句型有一定的掌握。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，他們的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在聽說讀寫各方面表現(xiàn)較好，而部分學(xué)生在口語表達(dá)和閱讀理解上存在困難。

在能力方面，學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力還有待提高。學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心不足，容易產(chǎn)生挫敗感。此外，學(xué)生在課堂紀(jì)律和合作意識(shí)方面表現(xiàn)不一，有的學(xué)生能夠積極參與小組討論，有的學(xué)生則較為被動(dòng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的英語水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲；其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，通過小組活動(dòng)等形式提高學(xué)生的互動(dòng)和參與度；最后，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語學(xué)習(xí)的整體效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻資料、互動(dòng)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、圖片）、卡片、角色扮演道具、課堂互動(dòng)游戲教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Dad'sGrandPlan”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“WhydoesDadhaveagrandplan?Whatarethepossiblechallenges?HowcanwehelpDad?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事背景和人物關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Dad'sGrandPlan”的故事情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放與“Dad'sGrandPlan”相關(guān)的視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的關(guān)鍵句型和詞匯，如“plan”、“challenge”、“help”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)的疑問，并引導(dǎo)他們提出解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語表達(dá)自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事中的句型和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解故事中的句型和詞匯，掌握“Dad'sGrandPlan”的主題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與“Dad'sGrandPlan”相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于家庭計(jì)劃的短文。

提供拓展資源：提供關(guān)于家庭計(jì)劃和責(zé)任感的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的句型和詞匯，提高寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《FamilyFun》是一本適合小學(xué)生閱讀的英語故事書，其中包含了許多關(guān)于家庭生活和計(jì)劃的故事。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AFamilyAdventure》

-《TheGreatBirthdayPlan》

-《OurFamilyVacation》

-《MyDad'sBigDream》

這些故事可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家庭計(jì)劃的重要性，同時(shí)也能夠提高他們的閱讀興趣和英語水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化對(duì)家庭計(jì)劃的理解，以下是一些建議的拓展活動(dòng)：

-家庭計(jì)劃討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起討論他們自己的家庭計(jì)劃，可以是短期的，如周末計(jì)劃，也可以是長期的，如假期計(jì)劃。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭計(jì)劃的過程，如制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、評(píng)估計(jì)劃等。

-家庭計(jì)劃日記：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家庭計(jì)劃的日記，記錄計(jì)劃的進(jìn)展和感受。

-家庭計(jì)劃海報(bào)：學(xué)生可以制作一張關(guān)于家庭計(jì)劃的海報(bào)，展示計(jì)劃的細(xì)節(jié)和預(yù)期目標(biāo)。

**活動(dòng)一：家庭計(jì)劃討論**

-目標(biāo)：通過討論，讓學(xué)生了解家庭成員如何共同制定和執(zhí)行家庭計(jì)劃。

-活動(dòng)步驟：

1.學(xué)生與家人一起討論他們最近的家庭計(jì)劃，如周末去公園野餐或計(jì)劃一次家庭旅行。

2.學(xué)生記錄下家庭成員在制定計(jì)劃時(shí)的想法和決策過程。

3.學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，并討論家庭成員如何合作以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

**活動(dòng)二：角色扮演**

-目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭計(jì)劃的不同階段。

-活動(dòng)步驟：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭計(jì)劃的主題，如“家庭旅行”或“周末戶外活動(dòng)”。

2.每組分配角色，如計(jì)劃制定者、執(zhí)行者、評(píng)估者等。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭計(jì)劃的制定、執(zhí)行和評(píng)估過程。

**活動(dòng)三：家庭計(jì)劃日記**

-目標(biāo)：通過日記，讓學(xué)生反思家庭計(jì)劃的實(shí)際效果。

-活動(dòng)步驟：

1.學(xué)生選擇一個(gè)家庭計(jì)劃，如“每周一起做飯”。

2.學(xué)生每天記錄計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括遇到的困難、解決方案和最終結(jié)果。

3.學(xué)生在計(jì)劃結(jié)束后，寫一篇總結(jié)，討論計(jì)劃的積極影響和改進(jìn)空間。

**活動(dòng)四：家庭計(jì)劃海報(bào)**

-目標(biāo)：通過制作海報(bào)，讓學(xué)生展示他們的家庭計(jì)劃。

-活動(dòng)步驟：

1.學(xué)生選擇一個(gè)家庭計(jì)劃，如“家庭閱讀時(shí)間”。

2.學(xué)生設(shè)計(jì)一張海報(bào)，包括計(jì)劃的名稱、目標(biāo)、執(zhí)行步驟和預(yù)期結(jié)果。

3.學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校展示他們的海報(bào)，并解釋他們的家庭計(jì)劃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在“Dad'sGrandPlan”的教學(xué)中，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場景中運(yùn)用英語，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.家庭參與式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與課堂活動(dòng)，如家庭計(jì)劃討論，這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了家庭關(guān)系，也讓學(xué)生在家庭環(huán)境中實(shí)踐英語，達(dá)到了家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不足或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論等活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然比較被動(dòng)，課堂互動(dòng)不夠充分。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生之間的溝通不夠順暢。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)更豐富的教學(xué)活動(dòng)，如一對(duì)一輔導(dǎo)、小組互助等，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

2.提升課堂互動(dòng)：為了提升課堂互動(dòng)，我將嘗試更多的互動(dòng)游戲和小組競賽，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增加課堂的討論環(huán)節(jié)，營造一個(gè)更加活躍的課堂氛圍。

3.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)家校共育。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家庭計(jì)劃的短文。標(biāo)題可以是《MyFamily'sGrandPlan》。要求描述家庭成員們一起制定的一個(gè)家庭計(jì)劃，包括計(jì)劃的初衷、具體內(nèi)容、實(shí)施過程以及預(yù)期的結(jié)果。

答案示例：

MyFamily'sGrandPlan

Lastweekend,myfamilydecidedtomakeagrandplanforoursummervacation.Wewantedtovisitanationalparkandenjoythebeautifulnature.Myparentsthoughtitwouldbeagreatopportunityforustobondandspendqualitytimetogether.Here'swhatweplanned:

WewouldleaveonSaturdaymorninganddrivetothenationalpark.Wewouldstaythereforthreenights,campingunderthestars.Duringtheday,wewouldhike,swimintheriver,andexplorethetrails.Intheevening,wewouldhavecampfiresandcookourownmeals.OnSundayevening,wewouldpackupandheadhome,fullofmemoriesandstoriestoshare.

I'mreallyexcitedaboutthistrip.Ican'twaittoseethebeautifulsceneryandspendtimewithmyfamily.Ihopeourgrandplanturnsouttobeasamazingaswehopeitwillbe.

2.詞匯填空：根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞匯，完成以下句子。

-Mydadhasa____________plantobuildanewhouse.

-Weneedto____________togethertomaketheplanwork.

-The____________oftheplanistospendqualitytimewithfamily.

答案示例：

-Mydadhasa**grand**plantobuildanewhouse.

-Weneedto**discuss**togethertomaketheplanwork.

-The**purpose**oftheplanistospendqualitytimewithfamily.

3.句型轉(zhuǎn)換：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句。

-Thefamilywillgocampingthisweekend.

-Theywillbuildanewhouseinthecountry.

答案示例：

-Willthefamilygocampingthisweekend?

-Willtheybuildanewhouseinthecountry?

4.角色扮演：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生扮演不同的家庭成員，討論如何實(shí)現(xiàn)家庭計(jì)劃。

答案示例：

角色扮演：FamilyPlanningMeeting

Characters:Dad,Mom,Son,Daughter

(DadandMomaresittinginthelivingroom,andthechildrenaresittingonthecouch.)

Dad:Alright,everyone,let'stalkaboutourfamilyplanforthesummervacation.

Mom:Yes,we'vebeenthinkingaboutitforawhile.Whatdoyouallthinkaboutgoingonacampingtrip?

Son:Thatsoundsfun!Ilovecampingandbeingclosetonature.

Daughter:Iagree,butweneedtomakesurewehavealltheequipmentweneed.

Dad:Goodpoint.Weshouldmakealistofwhatweneedtobring.

Mom:Andweshouldalsothinkaboutthefoodwe'lleat.Doyouwanttocookoverthecampfire?

Daughter:Yes,thatwouldbeexciting.Icanhelpwiththat.

Son:Icanhandlethecook