3《我很誠(chéng)實(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)備課組Xx主備人授課教師魏老師授教學(xué)科Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)課題名稱Xx教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我很誠(chéng)實(shí)》是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第4課的內(nèi)容，主要圍繞誠(chéng)實(shí)守信這一主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的誠(chéng)信觀念和道德認(rèn)識(shí)有關(guān)聯(lián)。通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信，提高人際交往能力，為成為有道德、有法治觀念的好公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的根本原則。

②引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)實(shí)守信在日常生活中的具體體現(xiàn)，學(xué)會(huì)在小事中踐行誠(chéng)實(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的誠(chéng)信觀念，克服生活中的不誠(chéng)實(shí)行為。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在面對(duì)誘惑時(shí)保持誠(chéng)實(shí)，提高自我約束能力。

③通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信在不同情境下的應(yīng)用，提升學(xué)生的道德判斷能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如誠(chéng)實(shí)守信的案例故事、動(dòng)畫(huà)短片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、紙筆等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬情境教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物是如何做到誠(chéng)實(shí)的。

2.提出問(wèn)題：故事中的主人公為什么受到大家的尊重？誠(chéng)實(shí)守信在我們生活中有什么重要性？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷钪杏龅降恼\(chéng)實(shí)守信的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹誠(chéng)實(shí)守信的含義，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)是做人的根本原則。

2.案例分析：分析生活中常見(jiàn)的誠(chéng)實(shí)守信案例，如考試作弊、說(shuō)謊等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

3.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到的不誠(chéng)實(shí)行為，探討如何做到誠(chéng)實(shí)守信。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.誠(chéng)實(shí)守信在我們生活中有哪些具體體現(xiàn)？

b.如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中如何做到誠(chéng)實(shí)守信。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果遇到誘惑，我們應(yīng)該如何保持誠(chéng)實(shí)？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保持誠(chéng)實(shí)的重要性。

（六）拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)有什么意義？

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和感悟。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》中的誠(chéng)實(shí)守信故事，通過(guò)小王子的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信在不同文化和語(yǔ)境中的意義。

-《論語(yǔ)》中關(guān)于誠(chéng)信的名言，如“言必信，行必果”，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)古代文化中誠(chéng)信的價(jià)值。

-《孟子》中的誠(chéng)信故事，如孟母三遷的故事，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解誠(chéng)信的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

-課后小調(diào)查：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)所見(jiàn)到的誠(chéng)實(shí)守信或不誠(chéng)實(shí)的行為，分析其影響，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-家庭討論：與家人一起討論如何在家庭生活中踐行誠(chéng)信，如誠(chéng)實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤、守時(shí)等。

-誠(chéng)信手抄報(bào)：以“誠(chéng)信伴我行”為主題，制作手抄報(bào)，展示對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-誠(chéng)信在法律層面的體現(xiàn)，如合同法中的誠(chéng)信原則。

-誠(chéng)信在不同文化中的表現(xiàn)，比較中西方文化中誠(chéng)信的異同。

-誠(chéng)信對(duì)企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的影響，探討誠(chéng)信對(duì)企業(yè)聲譽(yù)和社會(huì)和諧的意義。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)自我推薦、同學(xué)評(píng)議等方式，表彰誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。

-設(shè)立“誠(chéng)信日”，讓學(xué)生在這一天做出特別的行為，如不說(shuō)謊、不抄襲等，以此來(lái)培養(yǎng)和強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。

-與社區(qū)合作，開(kāi)展誠(chéng)信宣傳周活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)人士分享誠(chéng)信故事，讓學(xué)生從真實(shí)案例中學(xué)習(xí)誠(chéng)信的重要性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信概念的理解程度，以及他們能否將理論應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和誠(chéng)信表現(xiàn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生對(duì)誠(chéng)信相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和建設(shè)性意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)：布置與誠(chéng)信相關(guān)的寫(xiě)作或案例分析作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷或閱讀材料進(jìn)行分析。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、邏輯性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋交流：通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，并提供相應(yīng)的幫助和資源。

3.教學(xué)效果評(píng)估：

-定期進(jìn)行課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成的評(píng)估，以監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-收集學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信學(xué)習(xí)的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展需求。

-結(jié)合學(xué)生的日常行為和態(tài)度，評(píng)估誠(chéng)信教育對(duì)學(xué)生品德形成的影響。

4.教學(xué)反思：

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①誠(chéng)信的含義

-誠(chéng)實(shí)：真實(shí)無(wú)欺，不說(shuō)假話，不做假事。

-守信：遵守承諾，信守諾言，不欺騙他人。

②誠(chéng)信的重要性

-做人原則：誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本原則。

-社會(huì)和諧：誠(chéng)信是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

-個(gè)人發(fā)展：誠(chéng)信有助于個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)成功。

③如何做到誠(chéng)信

-堅(jiān)持原則：在面對(duì)誘惑時(shí)，堅(jiān)守誠(chéng)信原則。

-守諾言：言出必行，信守承諾。

-真實(shí)表達(dá)：不夸大其詞，不隱瞞事實(shí)。

④誠(chéng)信的實(shí)踐

-日常生活中的誠(chéng)信行為：守時(shí)、不抄襲、不欺騙等。

-社會(huì)活動(dòng)中的誠(chéng)信表現(xiàn)：公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)實(shí)交易等。

-面對(duì)誘惑時(shí)的誠(chéng)信選擇：拒絕誘惑，堅(jiān)持誠(chéng)信。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與得挺積極的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的理解還不夠深入，所以在講解誠(chéng)信的含義時(shí)，我可能需要更生動(dòng)、具體一些的例子來(lái)幫助他們更好地理解。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合了生活中的案例，讓學(xué)生們能夠感受到誠(chéng)信的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信在不同情境下的應(yīng)用還是有些困惑，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給他們足夠的時(shí)間去思考和討論。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的思辨能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)聲音比較小，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上表達(dá)自