英語必修第三冊Unit1Knowingme,Knowingyou教案課題：xx科目：xx班級：xx課時：計劃1課時教師：XX老師單位：xxx一、教學(xué)內(nèi)容英語必修第三冊Unit1Knowingme,Knowingyou

1.學(xué)習(xí)問候語和介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。

2.掌握描述個人興趣和愛好，如音樂、電影、運動等。

3.練習(xí)使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷。

4.學(xué)習(xí)使用疑問詞提問，如who,what,where等。

5.提高聽、說、讀、寫四項技能，培養(yǎng)英語實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的問候方式和自我介紹，增強對文化差異的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

3.增強學(xué)生的信息處理能力，通過分析文本，提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和信息檢索技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的英語句型和詞匯。在知識層面，學(xué)生對英語的基本語法結(jié)構(gòu)有一定了解，但對于一些復(fù)雜的時態(tài)和語態(tài)應(yīng)用仍需進一步強化。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達能力有所提高，但在寫作和閱讀理解方面還有待加強。

學(xué)生層次上，班級中存在個體差異，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠積極參與課堂活動，而部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，可能在參與課堂討論和互動時顯得有些吃力。這要求教師在教學(xué)過程中要注意分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣，但在自我管理和時間規(guī)劃方面有待提高。部分學(xué)生可能因為缺乏足夠的自主學(xué)習(xí)能力而在課后復(fù)習(xí)時遇到困難。此外，學(xué)生在團隊合作和表達能力上也有所欠缺，這在課堂討論和角色扮演活動中體現(xiàn)得尤為明顯。

對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平直接影響他們對新知識的接受程度和實踐能力。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容既能滿足基礎(chǔ)較好的學(xué)生，又能幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟上教學(xué)進度。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作精神，以促進他們在英語學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如國旗、地圖）、英語學(xué)習(xí)軟件（如英語口語練習(xí)軟件）

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子教材、教學(xué)視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、英語歌曲和視頻輔助教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英語口語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為在日常生活中，英語口語表達的重要性體現(xiàn)在哪里？”

展示一些國際交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語口語在跨文化交流中的重要性。

簡短介紹英語口語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語口語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解英語口語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語口語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語口語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語口語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語口語交流案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語口語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語口語解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語口語相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語口語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語口語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語口語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語口語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語口語實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準備一個簡短的英語口語介紹，可以是自我介紹、家鄉(xiāng)介紹或?qū)δ硞€話題的討論。

要求學(xué)生在課后練習(xí)英語口語表達，并準備在下次課堂上進行展示。

8.課堂活動（10分鐘）

目標：通過互動游戲，提高學(xué)生的英語口語流利度和反應(yīng)速度。

過程：

進行“快速問答”游戲，教師提出問題，學(xué)生快速用英語回答。

設(shè)置“角色扮演”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬真實場景進行對話練習(xí)。

9.課堂反思（5分鐘）

目標：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及自己在英語口語學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進措施，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語口語練習(xí)材料：收集一些英語口語練習(xí)的書籍、雜志，如《英語口語大全》、《英語口語實戰(zhàn)手冊》等，這些資源可以幫助學(xué)生擴大詞匯量，提高口語表達能力。

-英語口語視頻資源：推薦一些英語口語教學(xué)視頻，如TED演講、CNN新聞英語等，這些視頻可以幫助學(xué)生了解真實的英語口語表達方式和語調(diào)。

-互動英語學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，這些平臺提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、閱讀、口語練習(xí)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看英語電影、電視劇，以提高聽力理解能力和口語模仿能力。推薦觀看一些經(jīng)典的英語電影，如《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，這些電影語言地道，情節(jié)豐富，有助于提高學(xué)生的英語水平。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與同學(xué)一起練習(xí)英語口語，提高交流能力。通過參與英語角活動，學(xué)生可以鍛煉自己的口語表達能力，同時了解不同文化背景下的英語表達方式。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文原著，如《哈利·波特》系列、《1984》等，通過閱讀原著，學(xué)生可以深入了解英語語法、詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件提供個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生系統(tǒng)地提高英語水平。

-建議學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，通過這些活動，學(xué)生可以鍛煉自己的公共演講能力，提高英語口語的流利度和準確性。

-鼓勵學(xué)生參加英語夏令營或國際交流活動，與外國朋友交流，提高跨文化交流能力，拓寬國際視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的新聞、雜志和社交媒體，了解最新的英語表達方式和流行文化，提高英語學(xué)習(xí)的實用性。

-建議學(xué)生定期參加英語水平測試，如托福、雅思等，以檢驗自己的英語學(xué)習(xí)成果，并針對性地進行復(fù)習(xí)和提升。七、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，教師可以即時了解學(xué)生對新知識的掌握程度，以及他們對英語口語表達的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提出一些關(guān)于個人介紹、興趣愛好等話題的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場用英語回答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)，可以評估學(xué)生的合作能力和口語交流能力。

-小組活動：通過觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，教師可以評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或口頭測試來評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括口語練習(xí)、寫作練習(xí)等，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時的反饋。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，教師不僅指出錯誤，還要給予學(xué)生個性化的反饋，幫助他們理解和改正錯誤。

-反饋會議：教師可以定期與學(xué)生進行一對一的反饋會議，討論他們的學(xué)習(xí)進度和遇到的困難，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生將作業(yè)成果進行展示，如口語報告、寫作作品等，這不僅是對學(xué)生作業(yè)的認可，也是促進他們展示自我、提高自信的機會。

-評價記錄：教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，作為學(xué)生綜合評價的一部分，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-英語口語的基本構(gòu)成要素：問候語、介紹個人基本信息、描述興趣愛好。

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法。

-提問技巧，使用疑問詞提問。

②重點詞匯：

-問候語：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-個人信息：Mynameis...,Iam...,Iamastudent/teacher...

-興趣愛好：Ilike...,Ienjoy...,Myhobbiesinclude...

-時間狀語：usually,often,sometimes,sometimes,never,once,twice,etc.

③重點句型：

-Howdoyoudo?

-What'syourname?

-Iam...yearsold.

-Iamastudent/teacher...

-Iliketodo...

-Ienjoy...

-Whatdoyoudo?

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Ihavetwohobbies:readingandplayingsoccer.

-Canyoutellmeaboutyourfavoritesport?教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，學(xué)生們對英語口語表達的興趣被很好地調(diào)動起來了，他們參與課堂活動的積極性很高。

然后，在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言和圖表來解釋時態(tài)和語態(tài)，我覺得學(xué)生們對一般現(xiàn)在時和一般過去時的理解有所提高，這在隨后的案例分析和小組討論中也有所體現(xiàn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，他們討論得非常熱烈，這讓我很高興，因為這說明他們對這些案例有共鳴，能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注意分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲了很多。他們在知識上掌握了基本的英語口語表達方式，在技能上提高了聽、說、讀、寫的能力，在情感態(tài)度上更加自信和積極。

當然，也有一些不足之處。比如，課堂時間有限，有些內(nèi)容可能沒有講得非常深入，或者有些學(xué)生的問題沒有時間詳細解答。所以，我會在今后的教學(xué)中，盡量留出更多的時間來回答學(xué)生的問題，確保他們能夠充分理解和掌握知識。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-根據(jù)以下提示，用英語寫一段關(guān)于你自己的介紹，包括你的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好和最喜歡的季節(jié)。

-Name:ZhangWei

-Age:18

-Occupation:Student

-Hobbies:Reading,playingsoccer,andtraveling.

-FavoriteSeason:Springbecauseit'swarmandflowersbloom.

2.口語練習(xí)：

-模擬一個場景，假設(shè)你在機場迎接一個外國朋友，用英語進行自我介紹，并詢問他的旅行情況。

-Hi,John!It'sgreattoseeyou.MynameisLiHua.I'm19yearsoldandastudentatBeijingUniversity.I'mreallyexcitedtomeetyou.HowwasyourtriptoChina?

3.案例分析：

-閱讀以下案例，回答問題。

-Case:Tomisateacher.Heusuallygoestoschoolbycar.Hehastwohobbies:playingtennisandcooking.

-Questions:

a.HowdoesTomusuallygotoschool?

b.WhatareTom'shobbies?

c.CanyoudescribeTom'slifestyleinasentence?

4.詞匯運用：

-根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-I__________(go)tothemovieswithmyfriendseveryweekend.

-My