2020年成人高考高起點(diǎn)考試語(yǔ)文真題一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都不一樣的一組是（）。

A.

√

B.

C.

D.解析：本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)的字音。A項(xiàng)中“落魄”的“落”讀“”，“落枕”的“落”讀“”，“丟三落四”的“落”讀“”。B項(xiàng)中“教導(dǎo)”的“教”和“教學(xué)相長(zhǎng)”的“教”讀“”，“教書(shū)”的“教”讀“”。C項(xiàng)中的加點(diǎn)字均讀“”。D項(xiàng)中“和睦”的“和”和“和而不同”的“和”讀“”，“應(yīng)和”的“和”讀“”。2.下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.震撼銘記懸粱刺骨

B.翩躚造旨猝不及防

C.剽悍寒暄鴻篇巨制

√

D.枯躁峭拔離經(jīng)叛道解析：本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形。A項(xiàng)中“懸粱刺骨”的“梁”應(yīng)改為“梁”。B項(xiàng)中“造旨”的“旨”應(yīng)改為“詣”。D項(xiàng)中“枯躁”的“躁”應(yīng)改為“燥”。3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。在異鄉(xiāng)求學(xué)時(shí)，我______過(guò)一首歌。每當(dāng)夜幕降臨，我就關(guān)上房門(mén)，打開(kāi)錄放機(jī)______播放。伴著熟悉的旋律，______在對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念中。

A.喜歡、反復(fù)、沉溺

B.喜歡、循環(huán)、沉浸

√

C.欣賞、反復(fù)、沉溺

D.欣賞、循環(huán)、沉浸解析：本題考查正確選用詞語(yǔ)的能力。從整段意思來(lái)看，第一個(gè)橫線處填“喜歡”更合適；“沉溺”指陷入不良的境地（多指生活習(xí)慣方面），不能自拔，為貶義，用在第三個(gè)橫線處不合適，排除A、C兩項(xiàng)。故答案選B。4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的一項(xiàng)是（）。

A.

B.

C.

D.

√解析：本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。D項(xiàng)中“別有天地”指另有一種境界，形容風(fēng)景等引人入勝。而后半句并不是指風(fēng)景，所以用在這里不合適。本題為選非題，故答案選D。5.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.中秋賞月的風(fēng)俗早在唐代就已盛行，許多文人墨客都有詠月的詩(shī)句流傳于世。

B.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的服務(wù)業(yè)快速發(fā)展，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。

C.為了他們公司在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，采取各種辦法培養(yǎng)和提高員工的專業(yè)技術(shù)水平。

√

D.甘肅敦煌莫高窟的石窟建筑，很多是現(xiàn)存古建筑的杰作，有極高的研究?jī)r(jià)值。解析：本題考查辨識(shí)病句的能力應(yīng)試指導(dǎo)。C項(xiàng)缺主語(yǔ)，可以把“他們公司”移到“采取各種辦法”前面。6.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。遠(yuǎn)處的森林，______。一陣風(fēng)吹來(lái)，______，______，______，______。山川如此美麗?、凫F也開(kāi)始舞蹈②時(shí)而落入山谷③一縷縷霧騰騰升起④我已被深深迷醉⑤時(shí)而飄向蒼穹

A.③②④①⑤

B.①③②⑤④

C.③①②⑤④

√

D.①③⑤②④解析：本題考查結(jié)合語(yǔ)境正確使用語(yǔ)言的能力。根據(jù)句意，“③”應(yīng)在“①”前面，排除B、D兩項(xiàng)?！阿佟睉?yīng)在“②”前面，且“②”和“⑤”是連在一起的排除A項(xiàng)，故答案選C。7.對(duì)文中有關(guān)說(shuō)明方法的理解，的一項(xiàng)是（）。

A.作者用“面包中的葡萄干就會(huì)彼此分離得越來(lái)越遠(yuǎn)”，比喻星系彼此分離

B.作者以長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員跑步為喻，意在說(shuō)明現(xiàn)在宇宙膨脹的速度可能減慢了

C.作者用“分界線”比喻宇宙物質(zhì)的平均密度，說(shuō)明了宇宙未來(lái)的兩種命運(yùn)

√

D.作者以電影“回放”為喻，形象說(shuō)明了宇宙收縮可視為“大爆炸”的反轉(zhuǎn)解析：本題考查理解段落主要內(nèi)容的能力。由原文“當(dāng)然，在平均密度非常小和平均密度非常大之間，總會(huì)有一條分界線，稱為宇宙物質(zhì)的‘臨界密度’”可知，作者用“分界線”比喻的是宇宙物質(zhì)的臨界密度，而不是平均密度。本題為選非題，故答案選C。8.對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解，的一項(xiàng)是（）。

A.20世紀(jì)前，人們普遍認(rèn)為宇宙是一個(gè)靜止的存在，亙古如斯，永恒不變

B.我們目前所處的宇宙在不斷膨脹，這始于大約138億年前的“大爆炸”

C.隨著“大爆炸”后溫度的逐漸下降，依次產(chǎn)生了星系、原子和基本粒子

√

D.宇宙是繼續(xù)膨脹下去還是有可能收縮，這取決于宇宙物質(zhì)的“臨界密度”解析：本題考查理解段落主要內(nèi)容的能力。由原文第四、五自然段可知，星系是由爆炸的碎片所形成，而隨著宇宙的膨脹溫度不斷下降，能量轉(zhuǎn)化成各種基本粒子，進(jìn)而又變成了各種原子。本題為選非題，故答案選C。9.下列文中語(yǔ)句所用引號(hào)的用法，與其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）。

A.河外星系都在遠(yuǎn)離我們而去，并不意味著我們處于“宇宙的中心”

B.星系彼此匆匆分離，都是那個(gè)“原始原子”爆炸的直接結(jié)果

C.在這樣一個(gè)“收縮宇宙”中，一切物體最終都將無(wú)比猛烈地撞擊到一起

√

D.有點(diǎn)像把大爆炸和宇宙膨脹這部“電影”倒過(guò)來(lái)再放一遍解析：本題考查引號(hào)的用法。C項(xiàng)中的引號(hào)表示特定稱謂，A、B、D三項(xiàng)中的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，本題為選非題，故答案選C。10.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)氣判斷，的一項(xiàng)是（）。

A.也許，我們的宇宙就是從那時(shí)開(kāi)始膨脹而來(lái)。（也許，表示推測(cè)語(yǔ)氣）

B.那樣的話，他跑完這5000米也許只需90秒。（那樣的話，表示假設(shè)語(yǔ)氣）

C.不過(guò)，有些老年恒星似乎已經(jīng)有130億歲了。（不過(guò)，表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣）

D.問(wèn)題是：這種引力究竟有多大？（問(wèn)題是，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣）

√解析：D項(xiàng)“問(wèn)題是”表示陳述語(yǔ)氣，“這種引力究竟有多大？”表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。本題為選非題，故答案選D。二、問(wèn)答題11.閱讀下面文字，回答下列各題。冬天實(shí)在太冷了。若是冬天搭乘在縣城和橋頭之間運(yùn)營(yíng)的那趟班車的話，緊緊地塞滿一車的不是人，而是外套。每個(gè)人都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，男人頂著沉重豪華的皮帽子，女人給大頭巾纏得刀槍不入。孩子們更是被捆扎得里三層外三層，一個(gè)個(gè)圓乎乎的，胳膊腿兒都動(dòng)彈不了。拎起個(gè)孩子往地上一扔，還會(huì)反彈回來(lái)。班車只有一輛，來(lái)一天，去一天，要想搭這輛車進(jìn)城或去橋頭，得算好單雙日。班車是一輛綠色的中巴，開(kāi)車的師傅五十來(lái)歲，整天笑呵呵的。要是有人在路邊招手?jǐn)r車，他就一邊踩剎車，一邊嘴里“嘟兒……”地發(fā)出勒馬的聲音。他那輛破車盡管到處纏滿了透明膠帶，還是四面漏風(fēng)。暖氣是一點(diǎn)兒也沒(méi)有的，大家擠在一起緊坐著，每人嘴前一團(tuán)白氣。偏那破車又開(kāi)得死慢死慢，一搖三晃蕩，似乎隨時(shí)都會(huì)散架，一路上讓人越坐越絕望。不管我上車之前去得有多早，最后得到的座位總是引擎蓋子。因?yàn)橥局忻可蟻?lái)一個(gè)旅客，司機(jī)都會(huì)重新分配一下座位，誰(shuí)讓我年輕呢。好座位自然要讓給老人了。坐在引擎蓋子上最倒霉了，因?yàn)樗緳C(jī)是個(gè)大煙鬼，一路上抽個(gè)不停，把人熏得昏頭昏腦。不過(guò)幸好是冬天，穿得很厚，倒也不怕硬硬的引擎蓋子會(huì)硌屁股。最怕的是冷。那個(gè)冷啊——冷得人一動(dòng)都不敢動(dòng)，覺(jué)得動(dòng)彈一下都會(huì)瞬間露出破綻，讓四面圍攻的寒冷逮著個(gè)空子，猛地掏空掩藏在身體最深處的溫暖。四肢又沉又硬，唯一的柔軟和溫暖只在胸腔里。我偎在蜂鳴器般顫抖不已的引擎蓋子上，蜷著腿，盡量把身子縮成最小的一團(tuán)，眼觀鼻，鼻觀心，默念剩余的時(shí)間，一秒鐘一秒鐘地忍受。這時(shí)，眼睛一瞟，看到旁邊坐著的老頭身上披的羊皮大衣垂下來(lái)一角，大喜，立刻撈過(guò)來(lái)蓋在腿上。皮大衣這東西真好，又沉重又不透風(fēng)，很快，上半身和下半身出現(xiàn)了溫差。我袖著手，縮著脖子，繼續(xù)默念剩余的時(shí)間?？墒?，車到可可托海，那件救命大衣就要跟著老頭下車了?？晌疫€沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，拽著大衣角，不愿意放手。那老頭扯著另一頭，同情地看著我。我又拽了兩下，才絕望地放棄。溫暖的雙腿全部暴露在冷空氣中，可以聽(tīng)到堅(jiān)硬的冷空氣大口大口吸吮這溫暖時(shí)發(fā)出的“吱啦啦……”的聲音。上半身和下半身的溫差立刻調(diào)了個(gè)個(gè)兒。又因?yàn)樯习肷硪呀?jīng)麻木不仁，而下半身剛剛進(jìn)入寒冷中，還敏感得很，也就更痛苦了……可可托海是新疆的寒極，據(jù)說(shuō)也是中國(guó)的寒極。在八十年代有過(guò)-51℃的記錄，而尋常冬天里，三九天降到-40℃則是經(jīng)常的事幸好只痛苦了十幾分鐘，馬上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。車還沒(méi)開(kāi)出可可托海那條著名的林蔭道，就有一個(gè)女人帶著幾個(gè)孩子在路邊等車。車門(mén)一開(kāi)，涌上來(lái)一群小家伙。我眼明手快，逮著個(gè)最胖的，把撈過(guò)來(lái)抱在膝蓋上，沉甸甸的溫暖猛地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)罩了上來(lái)。他的母親還拼命向我道謝。（節(jié)選自李娟《坐班車到橋頭去》）（1）第一段寫(xiě)乘車時(shí)的寒冷，運(yùn)用了哪種修辭手法？具有怎樣的作用？（2）文中寫(xiě)道：“一路上讓人越坐越絕望。”請(qǐng)概括說(shuō)明人們絕望的原因。（3）請(qǐng)分析概括“我”在車中的情緒變化。（4）根據(jù)原文的描述，概括司機(jī)師傅的性格特點(diǎn)。

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正確答案：（（1）用了夸張的修辭手法。突出了天冷、坐車的人多、人穿得厚實(shí)，與本段首句“冬天實(shí)在太冷了”相照應(yīng)。（2）車破、漏風(fēng)、沒(méi)暖氣、天冷已經(jīng)讓人很難熬了，偏那車開(kāi)得死慢死慢，一搖三晃蕩，似乎隨時(shí)都會(huì)散架。所以路上讓人越坐越絕望。（3）開(kāi)始時(shí)很糟糕，因?yàn)闆](méi)有分到好座位，只能坐在引擎蓋子上，司機(jī)又一路抽煙，被熏得昏頭昏腦。等發(fā)現(xiàn)旁邊坐著的老頭身上披的羊皮大衣垂下來(lái)一角，又大喜，立刻撈過(guò)來(lái)蓋在腿上；車到可可托海，羊皮大衣跟著老頭下車了，寒冷又再次襲來(lái)，感到很痛苦。十幾分鐘后，像抓到救命稻草般將新上車的一個(gè)胖小孩抱在膝蓋上，自己也因此暖和了一些，心情也好轉(zhuǎn)了。（4）樂(lè)觀開(kāi)朗、關(guān)愛(ài)老人等。）12.閱讀下面的文言文，回答下列各題。晉平公問(wèn)叔向①曰：“[歲饑民疫，翟人②攻我，我將若何]？”對(duì)曰：“歲饑，來(lái)年而反③矣；疾疫，將止矣；翟人，不足患也?！惫唬骸盎加写笥诖苏吆酰俊睂?duì)曰：“夫大臣重祿而不極諫，近臣畏罪而不敢言，左右顧寵于小官而君不知，此誠(chéng)患之大者也?！惫唬骸吧?！”于是令國(guó)中曰：“欲有諫者為隱④，左右言及國(guó)吏，罪?！保▌⑾颉墩f(shuō)苑·善說(shuō)》）【注釋】①叔向：春秋時(shí)晉國(guó)大夫。②翟人：即狄人，指北方少數(shù)民族。③反：通“返”，指恢復(fù)正常收成。④為隱：隱沒(méi)。⑤言及：這里指非議。（1）翻譯文中括號(hào)[]內(nèi)的句子。（2）叔向的兩次“對(duì)曰”，分別闡述了怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)加以概括。（3）聽(tīng)完叔向的陳述，晉平公有什么反應(yīng)？

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正確答案：（（1）連年饑荒，人民都患有疾病，北方少數(shù)民族攻打我們，我們將如何應(yīng)對(duì)？（2）第一次：饑荒和疫病都會(huì)消失，少數(shù)民族沒(méi)有什么可擔(dān)心的。第二次：大臣們都不上言，近臣都被小官收買(mǎi)，這才是值得擔(dān)心的事。（3）晉平公覺(jué)得叔向說(shuō)得很對(duì)，并加罪于非議國(guó)吏的人。）13.閱讀下面文字，按照要求作文。在一次關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)上，同學(xué)們就讀書(shū)方法展開(kāi)討論。有的同學(xué)支持東晉陶淵明“不求甚解”的態(tài)度，認(rèn)為讀書(shū)要關(guān)注和把握內(nèi)容要領(lǐng)；有的同學(xué)支持南宋朱熹“熟讀精思”的方法，認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)該更加重視對(duì)內(nèi)容的深入理解和分析。對(duì)此，你是怎樣看的？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和思考，寫(xiě)一篇作文，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。不少于600字。

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正確答案：（作文評(píng)分說(shuō)明作文評(píng)分量表[說(shuō)明]①評(píng)分時(shí)依據(jù)上表分項(xiàng)分等給分。②文不對(duì)題或文理不通的文章不分項(xiàng)給分，給1~6分的綜合分。③內(nèi)容得分為四等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。④字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣1分；字跡潦草、有錯(cuò)別字、有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的，酌情扣1~5分。⑤內(nèi)容有嚴(yán)重問(wèn)題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。）14.閱讀下面古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。鄉(xiāng)人至夜話[明]李昌祺形容不識(shí)識(shí)鄉(xiāng)音，挑盡寒燈