初中語文人教部編版（2024）八年級上冊夢回繁華教案設(shè)計課題課時設(shè)計思路本教案以《夢回繁華》為教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合人教部編版八年級上冊語文課本，通過分析課文中的語言、形象和情感，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。課程設(shè)計注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生深刻理解文學(xué)作品的語言美和情感美，提升審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的認(rèn)知與興趣。

3.鍛煉學(xué)生分析、評價歷史人物和事件的能力，培養(yǎng)思辨和批判性思維。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過文學(xué)作品，感悟作者的人生觀和價值觀，形成正確的世界觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《夢回繁華》中描繪的市井繁華景象，把握作者對歷史變遷的感慨。

②深入分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達(dá)效果。

③探討課文所反映的社會現(xiàn)實和時代背景，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對古代市井繁華景象的理解可能存在困難，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景和生活經(jīng)驗進(jìn)行想象。

②課文中的文學(xué)語言較為精煉，學(xué)生理解起來可能存在障礙，需通過細(xì)讀和反復(fù)品味來突破。

③如何引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中提煉出深刻的歷史和社會意義，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解課文背景和作者生平，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就課文中的社會現(xiàn)象和人物形象進(jìn)行討論，培養(yǎng)思辨能力。

3.情境教學(xué)法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的繁華景象。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用圖片、視頻等豐富教學(xué)資源，直觀呈現(xiàn)課文內(nèi)容。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和積極性。

3.教學(xué)課件：制作圖文并茂的課件，輔助講解，增強(qiáng)課堂效果。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.教師播放一段古風(fēng)音樂，營造氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這首音樂背后的故事嗎？它是如何與繁華景象聯(lián)系起來的？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《夢回繁華》。

【講授新課】

用時：20分鐘

1.介紹課文背景及作者生平，讓學(xué)生對作品有一個整體的認(rèn)識。

2.針對課文中的描寫，引導(dǎo)學(xué)生分析作者運(yùn)用了哪些修辭手法，并舉例說明。

3.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考課文所反映的社會現(xiàn)實和時代背景。

4.邀請學(xué)生分享自己從課文中學(xué)到的關(guān)于歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

5.針對課文中的繁華景象，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描述自己心中的繁華世界。

【鞏固練習(xí)】

用時：10分鐘

1.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者對繁華景象的感慨。

2.每組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.提問：“同學(xué)們，課文中的繁華景象讓你想到了什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

【師生互動環(huán)節(jié)】

用時：10分鐘

1.教師邀請學(xué)生上臺，模擬課文中的繁華場景，其他學(xué)生評價。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話場景。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互動的重要性。

【創(chuàng)新環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.教師提出一個與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過小組合作，探究答案。

2.各小組匯報探究成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

【課堂小結(jié)】

用時：5分鐘

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探究，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

【作業(yè)布置】

1.閱讀課文，思考作者在繁華景象中所表達(dá)的情感。

2.結(jié)合自己的實際，寫一篇關(guān)于繁華景象的作文。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，要緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過教學(xué)雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代市井文化研究：介紹古代市井文化的特點(diǎn)、形成原因及其在歷史發(fā)展中的作用。

-明清時期社會風(fēng)貌：探討明清時期的社會經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)在《夢回繁華》中。

-文學(xué)作品中的繁華描寫：搜集其他文學(xué)作品中對繁華景象的描寫，如《清明上河圖》中的畫面、文學(xué)作品中的市井故事等，進(jìn)行比較分析。

-歷史文獻(xiàn)資料：引用相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料，如《明史》、《清史稿》等，了解當(dāng)時的社會背景和市井生活的真實情況。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與《夢回繁華》相關(guān)的歷史書籍，如《中國大歷史》、《明朝那些事兒》等，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史文化遺址，如故宮、南京博物院等，親身感受古代市井文化的魅力。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《大運(yùn)河》或《故宮》，了解古代城市的發(fā)展歷程和市井生活的變遷。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀傳統(tǒng)手工藝品制作，了解傳統(tǒng)工藝的傳承與發(fā)展。

-建議學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和體會。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就《夢回繁華》中的社會現(xiàn)象和人物形象進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)思辨能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、歷史論壇等，了解學(xué)者對《夢回繁華》的研究成果。

-鼓勵學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起探討文學(xué)作品中的繁華景象。

-建議學(xué)生閱讀與《夢回繁華》相關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品，感受不同文體的表達(dá)方式和審美特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話場景，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《夢回繁華》這篇課文，通過分析課文內(nèi)容，我們了解了作者對古代市井繁華景象的描繪，以及其中所蘊(yùn)含的歷史變遷和作者的情感。在課堂上，我們討論了課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及這些手法如何增強(qiáng)了作品的表達(dá)效果。我們還探討了課文所反映的社會現(xiàn)實和時代背景，以及這些背景如何影響了作者的創(chuàng)作。

在接下來的時間里，我希望大家能夠：

1.回顧課文，總結(jié)作者描繪的繁華景象和表達(dá)的情感。

2.思考課文中的社會現(xiàn)象和人物形象，結(jié)合自己的理解進(jìn)行分析。

3.嘗試從文學(xué)作品的角度，理解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（用時5分鐘）

-下列哪個選項不是《夢回繁華》中使用的修辭手法？

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.設(shè)問

2.簡答題（用時10分鐘）

-簡述《夢回繁華》中作者對繁華景象的感慨，并說明這種感慨反映了怎樣的社會現(xiàn)實。

3.小組討論（用時10分鐘）

-分組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者在繁華景象中所表達(dá)的情感，以及這種情感背后的社會意義。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：課文標(biāo)題《夢回繁華》

②詞：繁華、市井、變遷、感慨

③句：描繪繁華景象的句子、表達(dá)感慨的句子

①知識點(diǎn)：作者生平簡介

②詞：作者名、生卒年、主要作品

③句：作者生平事跡、創(chuàng)作背景

①知識點(diǎn)：修辭手法

②詞：比喻、擬人、排比、