教案本

科目：項(xiàng)目管理

教師：__________________________

第1次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

第1章第1節(jié)

章節(jié)

干

教

的

目掌握項(xiàng)目的定義、屬性，項(xiàng)目管理的概念及其職能。

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目的定義及其屬性

程學(xué)

點(diǎn)

難項(xiàng)目的定義及其屬性

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

1.1項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的概念

1.i.1項(xiàng)目的定義

美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）的定義：是為完成某一獨(dú)特的產(chǎn)品和服務(wù)所做的一次性努力。

本教材的定義：是一個(gè)將被完成的、臨時(shí)性的特殊任務(wù)。

運(yùn)作一一在封閉的環(huán)境里，按一定的規(guī)律和固定的模式進(jìn)行，周而復(fù)

人類組織的社會(huì)活《始，沒有明確的起始和結(jié)束的時(shí)間的1.作。

項(xiàng)目一一在開放的環(huán)境里，無固定模式，有明確的起始和結(jié)束時(shí)間，

3H，八進(jìn)行的一次性的工作。

項(xiàng)目的定義包含三層意義：

1、是一次性任務(wù)

2、一定組織；有限資源；特定環(huán)境。

3、多目標(biāo)約束。

1.1.2項(xiàng)目的屬性

1、一次性與特殊性一一一次性是項(xiàng)目區(qū)別于運(yùn)作的特征；特殊性是一個(gè)項(xiàng)目和其他區(qū)別的特征。

2、生命周期性一一概念、開發(fā)、實(shí)施和收尾

3、整體性與相互依賴性一一系統(tǒng)原理

4、目標(biāo)明確性與給性一一費(fèi)用（預(yù)算）、進(jìn)度、質(zhì)量

5、沖突性一一多利益相干者，環(huán)境的不確定性；建設(shè)性沖突，破壞性沖突。

1.1.3項(xiàng)目管理的定義及基本職能

定義一一以項(xiàng)目為對(duì)象，通過一個(gè)臨時(shí)性的柔性化的專門組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控

制，使項(xiàng)目全過程。

項(xiàng)目管理的職能一一

管理對(duì)象是項(xiàng)目；

屬于管理人范疇，組織臨時(shí)性；

項(xiàng)目管理是一個(gè)過程；

項(xiàng)目管理跟也有計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制等職能。

教訝室審核意見：

主任簽名：200年月日

第1頁

第2次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

第1章第2節(jié)、第3節(jié)

章節(jié)

干

教

的

目了解項(xiàng)目管理的國際發(fā)展情況，掌握項(xiàng)目管理在我國的發(fā)展進(jìn)程。了解項(xiàng)目管理的知識(shí)體系.

教學(xué)

重

點(diǎn)我國項(xiàng)目管理發(fā)展的歷程

程學(xué)

點(diǎn)

難項(xiàng)目管理知識(shí)體系

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

1.2項(xiàng)目管理的發(fā)展

無論是長(zhǎng)城、金字塔、都江堰等項(xiàng)目的建成說明人類很早就有項(xiàng)目，當(dāng)然就有項(xiàng)目管理。

但古代的項(xiàng)目管理只是一種潛意識(shí)的項(xiàng)目管理，直到2（）世紀(jì)初，項(xiàng)目管理還沒有形成行之有

效的計(jì)劃和方法，沒有科學(xué)的管理手段，沒有明確的操作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。因而，項(xiàng)目管理還只是

憑經(jīng)驗(yàn)、智慧和直覺，依靠個(gè)人的才能天賦，根本談不上科學(xué)性。

1.2.I國際項(xiàng)目管理的發(fā)展

隨著社會(huì)進(jìn)步和現(xiàn)代科技的發(fā)展，項(xiàng)目管理也不斷地得以完善，同時(shí)項(xiàng)目管理的應(yīng)用領(lǐng)

域也不斷擴(kuò)充?，F(xiàn)代項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的真正發(fā)展可以說是大型國防工業(yè)發(fā)展帶來的必然結(jié)果。

20世紀(jì)30年代——甘特圖

20世紀(jì)50年代一一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一一關(guān)鍵線路法和計(jì)劃評(píng)審技術(shù)

1958年美國海軍北極星號(hào)潛水艇一一應(yīng)用計(jì)劃評(píng)審技術(shù)一一使項(xiàng)目縮短現(xiàn)年

現(xiàn)代項(xiàng)目管理始于20世紀(jì)70年代一一特點(diǎn)：一是應(yīng)用范圍由軍事到民用以及其他行'也；

二是吸收了現(xiàn)代管理科學(xué)的知識(shí)：三是提出項(xiàng)目生命周期。

1.2.2我國項(xiàng)目管理的發(fā)展

“一五”的156項(xiàng)重點(diǎn)工程：蘇聯(lián)模式：經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證一設(shè)計(jì)任務(wù)書一施工一驗(yàn)收

“大躍進(jìn)”和“文革”期間：項(xiàng)目決策“四拍”（拍腦袋有了、拍胸膛包在我身上、拍大

腿一哎呀、拍屁股走入）和項(xiàng)目管理“四邊”一一邊勘察、邊設(shè)計(jì)、邊施工、邊生產(chǎn)。

案例：寶鋼的決策過程

1980年中國恢復(fù)了在世行的席位，1982年12月，我國與世行簽訂了第一筆貸款項(xiàng)目一

—云南魯布革水電站飲水導(dǎo)流工程，日本大成建筑公司中標(biāo)承建，運(yùn)用項(xiàng)目管理方法對(duì)這一

工程的施工進(jìn)行有效管理.，取得了很好效果（工期少一半，費(fèi)用節(jié)省43%）。

2001年開始建立《中國項(xiàng)目管理知識(shí)體系和資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》工作。

1.3項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及內(nèi)容

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主任簽名：200年月日

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第4次課教案(授課時(shí)數(shù)：2節(jié))

授課

第2章第2節(jié)項(xiàng)目經(jīng)理之1、2、3點(diǎn)

章節(jié)

干

教

的

目了解項(xiàng)目經(jīng)理的管理不無道理環(huán)境、項(xiàng)目經(jīng)理的角色，掌握項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任和權(quán)力

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)理的角色

教學(xué)

難點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)理和部門經(jīng)理的素質(zhì)要求的區(qū)別

教學(xué)

講授作業(yè)

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

2.2.I項(xiàng)目經(jīng)理概述

1、項(xiàng)目管理界面P27圖2—9

2、項(xiàng)目經(jīng)理的地位

(1)項(xiàng)目經(jīng)理與部門經(jīng)理廠旦人再士

項(xiàng)目經(jīng)理，是促成者

項(xiàng)目經(jīng)理與部門|I用系統(tǒng)性方法解決問題

經(jīng)理的比較Y

「是個(gè)專家

部門經(jīng)理《是技術(shù)監(jiān)督者

I用分析方法解決問題

(2)項(xiàng)目經(jīng)理與公司總經(jīng)理

需要公司領(lǐng)導(dǎo)的支持；由領(lǐng)導(dǎo)任命并考核；權(quán)力大小與公司組織結(jié)構(gòu)有關(guān)。

2.2.2項(xiàng)目經(jīng)理的角色

1＞領(lǐng)導(dǎo)者---Doingrightthings做正確的事

2、管理者---Doingthingsright把正確的事做好

3、追隨者一一公司領(lǐng)導(dǎo)的追隨者

4、協(xié)調(diào)者一一平衡各方利益

5、溝通者一一善于溝通才能協(xié)調(diào)沖突

2.2.3項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任和權(quán)力

1、項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任

——對(duì)企業(yè)、對(duì)項(xiàng)目、對(duì)項(xiàng)目小組成員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2、項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)力

——對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行組織，挑選項(xiàng)目組成員的權(quán)力；制定項(xiàng)目有關(guān)決策的權(quán)力；對(duì)項(xiàng)目所獲

得的資源進(jìn)行分配的權(quán)力。

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第5次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

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第2章第2節(jié)項(xiàng)目管理之4?5點(diǎn)第3節(jié)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

章節(jié)

干

教

的

目掌握項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)特征，了解項(xiàng)目經(jīng)理的挑選與培養(yǎng)程序，了解項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的定義、特征和構(gòu)成。

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)特征。

程學(xué)

點(diǎn)

難項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成

教學(xué)

講授作業(yè)P54第5、第6題

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

2.2.4項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)特征

1、項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的能力

人際關(guān)系能力一一項(xiàng)目經(jīng)理失敗的簡(jiǎn)單而又重要的原因之一就是人際關(guān)系能力差。

領(lǐng)導(dǎo)及管理能力一一領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、輔助成員解決問題、組建團(tuán)隊(duì)、權(quán)衡各種資源

系統(tǒng)觀念及戰(zhàn)略管理能力一一

應(yīng)付危機(jī)及解決沖突的能力

2、項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)

樂觀態(tài)度一一

承擔(dān)責(zé)任一一

持之以恒一一

信任

2.2.5項(xiàng)目經(jīng)理的挑選與培養(yǎng)

1、項(xiàng)目經(jīng)理的挑詵

（1）挑選的原則一一能力、敏感性、領(lǐng)導(dǎo)才能、抗壓能力

（2）如何避免選擇不合適的項(xiàng)目經(jīng)理一一成熟、強(qiáng)硬、技術(shù)專家、面向用戶、培養(yǎng)人才

2、項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)與培訓(xùn)

項(xiàng)目管理基本知識(shí)；項(xiàng)目管理技術(shù)：

2.3項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

2.3.1項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的概述

1、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的定義

2、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特征

3、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成

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主任簽名：200年月日

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第6次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

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第2章案例講解與討論

章節(jié)

干

教

的

目加深了解項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)

教學(xué)

重

點(diǎn)從更廣、更深的層次研討項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)問題

程學(xué)

點(diǎn)

難同學(xué)的參與

教學(xué)

討論作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

通過閱讀以下的案例，復(fù)習(xí)本章的相關(guān)內(nèi)容，由同學(xué)討論，最后個(gè)別提問（3?5位同學(xué)）。

案例1：

A于某大學(xué)電氣工程專業(yè)碩士畢業(yè)后的6年間一直在某公司工作，目前級(jí)別是高級(jí)電氣工程師,向電氣

工程部經(jīng)理負(fù)責(zé)。前不久，公司獲得一個(gè)2（X）0萬元的合同,A被提升為項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目。

A被提升為項(xiàng)目經(jīng)理后，高級(jí)電氣工程師這一職位空缺,于是公司招聘了一位新員工B。B與A的專業(yè)

相司,并已獲得了博士學(xué)位，而且已經(jīng)有8年的工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)能力很強(qiáng)。B進(jìn)入公司后被分配到A的項(xiàng)FI團(tuán)

隊(duì)扎

由于A不了解B的工作方式,因此他經(jīng)常找B談話,建議他怎樣進(jìn)行方案設(shè)計(jì)等，但是B根本不理會(huì)他

的看法。有一次,B告訴A,他有一個(gè)可以使系統(tǒng)成本降低的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。A聽了以后說：“盡管我沒有博

士頭銜，我也知道這個(gè)方案亳無意義，不要這樣故作高深，要踏實(shí)地做好基本的工程設(shè)計(jì)T作。”這使得B很

不高興，他覺得A的做法根本就不像一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理所為，認(rèn)為A還是比較適合從事技術(shù)工作。

問題：

1、B對(duì)待項(xiàng)目經(jīng)理A的態(tài)度合適嗎？為什么？

2、A是一個(gè)稱職的項(xiàng)Fl經(jīng)理嗎?項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

案例2：

老張是某個(gè)系統(tǒng)集成公司的項(xiàng)目經(jīng)理。他身邊的員工始終在抱怨公司的工作氛圍不好，溝通不足。老

張非常希望能夠通過自己的努力還改善這一狀況，因此他要求項(xiàng)目組成員無論如何每周必須按時(shí)參加例會(huì)

并發(fā)言，但對(duì)例會(huì)具體應(yīng)如何進(jìn)行，他卻不知如何規(guī)定。很快項(xiàng)目組成員就開始抱怨例會(huì)目的不明，時(shí)間

太長(zhǎng)，效率太低，缺乏效果等等，而且由于在例會(huì)上意見相左，很多組員開始相互爭(zhēng)吵，甚至影響到了人

際關(guān)系的融洽。為此，他非?？鄲?。

問題：

1.產(chǎn)生問題的可能原因是什么？

2.應(yīng)該怎樣提高項(xiàng)目例會(huì)的效率？

3.你認(rèn)為除了項(xiàng)目例會(huì)之外，他還可以采取哪些措施來改善團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)溝通？

教研室審核意見：

主任簽名：200年月日

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第7次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

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第3章第1節(jié)項(xiàng)目評(píng)價(jià)程序與內(nèi)容第2節(jié)資金時(shí)間價(jià)值理論與計(jì)算方法

章節(jié)

干

教

的

目了解項(xiàng)目評(píng)價(jià)的內(nèi)容與程序，熟悉資金時(shí)間價(jià)值的涵義

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)的內(nèi)容與程序

程學(xué)

點(diǎn)

難資金時(shí)間價(jià)值的實(shí)質(zhì)

教學(xué)講授鬃無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

3.1項(xiàng)目評(píng)價(jià)程序與內(nèi)空

3.1.2項(xiàng)目論證內(nèi)容與程序

1、項(xiàng)目論證的內(nèi)容

（1）機(jī)會(huì)研究階段一一尋求投資機(jī)會(huì)，鑒別投資方向。費(fèi)用占0.2%?1%,誤差30左右。

（2）初步可行性研究階段一一初步判斷項(xiàng)目的生命力，能否盈利。費(fèi)用占0.25%?1.5%,

誤差20%左右。

（3）詳細(xì)可行性研究階段一一詳細(xì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證，在多方案比較的基礎(chǔ)上選擇出最優(yōu)方案，

費(fèi)用1%?3%之間，誤差要求10%左右。

2、項(xiàng)目論證的一般程序

明確目標(biāo)一收集資料一擬定多方案一比較方案一方案擇優(yōu)一編制報(bào)告

3.1.2項(xiàng)目評(píng)估程序與內(nèi)容（簡(jiǎn)）

3.2資金時(shí)間價(jià)值理論與計(jì)算方法

3.2.I資金時(shí)間價(jià)值的涵義和意義

資金時(shí)間價(jià)值的代表一一利率的組成

時(shí)間價(jià)值一一純粹的時(shí)間價(jià)值，隨著時(shí)間的變化而發(fā)生變化的價(jià)值增值。

風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值一一現(xiàn)在投入的資金，有今后不能確?；厥盏娘L(fēng)險(xiǎn)，為補(bǔ)償這種風(fēng)險(xiǎn)而支付的價(jià)值

就是風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值。

通貨膨脹一一資金會(huì)由于通貨膨脹而發(fā)生貶值。

3.2.2影響資金時(shí)間價(jià)值的因素

I、資金投入量

2、資金投入方式

3、利息計(jì)算方式

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主任簽名：200年月日

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第8次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

第3章第2節(jié)第3點(diǎn)資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算方法

章節(jié)

干

教

的

目掌握常用的兒種貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算方法

教學(xué)

重

點(diǎn)年金計(jì)算法

程學(xué)

點(diǎn)

難期初年金和期末年金計(jì)算公式的變換

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

1、復(fù)利終值法

復(fù)利終值法是指一筆或多筆資金按一定的利率復(fù)利計(jì)算若干年后所得到的本利和。

舉例P63例3—1

2、復(fù)利現(xiàn)值法

復(fù)利現(xiàn)值是指未來一定時(shí)間的金額，按復(fù)利折算成現(xiàn)在的價(jià)值。

P=F（l+iy"

舉例P63例3—2

3、年金計(jì)算法

年金是指在一定時(shí)期內(nèi)每間隔相同時(shí)間，發(fā)生相同數(shù)額的款項(xiàng)Ao按其貼息的時(shí)序又可

分為年金終值和年金現(xiàn)值。

（1）普通年金終值計(jì)算。

普通年金終值是每次支付的復(fù)利終值之和。

舉例P64例3—3

（2）普通年金現(xiàn)值計(jì)算

普通年金現(xiàn)值是指每期期末能取得相同金額的款項(xiàng)，現(xiàn)在需要投入的金額。

P64例3—4

（3）期初年金復(fù)利終值計(jì)算

P65例3-5

（4）期初年金復(fù)利現(xiàn)值計(jì)算

P65例3-6

教研室審核意見：

主任簽名：200年月日

第8頁

第9次課教案(授課時(shí)數(shù)：2節(jié))

授課

第3章第2節(jié)資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算方法

章節(jié)

干

教

的

目鞏固資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算方法的知識(shí)

教學(xué)

重

點(diǎn)年金運(yùn)算的幾種變形

程學(xué)

點(diǎn)

難實(shí)際應(yīng)用

教學(xué)

講授作業(yè)計(jì)算題(另加)

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

補(bǔ)充例題2?4題一一1個(gè)課時(shí)

補(bǔ)充例1：某同學(xué)打算通過每月末存一定數(shù)額的錢來買房，并在畢業(yè)10年后購買，假設(shè)

10年后的房?jī)r(jià)是30萬元；銀行的存款月利率為().5%。則該同學(xué)畢業(yè)后每個(gè)月要存多少錢才

能實(shí)現(xiàn)愿望？

補(bǔ)充例2：某同學(xué)打算畢業(yè)1()年后買房，并計(jì)劃在畢業(yè)后的頭三年每月末存1()0()元到

銀行，畢業(yè)后第4一第7年每月存1500元，第8-70年每月存2000元。若銀行存款月利率

為0.5%,則該同學(xué)畢業(yè)10生后能有多少存款？

補(bǔ)充例3：某商店擬將標(biāo)價(jià)1000()0元的商品采用分期收款方式進(jìn)行銷售，除在交貨時(shí)收

取部分款項(xiàng)外，余款每月結(jié)付5000元，在一年內(nèi)全部結(jié)清，如銀行借款復(fù)利月利率為6.6%。

則商品價(jià)格及交貨時(shí)應(yīng)收款各為多少，才能使商店不減少實(shí)際收入。

課堂練習(xí)1題一一20分鐘

課堂練習(xí)：張某以按揭的方式購買房子一套，現(xiàn)價(jià)是30萬元，首付是10萬元，余額在

未來的15年每月等額償還，設(shè)銀行的貸款年利率為6%,則張某的房子月供是多少？

練習(xí)點(diǎn)評(píng)一一20分鐘

教講室審核意見：

主任簽名：200年月日

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第10次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

第3章第3節(jié)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

章節(jié)

干

教

的掌握項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)及各個(gè)指標(biāo)的在項(xiàng)目決策中的意義，掌握項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)及各指標(biāo)

目

的及其在項(xiàng)目決策中的意義。

教學(xué)

重

點(diǎn)各個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算方法

程學(xué)

點(diǎn)

難各個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算方法

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

3.3項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

3.3.1項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)

1、靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)一一不考慮資金時(shí)間價(jià)值的評(píng)價(jià)指標(biāo)，適合于，項(xiàng)目周期短，投資額小的

項(xiàng)目評(píng)價(jià)。計(jì)算簡(jiǎn)單，容易掌握；但精確度不高，對(duì)大型項(xiàng)目不適用。

（1）投資收益率一一項(xiàng)目投資后所獲的年凈現(xiàn)金收入與投資額的比值。

（2）投資回收期項(xiàng)目投產(chǎn)后每年的凈收入補(bǔ)償原始投資所需的年限。

（3）追加投資回收期一一兩個(gè)項(xiàng)目之間的比較指標(biāo)。

（4）追加投資收益率一一兩個(gè)項(xiàng)目之間的比較指標(biāo)。

2、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)一一考慮資金時(shí)間價(jià)值，適合于項(xiàng)目周期長(zhǎng)，投資大的項(xiàng)目評(píng)價(jià)。計(jì)算復(fù)

雜，對(duì)數(shù)據(jù)收集的要求高，不易掌握；精確度高，適用于任何項(xiàng)目。

（1）凈現(xiàn)值一一整個(gè)項(xiàng)目投資過程的現(xiàn)金流按要求的投資收益率折算到期初，得到的折

現(xiàn)累計(jì)值。

（2）內(nèi)部收益率一一使項(xiàng)目使用期內(nèi)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值合計(jì)等于零的折現(xiàn)率。

（3）動(dòng)態(tài)投資回收期一一考慮資金時(shí)間價(jià)值后，收回投入資金所需的年限。

3.3.2項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)程序及方法

1、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的程序

2、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的方法

（1）項(xiàng)目財(cái)務(wù)盈利能力分析一一內(nèi)部收益率、凈現(xiàn)值、投資回收期。

（2）項(xiàng)目清償能力分析一一資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率（“三率”）

3、不確定性分析一一計(jì)算和分析各種不確定因素的可能變化，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益的影響和

諧為目標(biāo)的一種經(jīng)濟(jì)分析方法。

（1）盈虧平衡分析一一

（2）敏感性分析一一

（3）概率分析一一

教研室審核意見：

主任簽名：200年月日

第10頁

第11次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

第3章第4節(jié)項(xiàng)目的國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)第5節(jié)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)

章節(jié)

干

教

的

目掌握項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)及各指標(biāo)的及其在項(xiàng)目決策中的意義。了解項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)與項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的異同

程學(xué)

點(diǎn)

難影子價(jià)格、影子匯率、影子工資、轉(zhuǎn)移支付等術(shù)語的理解

教學(xué)

講授作業(yè)第題第題

方法P9848

教學(xué)內(nèi)容與過程

3.4項(xiàng)目的國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)

3.4.1項(xiàng)目的國民評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值一一

2、經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率

3、外匯效果分析一一

3.4.2影子價(jià)格

影子價(jià)格一一某一種資源處于最佳分配狀態(tài)時(shí)，其邊際產(chǎn)出價(jià)值。在某些情況下可以用

國際市場(chǎng)價(jià)格近似地替代影子價(jià)格。

相關(guān)論斷:見P84

3.4.2國民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)通用參數(shù)

1、社會(huì)折現(xiàn)率一一基準(zhǔn)收益率，不僅用來計(jì)算經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值和經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率，還可將其作標(biāo)

準(zhǔn)，對(duì)項(xiàng)目可行與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，是建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的主要判據(jù)之一。

2、影子匯率及其換算系數(shù)

影子匯率一一是一個(gè)單位外匯折合成國內(nèi)價(jià)格的實(shí)際經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

影子匯率換算系數(shù)一一影子匯率與國家外匯牌價(jià)的比值系數(shù)。

3、影子工資及其換算系數(shù)

影子工資一一因某一建設(shè)項(xiàng)目使用了勞動(dòng)力，國家和社會(huì)為此而付出的代價(jià)。

影子工資換算系數(shù)一一影子工資與財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)中的職工個(gè)人實(shí)得貨幣工資加提取的福利基金

之比。

3.4.3項(xiàng)目社會(huì)成本和社會(huì)效益分析

1、項(xiàng)目社會(huì)成本和社會(huì)效益的確定原則

2、社會(huì)成本分析

3、社會(huì)效益分析

3.5項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)

教研室審核意見：

主任簽名：200年月日

第11頁

第12次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

第4章第1節(jié)項(xiàng)目融資概述第2節(jié)項(xiàng)目融資的方式

章節(jié)

干

教

的

目掌握項(xiàng)目融資的定義及特征，熟悉幾種常見的項(xiàng)目融資方式及各自特點(diǎn)。

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目融資及其特征

程學(xué)

點(diǎn)

難無

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

4.1項(xiàng)目融資概述

4.1.1項(xiàng)目融資的定義與當(dāng)事人

廣義項(xiàng)目融資：凡是為了建設(shè)一上新項(xiàng)目或收購一個(gè)現(xiàn)在的項(xiàng)目以及對(duì)已有項(xiàng)目進(jìn)行債

務(wù)重組所進(jìn)行的融資均為項(xiàng)目融資；狹義項(xiàng)目融資：指具有無追索或有限追索形式的融資。

項(xiàng)目融資-----種與公司融資方式相對(duì)應(yīng)的，以項(xiàng)目公司為融資主體，以項(xiàng)目未來收益

和資產(chǎn)為融資基礎(chǔ)，由項(xiàng)目的參與各方分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的具有有限追索權(quán)性質(zhì)的特定融資方式。

4.1.2項(xiàng)目融資的特征

1、有限追索

追索是指借款人未按期償還債務(wù)時(shí)，貸款人要求借款人用除抵押資產(chǎn)之外的其他資產(chǎn)償

還債務(wù)的權(quán)力。

2、項(xiàng)目導(dǎo)向一一項(xiàng)目融資不依賴項(xiàng)目發(fā)起人的信用和資產(chǎn)，而是以項(xiàng)目本身的未來現(xiàn)金

流量和項(xiàng)目資產(chǎn)作為舉債的基礎(chǔ)……。

3、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)一一項(xiàng)目融資普遍建立在多方合作的基礎(chǔ)之上，項(xiàng)目參與各方均在自己力所

能及的氾圍內(nèi)承擔(dān)一XE風(fēng)險(xiǎn)。

4、債務(wù)屏蔽一一項(xiàng)目債務(wù)不表現(xiàn)在發(fā)起人的資產(chǎn)負(fù)債表中。

5、項(xiàng)目周期長(zhǎng)一一

6、融資成本高一一風(fēng)險(xiǎn)大自然成本高

7、負(fù)債能力強(qiáng)一一建立復(fù)雜的多邊擔(dān)保體系，可以提高債務(wù)承受能力；設(shè)計(jì)合理的融資

結(jié)構(gòu)，可以排除許多風(fēng)險(xiǎn)因素和在不確定因素。

4.2項(xiàng)目融資的方式

4.2.1生產(chǎn)支付和預(yù)先購買——

4.2.2融資租賃

4.2.3BOT——

4.2.4世界銀行貸款項(xiàng)目的聯(lián)合融資

4.2.5ABS——

教冊(cè)室審核意見：

主任簽名：200年月日

第12頁

第13次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

第4章第3節(jié)項(xiàng)目融資的程序及決策第4節(jié)項(xiàng)目融資案例分析

章節(jié)

干

教

的了解項(xiàng)目融資的一般程序，熟悉項(xiàng)FI融資決策的內(nèi)容；了解項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)分析與管理的常識(shí)；通

目

過案例分析鞏固本章的知識(shí)。

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)分析與管理

程學(xué)

點(diǎn)

難項(xiàng)目融資的資金成本分析法

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

4.3項(xiàng)目融資的程序及決策

4.3.1融資程序：項(xiàng)目提出一項(xiàng)目融資可行性研究與項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析一項(xiàng)目融資決策一項(xiàng)目融資

合同談判一項(xiàng)目融資實(shí)施。

4.3.2項(xiàng)目融資決策

1.項(xiàng)目融資決策的內(nèi)容

（1）選擇項(xiàng)目融資方式（2）選聘項(xiàng)目融資顧問（3）設(shè)計(jì)項(xiàng)目融資結(jié)構(gòu)（4）設(shè)計(jì)項(xiàng)目投資

結(jié)構(gòu)（5）設(shè)計(jì)和選擇項(xiàng)目融資方案

2.項(xiàng)目融資決策方法：資金成本分析法

（1）概念及意義一一意義：是選擇資金來源、確定籌資決策的重要依據(jù)；是評(píng)價(jià)投資項(xiàng)目、

決定公司財(cái)務(wù)管理的主要經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)；是公司檢驗(yàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果的重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)之一。

（2）資金成本率。

資金成本率=資金占用費(fèi)/（籌集資金總額一資金籌資費(fèi)）X100%

資金成本率=資金占用費(fèi)/［籌集資金X（1—籌集費(fèi)用率）］X100%

4.3.3項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)分析與管理

1.項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)

（1）系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)一一政治風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)

（2）非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)一一完工風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)

2.項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)管理

（1）系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的管理一一政治風(fēng)險(xiǎn)的管理、法律風(fēng)險(xiǎn)的管理、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的管理

（2）非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的管理一一完工風(fēng)險(xiǎn)的管理、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的管理

3.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)保

（1）項(xiàng)目擔(dān)保人一一項(xiàng)目發(fā)起人、第三方擔(dān)保人、商業(yè)擔(dān)保人

（2）項(xiàng)目融資中的風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)保的形式一一信用擔(dān)保、物權(quán)擔(dān)保、

4.項(xiàng)目融資中的保險(xiǎn)（1）建設(shè)期的保險(xiǎn)（2）營(yíng)運(yùn)期的保險(xiǎn)

4.4項(xiàng)目融資案例分析（P124）

教訝室審核意見：

主任簽名：200年月日

第13頁

第14次課教案(授課時(shí)數(shù)：2節(jié))

授課

4.4項(xiàng)目融資案例分析(P124)

章節(jié)

教學(xué)

目的能過本案例的分析加深對(duì)BOT融資的理解

教學(xué)

重

點(diǎn)

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)

作業(yè)

教學(xué)內(nèi)容與過程

項(xiàng)目融資案例分析

一一深圳沙角B火力發(fā)電廠項(xiàng)目融資(P124)

教研室審核意見：

主任簽名：200年月日

第14頁

第15次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

6.1項(xiàng)目采購管理

章節(jié)

干

教

的

目了解項(xiàng)目采購的類型、原則以及項(xiàng)目采購的規(guī)劃，熟悉常用的采購規(guī)劃技術(shù)和工具。

教學(xué)

重

點(diǎn)常用的采購規(guī)劃技術(shù)和工具

程學(xué)

點(diǎn)

難經(jīng)濟(jì)采購批量分析

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

6.1.1概述

1.按采購的內(nèi)容劃分一一貨物采購、土建工程采購、咨詢服務(wù)采購。

2.按采購的方式劃分一一招標(biāo)采購、非招標(biāo)采購。

6.1.2項(xiàng)目采購的原則

1.經(jīng)濟(jì)性和效率性原則2、公正性原則3、競(jìng)爭(zhēng)性原則

6.1.3采購規(guī)劃

采購的過程依項(xiàng)目的大小、采購的內(nèi)容多少而異，但一般包括制定采購規(guī)劃、發(fā)布采購

信息、實(shí)施采購、簽訂合同、執(zhí)行合同等過程。其中，最基本、最重要的是制定采購規(guī)劃。

6.1.4常用的采購規(guī)劃技術(shù)和工具

1.自制或外購分析一一平衡點(diǎn)分析法。2.短期租賃或長(zhǎng)期租賃分析

3.采購專家的介入4.經(jīng)濟(jì)采購批量分析

（1）經(jīng)濟(jì)采購量基木模型。經(jīng)濟(jì)采購量基本模型需要設(shè)立的假設(shè)條件有：

①項(xiàng)目能夠及時(shí)補(bǔ)充存貨，即需要米購時(shí)便可立即取得存貨：

②能夠集中到貨，而不是陸續(xù)入庫；

③不允許缺貨，即無缺貨成本，TC,為零，這是因?yàn)榱己玫拇尕浌芾肀緛砭筒粦?yīng)該出現(xiàn)

缺貨成本；

④年需求量確定，即D為已知常量；

⑤產(chǎn)品單價(jià)不變，不考慮現(xiàn)金折扣，即U為已知常量；

⑥項(xiàng)目現(xiàn)金充足，不會(huì)因現(xiàn)金短缺而影響進(jìn)貨；

⑦所需產(chǎn)品市場(chǎng)供應(yīng)充足，不會(huì)因?yàn)橘I不到需要的產(chǎn)品而影響其他因素。

（2）基本模型的擴(kuò)展

①有采購提前期要求的情況。

②存貨陸續(xù)供應(yīng)和使用情況。

③有安全的存量要求的情況。

教研室審核意見：

主任簽名：200年月日

第15頁

第16次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

6.2招標(biāo)投標(biāo)管理

章節(jié)

干

教

的

目了解招投標(biāo)的概念、原見及特點(diǎn)；熟悉招投標(biāo)的程序；掌握招投標(biāo)管理的主要內(nèi)容。

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目投標(biāo)管理的程序及內(nèi)容

程學(xué)

點(diǎn)

難項(xiàng)目投標(biāo)管理的程序及內(nèi)容

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

6.2.1招標(biāo)投標(biāo)的基本概念

概念一一招標(biāo)投票是由招標(biāo)人和投標(biāo)人經(jīng)過要約、承諾，擇優(yōu)選定，最終形成協(xié)議和合同關(guān)

系的平等主體之間的一種交易方式，是“法人”之間達(dá)成有償、具有約束力的契約關(guān)系的法

律行為。

1.招標(biāo)投標(biāo)的原則及特點(diǎn)

原則公開、公平、公正、誠實(shí)信用原則。

特點(diǎn)一一程序規(guī)范、編制招標(biāo)投標(biāo)文件、公開性、一次成交。

2.招標(biāo)、投標(biāo)的程序

招標(biāo)準(zhǔn)備一投標(biāo)準(zhǔn)備一開標(biāo)評(píng)標(biāo)一定標(biāo)。

6.2.2招標(biāo)程序一一P187圖6—5項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)程序圖

6.2.3項(xiàng)目招標(biāo)文件的編制一一簡(jiǎn)

6.2.4項(xiàng)目投票管理

1、投標(biāo)人及其條件一一參加投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)的法人或者其他組織。條件：（5個(gè)條件P194）

2.投標(biāo)的組織一一投標(biāo)班子應(yīng)該由三類人組成：一是經(jīng)營(yíng)管理類人才；二是技術(shù)專業(yè)類人才；

三是商務(wù)金融類人才。

3.投標(biāo)程序一一填寫預(yù)審表；購買招標(biāo)文件；組織投標(biāo)班子；調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)勘察；選擇咨詢單

位；分析招標(biāo)文件；結(jié)算價(jià)格和報(bào)價(jià)；編制投標(biāo)文件；辦理投標(biāo)擔(dān)保；遞交投標(biāo)文件。

4.投標(biāo)文件一一投標(biāo)文件編制；投標(biāo)文件組成；有效期；保證金；簽署；送達(dá)和簽收。

6.2.5開標(biāo)與評(píng)標(biāo)

1、開標(biāo)一一時(shí)間、地點(diǎn)應(yīng)預(yù)先確定；由招標(biāo)單位主持；應(yīng)按一定程序進(jìn)行（重要）

2、評(píng)標(biāo)一一評(píng)標(biāo)委員會(huì)組成；內(nèi)容保密；資格審查；投標(biāo)文件澄清；符合性鑒定；標(biāo)準(zhǔn)和方

法；評(píng)標(biāo)報(bào)告。

6.2.6授予合同

1、確定中標(biāo)單位；2、中標(biāo)通知書；3、履約保證；4、合同協(xié)議書的簽署。

教研室審核意見：

主任簽名：200年月日

第16頁

第17次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

6.3項(xiàng)目合同管理

章節(jié)

干

教

的

目了解項(xiàng)目合同的類型；掌握合同的主要內(nèi)容；熟悉項(xiàng)目合同訂立、變更、解除、終止和糾紛處理。

教學(xué)

重

點(diǎn)合同的內(nèi)容、訂立、變更、解除、終止。

程學(xué)

點(diǎn)

難合同糾紛處理

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

6.3.1項(xiàng)目合同的類型

1.按合同計(jì)價(jià)方式分類固定價(jià)格合同；成本補(bǔ)償合同。

2.按簽約各方的關(guān)系分類一一工程總承包：工程分包；貨物購銷；轉(zhuǎn)包；勞務(wù)；聯(lián)合承包。

3.按承包范圍分類一一交鑰匙；設(shè)計(jì)一采購一施工；設(shè)計(jì)一采購；單項(xiàng)。

6.3.2合同主要內(nèi)容

1、當(dāng)事人合同的權(quán)利和義務(wù)的主體。

2、標(biāo)的一一當(dāng)事人雙方權(quán)利、義務(wù)共指的對(duì)象。

3、價(jià)款或酬金；期限、履行地點(diǎn)利方式一一

4、違約責(zé)任

5、解決爭(zhēng)執(zhí)方法——

6.3.3項(xiàng)目合同的訂立

1、要約一一發(fā)盤、出盤、發(fā)價(jià)、報(bào)價(jià)。

2、承諾一一受要約人同意要約的意思表示。

3、項(xiàng)目合同的效力一一

4、項(xiàng)目合同的履行與違約責(zé)任（重要）一一

6.3.4項(xiàng)目合同變更、解除和終止

1、變更一一雙方協(xié)商一致，可以變更合同。

2、解除一一協(xié)議解除；法定解除；

3、終止一一因履行而終止；因當(dāng)事人雙方混為一人而終止；因不可抗力而終止；合同當(dāng)事人

協(xié)商同意之后終止；仲裁機(jī)構(gòu)裁決或者法院判決終止。

6、3.5項(xiàng)目合同糾紛的處理

1、協(xié)商一一首先采用的解決方法。自愿、互諒、談判達(dá)成協(xié)議。

2、調(diào)解一一通過第三方對(duì)當(dāng)事人雙方說服而達(dá)成的協(xié)議。

3、仲裁一一通過仲裁委員會(huì)對(duì)合同爭(zhēng)執(zhí)進(jìn)行的裁決。

4、訴訟通過法院。

教訝室審核意見：

主任簽名：200年月日

第17頁

第18次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

案例分析討論

章節(jié)

干

教

的

目通過實(shí)例分析讓同學(xué)對(duì)項(xiàng)目招投標(biāo)管理工作復(fù)雜性的嚴(yán)肅性。

教學(xué)

重

點(diǎn)引導(dǎo)

程學(xué)

點(diǎn)

難討論氣氛的控制

教學(xué)

討論作業(yè)

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

《案例1》某建筑工程采用邀請(qǐng)招標(biāo)方式。業(yè)主在招標(biāo)文件中要求：（1）項(xiàng)目在21個(gè)月內(nèi)完成，（2）采用固定總價(jià)合同，（3）

無調(diào)價(jià)條款。承包商投標(biāo)報(bào)價(jià)364000美元，工期24個(gè)月。在投標(biāo)書中承包商使用保留條款，要求取消固定價(jià)格條款，采用

浮動(dòng)價(jià)格。但業(yè)主在未同承包商談判的情況下發(fā)出中標(biāo)函，同時(shí)指出：（1）經(jīng)審核發(fā)現(xiàn)投標(biāo)書中有計(jì)算錯(cuò)誤，共多算f7730

美元。業(yè)主要求在合同總價(jià)中減去這個(gè)差額，將報(bào)價(jià)改為356270（即364000-7730）美元。（2）同意24個(gè)月工期。（3）堅(jiān)

持采用固定價(jià)格。承包商答復(fù)為：（1）如業(yè)主堅(jiān)持固定價(jià)格條款，則承包商在原報(bào)價(jià)的基礎(chǔ)上再增加75000美元。（2）既然

為固定總價(jià)合同，則總價(jià)優(yōu)先，計(jì)算錯(cuò)誤7730美元不應(yīng)從總價(jià)中減去。則合問總價(jià)應(yīng)為439000（即364000十75000）美元。

在工程中由于工程變更，使合同工程員又增加了70863美元。工程最終在24個(gè)月內(nèi)完成。最終結(jié)算，業(yè)主堅(jiān)持按照改正后

的總價(jià)356270美元并加上的工程量增加的部分結(jié)算，即最終合同總價(jià)為427133美元。而承包商堅(jiān)持總結(jié)算價(jià)款為509863（即

364000+75000+70863）美元。最終經(jīng)中間人調(diào)解，業(yè)主接受承包商的要求。案例分析：（1）對(duì)承包商保留條款，業(yè)主可以在

招標(biāo)文件，或合同條件中規(guī)定不接受仔何保留條款，則承包商保留說明無效。否則業(yè)主應(yīng)在定標(biāo)前。承包商就投標(biāo)書中的保

留條款進(jìn)行具體商談，做出確認(rèn)或否認(rèn)。不然會(huì)引起合同執(zhí)行過程中的爭(zhēng)執(zhí)。（2）對(duì)單價(jià)合同，業(yè)主是可以對(duì)報(bào)價(jià)單中數(shù)字

計(jì)算錯(cuò)誤進(jìn)行修正的，而且在招標(biāo)文件中應(yīng)規(guī)定業(yè)主的修正權(quán)，并要求承包商對(duì)修正后的價(jià)格的認(rèn)可。但對(duì)?固定總價(jià)合同，

一般不能修正，因?yàn)榭們r(jià)優(yōu)先，業(yè)主是確認(rèn)總價(jià)。（3）當(dāng)雙方對(duì)合同的范圍和條款的理解明顯存在不一致時(shí)，業(yè)主應(yīng)在中標(biāo)

函發(fā)出前進(jìn)行澄清，而不能留在中標(biāo)后商談。如果先發(fā)出中標(biāo)函，再談修改方案或合同條件，承包商要價(jià)就會(huì)較高，業(yè)主十

分被動(dòng)。而在中標(biāo)函發(fā)出前進(jìn)行商談，一般承包商為了中標(biāo)比較容易接受業(yè)主的要求。可能本工程比較緊急，業(yè)主急于簽訂

合同，實(shí)施項(xiàng)目，所以沒來得及與承包商在簽訂合同前進(jìn)行認(rèn)真的澄清和合同談判。

《案例2》我國某水電站建設(shè)工程，采用國際招標(biāo)，選定國外某承包公司承包引水洞工程施工。在招標(biāo)文件列出應(yīng)由承包商

承擔(dān)的稅賦和稅率。但在其中遺漏了承包工程總額3.03%的營(yíng)業(yè)稅，因此承包商報(bào)價(jià)時(shí)沒有包括該稅。工程開始后，工程所

在地稅務(wù)部門要求承包商交納已完工程的營(yíng)業(yè)稅92萬元，承包商按時(shí)繳納，同時(shí)向業(yè)主提出索賠要求。對(duì)這個(gè)問題的貢任

分析為：業(yè)主在招標(biāo)文件中僅列出幾個(gè)小額稅種，而忽視了大額稅種，是招標(biāo)文件的不完備，或者是有意的誤導(dǎo)行為。業(yè)主

應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。索賠處理過程：索賠發(fā)生后，業(yè)主向國家申請(qǐng)免除營(yíng)業(yè)稅，并被國家批準(zhǔn)。但對(duì)已交納的92萬元稅款，經(jīng)

雙方商定各承擔(dān)50%o案例分析：如果招標(biāo)文件中沒有給出任何稅收目錄，而承包商報(bào)價(jià)中遺漏稅賦，本索賠要求是不能

成立的。這屬于承包商環(huán)境調(diào)查和報(bào)價(jià)失誤，應(yīng)由承包商負(fù)責(zé)。因?yàn)楹贤鞔_規(guī)定：“承包商應(yīng)遵守工程所在國一切法律”，

“承包商應(yīng)交納稅法所規(guī)定的一切稅收”。

教研室審核意見：

主任簽名：200年月日

第18頁

第19次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

8.1

章節(jié)

干

教

的熟悉項(xiàng)目驗(yàn)收的意義、分類、范圍、方法及結(jié)果；了解項(xiàng)目驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)；了解項(xiàng)目驗(yàn)收的

目

組織和程序；了解項(xiàng)目質(zhì)量驗(yàn)收及文件驗(yàn)收；

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目驗(yàn)收的意義及分類

程學(xué)

點(diǎn)

難項(xiàng)目驗(yàn)收的組織和程序

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

8.1.1項(xiàng)目驗(yàn)收的概述

1.項(xiàng)目驗(yàn)收的意義

（1）項(xiàng)目的驗(yàn)收標(biāo)志著項(xiàng)目的結(jié)束（或階段性結(jié)束）。（2）通過驗(yàn)收，項(xiàng)目的當(dāng)事人就

可以終止各自的義務(wù)和責(zé)任，從而獲得相應(yīng)的權(quán)益。（3）項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，是保證合同任務(wù)

完成，提高質(zhì)量水平的最后關(guān)口。（4）對(duì)于基本建設(shè)項(xiàng)目和投資項(xiàng)目，通過竣工驗(yàn)收，促進(jìn)

投資項(xiàng)目及時(shí)投入生產(chǎn)和交付使用，將基本建設(shè)投資及時(shí)轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，發(fā)揮投資效益。（5〉

通過項(xiàng)目竣工驗(yàn)收，整理檔案資料，可為投產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)技術(shù)和固定資產(chǎn)的保養(yǎng)、

維修提供全面系統(tǒng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件、資料和圖紙。

2.項(xiàng)目驗(yàn)收的分類

（1）按項(xiàng)目的生命周期分類一一①合同期驗(yàn)收；②中間驗(yàn)收；③竣工驗(yàn)收。

（2）按項(xiàng)目驗(yàn)收的范圍分類一一①部分驗(yàn)收；②全部驗(yàn)收。

（3）按項(xiàng)目的特點(diǎn)分類一一①投資建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收；②生產(chǎn)性項(xiàng)目驗(yàn)收；③R&D項(xiàng)目驗(yàn)

收：?系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目驗(yàn)收：⑤服務(wù)性項(xiàng)目驗(yàn)收。

（4）按項(xiàng)目驗(yàn)收的內(nèi)容分類質(zhì)量驗(yàn)收和文件驗(yàn)收。

8.1.2項(xiàng)目驗(yàn)收的的范圍、方法及結(jié)果

1.項(xiàng)目驗(yàn)收范圍的確認(rèn)及確認(rèn)依據(jù)。2.項(xiàng)目驗(yàn)收的方法。3.項(xiàng)目驗(yàn)收的結(jié)果。

8.1.3項(xiàng)目驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)

1.項(xiàng)目驗(yàn)收的一般標(biāo)準(zhǔn)一一最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是項(xiàng)目合同書。

2.投資建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收的一般標(biāo)準(zhǔn)

3.項(xiàng)目驗(yàn)收的依據(jù)一一項(xiàng)目工作成果和成果文檔。

8.1.4項(xiàng)目驗(yàn)收的組織和程序

1.項(xiàng)目驗(yàn)收的組織及其職責(zé)

2.項(xiàng)目驗(yàn)收的程序一一前期準(zhǔn)備；驗(yàn)收方做好驗(yàn)收工作。

8.1.5項(xiàng)目質(zhì)量驗(yàn)收——簡(jiǎn)

8.1.6項(xiàng)目文件驗(yàn)收——簡(jiǎn)

教訝室審核意見：

主任簽名：200年月日

第19頁

第20次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

9.19.2.19.2.2

章節(jié)

干

教

的

目了解信息及其特征；了解溝通的模式；掌握溝通的方式、方法和渠道。

教學(xué)

重

點(diǎn)溝通的方式、方法和渠道

程學(xué)

點(diǎn)

難溝通的方式、方法和渠道

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

9.1項(xiàng)目信息及特征

9.1.1信息的含義一一經(jīng)過加工處理，對(duì)人們各項(xiàng)具體活動(dòng)具有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)資料。

9.1.2信息的特征

1.信息的客觀性。

2.信息的可儲(chǔ)存性。

3.信息的可傳遞性。

4.信息的可加工性

5.信息具有共享性。

9.1.3項(xiàng)目信息的形式與來源

1.信息的形式一一個(gè)別談話；書面材料；集體口頭形式；抽樣調(diào)查；文件報(bào)告；業(yè)務(wù)會(huì)

議；直接觀測(cè)；個(gè)人交談。

2.項(xiàng)目信息傳遞一一專人負(fù)責(zé)傳遞；通信方式傳遞；會(huì)議方式傳遞。

9.2項(xiàng)目溝通的方式與渠道

9.2.1項(xiàng)目溝通的一般概念

1.溝通的概念一一信息的交換、傳送行為或?qū)嵗?、口頭或書面消息、技術(shù)符號(hào)等。

2.項(xiàng)目溝通的重要性一一決策和計(jì)劃的基礎(chǔ)；組織和控制管理過程的依據(jù)和手段；建立

和改善人際關(guān)系的必不可少的條件；項(xiàng)目經(jīng)理成功領(lǐng)導(dǎo)的重要手段。

3.溝通的模型一一產(chǎn)生；編碼；發(fā)送；接收；解碼；接受或拒絕；使用或丟棄；反饋。

9.2.2溝通方式、方法和渠道

1.溝通方式一一正式溝通與非正式溝通；上行溝通、下行溝通和平行溝通；單向溝通與

雙向溝通；書面溝通和口頭溝通；言語溝通和體語溝通。

2.溝通渠道一一正式溝通渠道；非正式溝通渠道。

教冊(cè)室審核意見：

主任簽名：200年月日

第20頁

第21次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

9.2.39.3

章節(jié)

干

教

的

目熟悉影響信息溝通的障稿及改善措施；掌握項(xiàng)目溝通管理的特點(diǎn)以及項(xiàng)目溝通的管理過程和方式。

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目溝通的管理過程、方式

程學(xué)

點(diǎn)

難如何進(jìn)行有效溝通

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

9.2.3影響信息有效溝通的障礙

1.語義上的障礙一一

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的限制一一“洪七公是誰？”

3.知覺的選擇一一也自己有關(guān)的事容易記住

4.心理因素的影響一一性格、氣質(zhì)、態(tài)度、情緒、興趣等

5.組織結(jié)構(gòu)的影響

6.溝通渠道的選擇一一公開表揚(yáng)、私下批評(píng)

7.信息量過大一一和尚倒茶

9.3項(xiàng)目溝通管理

9.3.1項(xiàng)目溝通管理的特點(diǎn)

1、溝通范圍廣；2、溝通內(nèi)容多；3、溝通層次復(fù)雜；4、溝通過程貫穿項(xiàng)目始終。

9.3.2項(xiàng)目溝通的管理過程、方式

1、項(xiàng)目溝通的管理過程一一（1）溝通計(jì)劃的編制一一確定不同項(xiàng)目干系人對(duì)項(xiàng)目信息

的要求；明確信息提供者；確定溝通方式。（2）信息分發(fā)一一信息的發(fā)出；信息分發(fā)的確認(rèn)；

（3）項(xiàng)目執(zhí)行情況報(bào)告一一（4）項(xiàng)目行政收尾一一文檔整理、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)等。

2、主要的項(xiàng)目溝通方式一一（1）項(xiàng)目計(jì)劃書；（2）項(xiàng)目會(huì)議；（3）上墻圖表；（4）項(xiàng)

目報(bào)告；（5）函件來往；（6）面對(duì)面溝通。

3、進(jìn)行有效的溝通途徑一一（1）澄清概念；（2）只溝通必要的信息；（3）溝通要有明

確的目的；（4）考慮溝通時(shí)的環(huán)境情況；（5）計(jì)劃溝通內(nèi)容時(shí)應(yīng)盡能取得他人的意見，與他

人商議，既可以獲得更深入的看法，也易于獲得其積極的支持；（6）要使用精確的表達(dá)；（7）

要進(jìn)行追蹤與反饋；（8）言行一致；（9）著眼于未來；（10）善于傾聽。

教冊(cè)室審核意見：

主任簽名：200年月日

第21頁

第22次課教案（授課時(shí)數(shù)：2節(jié)）

授課

9.49.5

章節(jié)

干

教

的

目熟悉項(xiàng)目沖突的概念來源及協(xié)調(diào)辦法。

教學(xué)

重

點(diǎn)項(xiàng)目沖突的管理

教學(xué)

難點(diǎn)沖突源分析

教學(xué)

講授作業(yè)無

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程

9.4.I沖突的概念

1、沖突的定義一一兩個(gè)或兩個(gè)以上的當(dāng)事人之間，因?qū)δ繕?biāo)理解的相互矛盾及對(duì)方對(duì)自

己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的妨礙而導(dǎo)致的一種激烈爭(zhēng)斗。

2.沖突的基本觀念一一傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代觀念。

9.4.2沖突的來源

1、進(jìn)度計(jì)劃沖突；2、項(xiàng)目?jī)?yōu)先沖突；3、人力資源沖突；4、技術(shù)問題沖突；5、管理程

序的沖突；6、個(gè)性沖突；7、費(fèi)用沖突。

9.4.3項(xiàng)目生命周期中的沖突項(xiàng)目進(jìn)程中

1、項(xiàng)目啟動(dòng)階段；2、項(xiàng)目規(guī)劃階段；平均沖突強(qiáng)

3、項(xiàng)目實(shí)施階段；4、項(xiàng)目結(jié)束階段。度見P3O5

9.5項(xiàng)目沖突管理

9.5.1沖突的解決模式

1、回避或撤出一一廉頗

2、競(jìng)爭(zhēng)或逼迫一一零和游戲?！胺勤A即輸”。

3、緩和或調(diào)停一一“求同存異二

4、妥協(xié)----藺相如

5、正視——

9.5.2項(xiàng)目中的沖突管理

1、減少有害沖突的發(fā)生——

2、以正確的觀念對(duì)待沖突一一

3、加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神一一

4、冷靜面對(duì)沖突——

5、原則性和靈活性相結(jié)合一一

教冊(cè)室審核意見:

主任簽名：200年月日

第22頁

第23次課教案(授課時(shí)數(shù)：21節(jié))

授課

第9章案例分析和討論

章節(jié)

教學(xué)

目的通過案例分析和討論，進(jìn)一步強(qiáng)化項(xiàng)目溝通管理和沖突管理的理念和技能.

教學(xué)

重

點(diǎn)

教學(xué)

難點(diǎn)

教學(xué)

作業(yè)

教學(xué)內(nèi)容與過程

凱茜?布福德(CathyBuford)是一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)，該團(tuán)隊(duì)為一個(gè)有迫切需求的客戶設(shè)計(jì)一項(xiàng)龐大而技術(shù)復(fù)雜的

項(xiàng)目。喬?杰克遜(JoeJackson)是一個(gè)分派到她的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)里的工程師。

一天，喬走進(jìn)凱茜的辦公室，大約是上午九點(diǎn)半，她正埋頭工作?！班?，凱茜，“喬說，”今晚去觀看聯(lián)賽比賽嗎？你知

道，我今年志愿參加。'仆噢，喬，我實(shí)在太忙了?！敖又瑔叹驮趧P茜的辦公室里坐下來，說道：“我聽說你兒子是個(gè)非常出

色的球員。''凱茜將一些文件移動(dòng)了一下，試圖集中精力工作。她答道：“啊？我猜是這樣的。我工作太忙了。”喬說：“是的，

我也一樣。我必須拋開工作，休息一會(huì)兒?！眲P茜說：“既然你在這兒，我想你可以比較一下，數(shù)據(jù)輸入是用條形碼呢，還是

用可視識(shí)別技術(shù)？可能是……”喬打斷她的話，說：“外邊烏云密集，我希里今晚的比賽不會(huì)被雨澆散了?！眲P茜接著說：“這

些技術(shù)的一些好處是……''她接著說了幾分鐘。又問：“那么，你怎樣認(rèn)為？”喬回答道：”噢，不，它們不適用。相信我。除

了客戶是一個(gè)水平較低的家伙外，這還將增加項(xiàng)目的成本?！皠P茜堅(jiān)持道：”但是，如果我們能向客戶展示它能使他省錢并能

減少輸入錯(cuò)誤，他可能會(huì)支付實(shí)施這些技術(shù)所需的額外成本?！皢腆@叫起來：“省錢！怎樣省錢？通過解雇工人嗎？我們這個(gè)

國家已經(jīng)大幅度裁員了。而且政府和政治家們對(duì)此沒任何反應(yīng)。你選舉誰都沒關(guān)系，他們都是一路貨色。皿順便說一下，我

仍需要你對(duì)進(jìn)展報(bào)告的資料，'‘凱茜提醒他，“明天我要把它寄給客戶。你知道，我大約需要8到10頁