ProgressCheck2教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中英語七年級(jí)下冊(cè)上海新世紀(jì)版課題XX課時(shí)1課程基本信息1.課程名稱：ProgressCheck2教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中英語七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過完成ProgressCheck2的練習(xí)，學(xué)生能夠提高英語閱讀理解能力，增強(qiáng)詞匯運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和問題解決能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上處于基礎(chǔ)階段，他們已經(jīng)具備了一定的英語字母和單詞基礎(chǔ)，但整體語言能力還較為有限。學(xué)生層次上，班級(jí)中既有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)興趣不高、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于基本的英語語法和詞匯掌握尚可，但在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是在閱讀理解、寫作和口語表達(dá)方面，仍存在一定的困難。

學(xué)生的能力方面，閱讀理解能力相對(duì)較弱，往往難以準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)；寫作能力主要體現(xiàn)在句式結(jié)構(gòu)和語法運(yùn)用上，缺乏創(chuàng)造性和邏輯性；口語表達(dá)則受限于詞匯量和語言組織能力，表達(dá)不夠流暢自然。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的意識(shí)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這影響了教學(xué)效果的發(fā)揮。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些情況可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)不牢固而跟不上教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)而影響整體學(xué)習(xí)效果。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生建立自信，提升英語學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有上海新世紀(jì)版初中英語七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與ProgressCheck2相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解文章內(nèi)容和背景知識(shí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅與ProgressCheck2主題相關(guān)的圖片，如一幅描繪日常生活場(chǎng)景的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkishappeninghere?”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的詞匯和語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化和常用疑問詞的使用，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解ProgressCheck2中的文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-舉例說明：通過朗讀文章中的關(guān)鍵段落，結(jié)合具體例子，解釋文章的寫作手法和語言特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，如“Whydoyouthinktheauthorwrotethisarticle?Whatmessagedoesitconvey?”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成ProgressCheck2中的練習(xí)題，包括閱讀理解、完形填空、詞匯應(yīng)用等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠完成練習(xí)。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與文章主題相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“Describeasimilarexperienceyouhavehad.”，然后每組派代表向全班匯報(bào)。

-角色扮演：讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的對(duì)話或場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生自愿分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-教師反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對(duì)ProgressCheck2的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-預(yù)習(xí)任務(wù)：布置預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-課后作業(yè)：布置書面作業(yè)，如完成ProgressCheck2中的剩余練習(xí)題，復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)和形式，幫助學(xué)生全面掌握ProgressCheck2的內(nèi)容，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確識(shí)別和運(yùn)用動(dòng)詞的變化形式。

-學(xué)生在閱讀理解方面取得了顯著進(jìn)步，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和大意，識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.詞匯量增加

-學(xué)生在ProgressCheck2的學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了新的詞匯，如描述日常生活、自然現(xiàn)象和人物情感等方面的詞匯。

-學(xué)生能夠?qū)⑦@些新詞匯正確地應(yīng)用到寫作和口語表達(dá)中，豐富了他們的語言表達(dá)。

3.語法知識(shí)鞏固

-學(xué)生通過練習(xí)和講解，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則有了更深入的理解，包括動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和助動(dòng)詞的使用。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，避免在寫作和口語中犯常見的語法錯(cuò)誤。

4.閱讀策略提高

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問、掃讀和尋讀，以提高閱讀效率和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠快速找到文章中的關(guān)鍵信息，并從中提取有用信息，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和討論做好準(zhǔn)備。

5.寫作能力增強(qiáng)

-學(xué)生在寫作方面取得了進(jìn)步，能夠根據(jù)所給的話題和要求，組織語言，寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的短文。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，使文章更加豐富和生動(dòng)。

6.口語表達(dá)流暢

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在口語交流中，能夠運(yùn)用正確的語音、語調(diào)和語速，使自己的表達(dá)更加自然和得體。

7.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)ProgressCheck2，對(duì)英語國家的文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異和共性。

-學(xué)生在跨文化交流中，能夠更加尊重和理解他人，提高自己的跨文化交際能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

-學(xué)生在課堂上的參與度和專注力有所提高，能夠主動(dòng)參與討論和活動(dòng)，積極完成作業(yè)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自我檢測(cè)，為自己的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則

-常用疑問詞及其用法

-文章主旨和大意

-關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)的識(shí)別

②重點(diǎn)詞匯：

-is/are

-have/has

-do/does

-always,usually,often,sometimes,never

-what,where,who,how,why

③重點(diǎn)句子：

-"He/She/It+動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式"

-"I/You/We/They+動(dòng)詞原形"

-"Howoftendoyou...?"

-"Whatdoyouthinkabout...?"

-"Themainideaofthearticleis..."

④閱讀策略提示：

-掃讀尋找關(guān)鍵信息

-提問幫助理解文章

-尋讀尋找特定細(xì)節(jié)

-回顧總結(jié)文章大意

⑤寫作要點(diǎn)：

-使用正確的時(shí)態(tài)和語法

-組織清晰的結(jié)構(gòu)

-使用豐富的詞匯

-表達(dá)明確，避免歧義

⑥口語表達(dá)要點(diǎn)：

-保持自然流暢的語調(diào)

-使用適當(dāng)?shù)恼Z速和音量

-適當(dāng)?shù)闹w語言增強(qiáng)表達(dá)效果

-注意傾聽對(duì)方，回應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確

⑦文化背景信息：

-英文表達(dá)習(xí)慣和習(xí)俗

-英美國家的社會(huì)生活和文化特點(diǎn)

-不同文化間的交流與理解反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我在本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些資源的運(yùn)用使課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也得到了提升。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的語言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)課堂上有一些學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，在理解文章內(nèi)容和完成練習(xí)時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.課堂時(shí)間分配不均：有時(shí)候，我在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)會(huì)花費(fèi)過多時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解時(shí)間不足。這讓我反思，需要在課堂時(shí)間管理上更加高效，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)。

3.學(xué)生參與度不足：盡管我采取了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營造還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解，同時(shí)也要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用。

3.提高課堂參與度：我將嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestoptiontocompleteeachsentence.

Thecatusuallysleeps__________(A)onthesofa.It__________(B)goesoutsideatnighttocatchmice.The__________(C)catisagoodhunter.People__________(D)oftenkeepcatsathome.

A.is;does;this;do

B.are;does;that;do

C.is;do;this;do

D.are;do;that;does

答案：C

2.句型轉(zhuǎn)換：

Changethefollowingsentenceintothecorrectform.

Sheusuallyplaysthepianointheafternoon.

答案：Sheusuallyplaysthepianointheafternoon.

3.詞匯運(yùn)用：

Fillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.

Theweatheris__________(change)allthetime.She__________(love)totravelbutshedoesn'thavemuchtime.

答案：changing;loves

4.閱讀理解：

Readthepassageandanswerthequestions.

Ifyouwanttolearnanewlanguage,youshould__________(study)iteveryday.

A.study

B.studied

C.studying

D.havestudied

答案：A

5.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoritepet.Usethewords:has,always,likes,play,with,inthegarden.

答案：Myfavoritepetisadog.Ithasagoldencoatandisalwaysplayful.Itlikestoplaywiththeballinthegarden.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我在課堂評(píng)價(jià)方面的一些做法：

1.提問與回答：通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馍系碾y點(diǎn)和錯(cuò)誤，以便在后續(xù)的教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.觀察與記錄：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生的眼神是否集中，是否積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、溝通能力和協(xié)作精神。我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作