2月游泳社會指導(dǎo)復(fù)習(xí)題與參考答案一、單選題（共30題，每題1分，共30分）1.直觀性原則對于兒童學(xué)員的作用更為明顯是由于(),利用直觀教學(xué)可以有效地提高教學(xué)效果。A：兒童模仿能力差B：兒童模仿能力強(qiáng)C：兒童比較怕水D：兒童比較不怕水2.針對因()產(chǎn)生錯誤,要把動作概念的強(qiáng)化與練習(xí)緊密結(jié)合,陸上與水上反復(fù)進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。A：心理緊張B：身體素質(zhì)差C：動作概念要領(lǐng)不清D：教法不當(dāng)3.根據(jù)從實際出發(fā)原則,教學(xué)中應(yīng)注意()。A：根據(jù)學(xué)員的年齡特點(diǎn)制定教學(xué)教案B：認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動,防止意外傷害C：選擇練習(xí)手段時,水陸比例適當(dāng)D：對學(xué)員要多鼓勵,多表揚(yáng)4.爬泳配合技術(shù)有多種形式,常見的一種配合是()A：4:4:1B：4:2:1C：6:2:1D：2:2:15.游泳教學(xué)中,為了安全,要求教員在課前、課中、課結(jié)束時()。A：清點(diǎn)學(xué)員人數(shù)B：與家長溝通C：與領(lǐng)導(dǎo)溝通D：檢查水質(zhì)6.游泳教學(xué)中,進(jìn)行合理分組能夠有利于()。A：領(lǐng)導(dǎo)的指揮B：家長的參觀C：教師的教學(xué)活動D：醫(yī)務(wù)監(jiān)督7.仰泳速度()蛙泳。A：接近B：慢于C：快于D：等于8.游泳水中呼吸縣里換氣動作過猛的原因是()、屈肘,整個上半身都露出了水面。A：猛抬頭B：猛低頭C：猛轉(zhuǎn)頭D：猛甩頭9.潛水蛙泳的速度超過水面蛙泳,原因是成功的減少了()阻力A：壓差B：波浪C：形狀D：摩擦10.水中持板仰泳打腿練習(xí)之后,進(jìn)一步的提高練習(xí)是()。A：仰泳直腿打水B：雙手放在體側(cè)打腿C：同伴雙手托頭仰泳打腿D：流線型仰泳打腿11.仰泳時應(yīng)保持一定的呼吸節(jié)奏,多數(shù)運(yùn)動員采用每劃水()次,吸氣一次。A：三B：一C：二D：四12.當(dāng)同側(cè)手被抓時,教員可用被抓的右手上提,向溺者右手虎口的相反方向(),外翻、下壓解脫。A：拉轉(zhuǎn)B：回轉(zhuǎn)C：上拉D：轉(zhuǎn)腕13.人工游泳池內(nèi)人均游泳面積不得小于()平方米。A：5.0B：10.0C：7.5D：2.514.大眾游泳()。A：形式簡便多樣B：形式嚴(yán)格規(guī)范C：以個人活動為主D：以集體活動為主15.呼吸練習(xí)時,鼻子進(jìn)水的糾正方法是()練習(xí)。A：水中鼻子呼氣B：陸上口鼻呼氣C：水中口鼻呼氣D：陸上鼻子呼氣16.在動作的鞏固和運(yùn)用自如階段,教師在教學(xué)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意動作()。A：概念B：外觀C：細(xì)節(jié)D：效果17.蛙泳腿部技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)是()。A：兩腳并攏膝蓋分開B：兩腳距離大于兩膝距離C：膝蓋并攏兩腳分開D：兩腳距離小于兩膝距離18.游泳教學(xué)要符合()要求的競賽規(guī)律。A：游泳競賽規(guī)則B：水的自然特性C：游泳教學(xué)原則D：流體力學(xué)原則19.以下屬于游泳教學(xué)中,良好的教學(xué)環(huán)境是()。A：水溫25度以下B：水質(zhì)清晰可見池底C：水深1.5米以上D：水深1.8米以下20.學(xué)員蛙泳腿部動作出現(xiàn)沒有滑行的錯誤動作,其糾正方法有()。A：增加游泳距離B：建立動作節(jié)奏C：膝蓋并攏D：雙腳并攏21.蛙泳每劃水一次,吸氣()次。A：二次B：不吸氣C：隨意D：一次22.蛙泳腿技術(shù)中,如果沒有翻腳動作,將導(dǎo)致()A：腿部下沉B：浮力減小C：推進(jìn)力減小D：嗆水23.扶池邊蛙泳腿練習(xí)中(),可以讓學(xué)員掌握正確的蛙泳腿技術(shù)。A：扶板蛙泳腿練習(xí)B：蛙泳腿陸上模仿C：憋氣做蛙泳腿D：半陸半水蛙泳腿練習(xí)24.()劃水動作階段包括向外劃水和抓水,向內(nèi)劃水以及伸臂。A：蝶泳B：蛙泳C：仰泳D：爬泳25.熟悉水性教學(xué)階段的合格指標(biāo)為:換氣動作引起身體的()。A：左右擺動較小B：左右擺動較大C：上下起伏較大D：上下起伏較小26.向上打水階段,主要產(chǎn)生仰泳打腿的()。A：阻力B：升力C：浮力D：推動力27.做半陸半水坐撐池邊蛙泳腿部練習(xí)時,要求身體(),兩手在體后撐地。A：稍前傾B：平躺C：坐直D：稍后仰28.分層累加法的特點(diǎn)是,每次注意其中()。A：多個環(huán)節(jié)的一個問題B：一個環(huán)節(jié)的多個問題C：一個環(huán)節(jié)的一個問題D：多個環(huán)節(jié)的多個問題29.語言-動作教學(xué)法是指教授技術(shù)動作,把語言和()聯(lián)系起來,形成語言表象的教學(xué)法。A：計算機(jī)B：音樂C：練習(xí)D：動作30.呼吸練習(xí)中()糾正方法是水中鼻子呼氣練習(xí)。A：呼吸過快B：假呼吸C：鼻子進(jìn)水D：換氣動作過段二、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.在游泳教學(xué)中手勢的運(yùn)用可以表示教員對技術(shù)動作的要求。()A：正確B：錯誤2.蛙泳手臂練習(xí)中,呼吸過晚,會導(dǎo)致下肢下沉,吸完氣后,頭部下沉很多,再吸氣時,頭也上不來。A：正確B：錯誤3.游泳能夠使肌肉的力量,速度,耐力和關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性都得到提高。()A：正確B：錯誤4.游泳池常用教學(xué)器材有浮漂、打水板、長竿。()A：正確B：錯誤5.蝶泳軀干的波浪動作有利于保持頭和肩部略高于腰和腿,身體縱軸與水平面構(gòu)成一個很小在仰角。()A：正確B：錯誤6.通過熟悉水性的教學(xué)達(dá)到提高劃水效果的目的。()A：正確B：錯誤7.仰泳劃手時當(dāng)手臂劃到肩下與水平面垂直時,肘關(guān)節(jié)彎曲約90°-120°,稱其為高肘劃水。()A：正確B：錯誤8.游泳呼吸練習(xí)中,糾正“假呼吸”錯誤動作時,應(yīng)延長吐氣時間。()A：正確B：錯誤9.蛙泳腿的滑行動作會導(dǎo)致不能完成呼吸動作,無法建立動作節(jié)奏。()A：正確B：錯誤10.在爬泳教學(xué)中,改進(jìn)爬泳劃手不到位的方法是直臂劃水。()A：正確B：錯誤答案與解析一、單選題答案1.參考答案：【B】答案解析：兒童模仿能力強(qiáng)，直觀性原則對于兒童學(xué)員作用更明顯，通過直觀教學(xué)，如示范動作等，兒童能更直觀地觀察學(xué)習(xí)，利用其較強(qiáng)的模仿能力更好地掌握技能等，從而有效提高教學(xué)效果。2.參考答案：【C】答案解析：因動作概念要領(lǐng)不清產(chǎn)生錯誤時，把動作概念的強(qiáng)化與練習(xí)緊密結(jié)合，陸上與水上反復(fù)進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)是有效的解決辦法。心理緊張可通過心理調(diào)節(jié)等方式解決；身體素質(zhì)差需通過針對性訓(xùn)練提升；教法不當(dāng)則需調(diào)整教學(xué)方法，均與題干中針對動作概念要領(lǐng)不清的解決方式不符。3.參考答案：【A】答案解析：從實際出發(fā)原則要求教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行，包括學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體素質(zhì)、知識基礎(chǔ)等。根據(jù)學(xué)員的年齡特點(diǎn)制定教學(xué)教案，能夠更好地符合學(xué)生實際，體現(xiàn)從實際出發(fā)原則。選項A主要涉及練習(xí)手段的水陸比例，與從實際出發(fā)原則關(guān)系不緊密；選項B是關(guān)于準(zhǔn)備活動防止意外傷害，并非從實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)安排；選項D是對學(xué)員的鼓勵方式，也不符合從實際出發(fā)原則的內(nèi)涵。4.參考答案：【C】5.參考答案：【A】答案解析：在游泳教學(xué)中，清點(diǎn)學(xué)員人數(shù)是保障安全的重要環(huán)節(jié)。課前清點(diǎn)人數(shù)可確保參與課程的學(xué)員數(shù)量準(zhǔn)確，了解是否有學(xué)員未到。課中清點(diǎn)人數(shù)能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)員是否有意外情況，比如是否因身體不適等原因離開教學(xué)區(qū)域等。課結(jié)束時清點(diǎn)人數(shù)則能保證所有學(xué)員都已正常結(jié)束課程，避免有學(xué)員遺漏。與家長溝通主要是關(guān)于學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度、身體狀況等方面，并非安全方面的直接保障。與領(lǐng)導(dǎo)溝通和檢查水質(zhì)不屬于在課前、課中、課結(jié)束時保障安全的直接操作。6.參考答案：【C】答案解析：在游泳教學(xué)中進(jìn)行合理分組，能使教師根據(jù)不同學(xué)生的水平、特點(diǎn)等開展有針對性的教學(xué)活動，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，有利于教師的教學(xué)活動。而醫(yī)務(wù)監(jiān)督主要涉及對學(xué)生健康狀況等方面的監(jiān)測，與分組關(guān)系不大；合理分組和領(lǐng)導(dǎo)指揮沒有直接關(guān)聯(lián)；家長參觀與分組也沒有必然聯(lián)系。7.參考答案：【C】答案解析：仰泳時身體仰臥在水面上，動作相對較為流暢，受水的阻力相對較小，而且在劃水和踢腿動作上有較好的發(fā)力和推進(jìn)效果，相比蛙泳，其速度通常更快。8.參考答案：【A】答案解析：游泳時水中呼吸抬頭換氣動作過猛是常見的錯誤，猛抬頭會導(dǎo)致整個上半身露出水面，破壞身體在水中的平衡，影響游泳效率。而猛轉(zhuǎn)頭、猛低頭、猛甩頭都不是導(dǎo)致?lián)Q氣時上半身過度露出水面的直接原因。9.參考答案：【B】10.參考答案：【B】11.參考答案：【C】答案解析：仰泳時呼吸節(jié)奏很重要，多數(shù)運(yùn)動員采用每劃水兩次，吸氣一次，這樣能保證呼吸的穩(wěn)定和身體的協(xié)調(diào)，所以答案選B。12.參考答案：【D】答案解析：當(dāng)同側(cè)手被抓時，教員可用被抓的右手上提，向溺者右手虎口的相反方向轉(zhuǎn)腕，通過轉(zhuǎn)腕動作使虎口方向改變，同時外翻、下壓進(jìn)行解脫。13.參考答案：【D】14.參考答案：【A】答案解析：大眾游泳形式簡便多樣，不需要嚴(yán)格規(guī)范的動作和流程，更注重參與性和娛樂性，通常既有個人活動也有集體活動，并非以某一種為主。15.參考答案：【A】16.參考答案：【C】答案解析：在動作的鞏固和運(yùn)用自如階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意動作細(xì)節(jié)。在這個階段，學(xué)生對動作已經(jīng)有了一定的掌握，關(guān)注細(xì)節(jié)能進(jìn)一步提升動作質(zhì)量，使動作更加精準(zhǔn)、流暢和完善，從而更好地運(yùn)用到實際中。17.參考答案：【A】18.參考答案：【A】答案解析：游泳競賽規(guī)則是對游泳比賽的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，游泳教學(xué)要為學(xué)生參加競賽做準(zhǔn)備，所以教學(xué)要符合競賽規(guī)則要求，按照競賽規(guī)則所規(guī)定的技術(shù)動作、比賽流程等進(jìn)行教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生更好地適應(yīng)競賽環(huán)境，符合競賽規(guī)律。而流體力學(xué)原則、游泳教學(xué)原則、水的自然特性雖然對游泳教學(xué)有一定影響，但不是直接符合競賽規(guī)律的關(guān)鍵因素。19.參考答案：【B】答案解析：水質(zhì)清晰可見池底有利于游泳者清晰觀察周圍環(huán)境，保障教學(xué)安全；水深1.5米以上可能存在一定危險性；水溫25度以下較涼，不利于教學(xué)；水深1.8米以下也可能帶來安全隱患。所以良好的教學(xué)環(huán)境是水質(zhì)清晰可見池底。20.參考答案：【B】答案解析：對于蛙泳腿部動作沒有滑行的錯誤動作，建立動作節(jié)奏有助于讓學(xué)員更好地把握每個動作環(huán)節(jié)的時間和順序，從而形成正確的滑行階段，A選項正確；膝蓋并攏主要針對蛙泳腿部蹬水時膝蓋外張的錯誤，B選項不符合；雙腳并攏與解決沒有滑行的問題關(guān)系不大，C選項不正確；增加游泳距離并不能直接糾正沒有滑行的錯誤動作，D選項不合適。21.參考答案：【D】答案解析：蛙泳一般是每劃水一次吸氣一次，這樣能保證呼吸與劃水動作協(xié)調(diào)配合，為身體提供足夠的氧氣。22.參考答案：【C】答案解析：蛙泳腿技術(shù)中，翻腳動作能增大蹬水的面積，提高蹬水的效果從而產(chǎn)生更大的推進(jìn)力。如果沒有翻腳動作，就無法充分發(fā)揮蹬水的力量，會導(dǎo)致推進(jìn)力減小。嗆水主要與呼吸配合等有關(guān)；腿部下沉原因較為復(fù)雜，不單純是因為沒有翻腳；浮力主要取決于身體排開液體的體積等因素，翻腳動作與浮力減小并無直接關(guān)聯(lián)。23.參考答案：【C】24.參考答案：【B】25.參考答案：【D】答案解析：在熟悉水性教學(xué)階段，合格的換氣動作應(yīng)盡量減少對身體的影響，避免引起較大的上下起伏或左右擺動。較小的上下起伏說明換氣動作較為高效和穩(wěn)定，不會過多干擾身體在水中的平衡和動作連貫性，更有利于后續(xù)游泳技能的學(xué)習(xí)和掌握。26.參考答案：【D】2