鄉(xiāng)下人家2第一課時第二課時1.聽朗讀，第一遍畫出不認(rèn)識的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語。屋檐構(gòu)成獨特照例率領(lǐng)倘若2.讀一讀，連一連。3.讀拼音，寫詞語。

zhuānɡshì

shùnxùzhúsǔn （

裝飾

）

（

順序

）

（

竹筍

）（

和諧

）

（

催眠

）裝飾順序竹筍和諧催眠h(yuǎn)éxié cuīmián4.查詞典，選一選?！奥暑I(lǐng)”中“領(lǐng)”的意思是（

B

）。A.頸，脖子B.帶，引C.接受，取得D.了解，明白B5.理解詞語。天高地闊：

天空高遠(yuǎn)，大地遼闊。形容空間大。文中用來形容無拘無束的鄉(xiāng)下生活?。天空高遠(yuǎn)，大地遼闊。形容空間大。文中用來形容無拘無束的鄉(xiāng)下生活

6.課文描繪了多個生動的畫面，想一想，下面三幅圖分別對應(yīng)課文的第幾自然段。瓜藤攀架圖（

1

）花開三季圖（

2

）門前晚餐圖（

5

）1257.這個小動物的名字叫紡織娘，它得名的原因是（

A

）。A.它發(fā)出的聲音和“織”相似B.它會織布A第一課時鄉(xiāng)下的風(fēng)景跟城市風(fēng)景是不是大有不同呢？今天我們來學(xué)習(xí)陳醉云的《鄉(xiāng)下人家》，去領(lǐng)略鄉(xiāng)村風(fēng)景。先讀讀課后生字，然后朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不通的地方多讀幾遍。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀和諧gòuguānpǔsùshuài構(gòu)成雞冠花樸素率領(lǐng)tǎng倘若fù附近dǎo搗衣huì繪畫xié學(xué)認(rèn)字

xù順序投聳踏倘繪諧寄眠gòushìdūnfèngxùlìshuàitóusǒngtàtǎnghuìxiéjìmián構(gòu)飾蹲鳳序例率學(xué)寫字拼音開關(guān)重難點字書寫指導(dǎo)dūn“?”第五筆短橫在橫中線上側(cè)?！白稹钡谌龣M從“?”上側(cè)起筆，略寬；第四筆在豎中線上，框內(nèi)短橫靠近橫中線；“寸”長橫在“?”下起筆，點在豎中線右側(cè)。重難點字書寫指導(dǎo)shuài“亠”居中，首筆點在豎中線上?！扮邸痹谪Q中線左右；末兩筆的橫段與點都在橫中線，“幺”兩邊的四點左右對應(yīng)，向中間聚攏?！笆睓M要長，豎在豎中線。上中下結(jié)構(gòu)時令搗衣向晚你有什么好方法來理解這些詞語呢？詞語解釋有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放……花朵根據(jù)季節(jié)特點，有順序地開放。季節(jié)芍藥鳳仙雞冠花大麗菊時令聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。天色將晚，傍晚傍晚的景色向晚附近的石頭上有婦女在搗衣捶打衣服搗衣槌搗衣借助畫面整體感知

課文按照什么順序?qū)懙?？找出關(guān)鍵詞句?？臻g順序季節(jié)順序交叉描寫思考：課文寫了鄉(xiāng)下人家的不少景物，如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。再讀課文屋前瓜架圖位置主要景物+交流方法方法一屋前瓜藤攀架圖交流方法方法二抓景物特征屋前用上這兩種方法為后文的幾個畫面取好聽的名字吧！也可以用你自己總結(jié)的方法！方法運用位置主要景物+抓景物特征交流匯報門前芍藥鳳仙雞冠花大麗菊花開三季圖綠竹成蔭圖房前屋后雨后春筍圖群雞覓食圖房前屋后群鴨戲水圖房前屋后門前晚餐圖屋前月夜入夢圖屋前根據(jù)提示，概括課文內(nèi)容：鄉(xiāng)下人家，屋前

，門前

，房前屋后

，

，

，夏天傍晚，人們在

，秋天，

。瓜藤攀架鮮花開放綠竹春筍長群雞覓食鴨群戲水門前晚餐月夜入夢

抓住方位詞和時間詞，理清順序，就可以把握課文的主要內(nèi)容了。尋找中心句：分總結(jié)構(gòu)總結(jié)全文情境音樂第二課時鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。讓我們一起走進(jìn)課文，看一看作者都寫了哪些獨特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景吧！瓜藤攀架圖花開三季圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖月夜入夢圖互動課堂

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。

這處靜物描寫為什么用這么多表示動作的詞呢？瓜藤攀架圖花兒落了靜中有動，把景物寫活，寫出了生氣和活力。攀上棚架，爬上屋檐結(jié)出了瓜掛在房前瓜藤生長的過程青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。作者為什么會認(rèn)為瓜架比石獅子、旗桿“可愛”多了呢？喜愛與贊美威嚴(yán)、單調(diào)可愛對比返回有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。花開三季圖芍藥花期：3—5月鳳仙花期：6—8月雞冠花花期：7—10月大麗菊花期：8—10月有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。為什么用這種看似矛盾的表達(dá)呢？不用精心打理，自由生長?；ㄒ乐鴷r令開三季，姹紫嫣紅，美不勝收。樸素中帶著幾分華麗返回還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。多茂盛鄉(xiāng)下人家種的竹子有什么特點？雨后春筍圖幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。竹林里的春筍又是怎樣的呢？返回數(shù)量多

生動形象地寫出竹筍剛剛破土而出的動態(tài)畫面，好像在好奇地打量著美麗的春天。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。雞鴨覓食圖對比讀一讀A.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞的。B.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。

雞在鄉(xiāng)下是最為常見的家禽，將雞放在句子最前面，著重強調(diào)，突出雞的重要性。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。林中雞群是什么樣子的？對比、擬人率領(lǐng)一群小雞大踏步地走來走去母雞雄雞從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，帶著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見長尾巴的雄雞，在場地上來回地走。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。把雞當(dāng)作人來寫對比讀一讀母雞負(fù)責(zé)公雞神氣

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。自然和諧的鄉(xiāng)下生活生活自由不怕人水中鴨群是什么樣子的？返回

他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。為什么說“天高地闊”地吃起來？門前晚餐圖他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。美景做好友用餐空間寬廣，話題天南地北心情愉悅的鄉(xiāng)下生活返回人與自然是和諧的

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。靜自然和諧的鄉(xiāng)下生活動月夜入夢圖擬人在“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的安靜還是吵鬧呢？為什么？紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的安靜，因為鄉(xiāng)村的很安靜才能聽到紡織娘的叫聲，在這里作者以動襯靜，使我們體會到了鄉(xiāng)村夜晚的安靜。返回看完鄉(xiāng)下人家的美麗畫面后，除了“獨特”與“迷人”外，你對鄉(xiāng)下人家有什么其他印象？充滿生機多姿多彩無拘無束自然和諧鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家的每一個畫面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：獨有的，與一般不同的使人陶醉，使人迷戀表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛。

自由朗讀課文中自己喜歡的鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的風(fēng)景，試著讀出自己的那份喜愛之情。瓜藤攀架圖獨特、迷人鄉(xiāng)下人家花開三季圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖月夜入夢圖結(jié)構(gòu)梳理本文按照

順序和

順序交叉描寫的方法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家

、