本章綜合與評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)浙教版2019選修5三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意-浙教版2019學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意”為主題，通過(guò)結(jié)合浙教版2019高中信息技術(shù)選修5教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生深入了解三維設(shè)計(jì)的基本概念、方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握三維設(shè)計(jì)技能，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)三維設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用能力；增強(qiáng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三維模型；提升創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意；鍛煉實(shí)踐能力，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐掌握三維設(shè)計(jì)的基本流程；增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，理解三維設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：三維設(shè)計(jì)軟件的基本操作與模型構(gòu)建。

難點(diǎn)：復(fù)雜三維模型的精確設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)分步驟的教學(xué)，逐步講解軟件界面、工具欄使用和基本操作，輔以示范視頻和實(shí)際操作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握軟件使用。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)可通過(guò)案例分析和小組討論進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，逐步形成創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，提供豐富的設(shè)計(jì)資源，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有浙教版2019選修5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備三維設(shè)計(jì)軟件操作視頻、設(shè)計(jì)案例圖片、相關(guān)圖表和設(shè)計(jì)理念視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備三維設(shè)計(jì)軟件安裝的計(jì)算機(jī)，確保軟件版本與教材內(nèi)容匹配。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意在生活中的應(yīng)用嗎？比如游戲、影視特效等?！?/p>

展示一些關(guān)于三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的物體或場(chǎng)景，使用三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行建模，并嘗試添加創(chuàng)意元素。

要求學(xué)生在下節(jié)課展示自己的作品，并分享設(shè)計(jì)思路和過(guò)程。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)估能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《三維設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》

-《三維建模與動(dòng)畫制作技術(shù)》

-《數(shù)字媒體與三維設(shè)計(jì)》

-《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）發(fā)展史》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的三維設(shè)計(jì)軟件，如SketchUp、Blender、3dsMax等，比較不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三維設(shè)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)、影視特效等，了解三維設(shè)計(jì)如何影響這些行業(yè)的發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級(jí)的三維設(shè)計(jì)技巧和理論知識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，了解三維設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或博物館，實(shí)地感受三維設(shè)計(jì)的魅力和實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與三維設(shè)計(jì)競(jìng)賽或項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三維設(shè)計(jì)的倫理問(wèn)題，如版權(quán)保護(hù)、隱私安全等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作，與他人交流設(shè)計(jì)理念，共同完成更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新興的三維設(shè)計(jì)技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，探索這些技術(shù)在未來(lái)的應(yīng)用潛力。

-建議學(xué)生關(guān)注三維設(shè)計(jì)在不同文化背景下的表現(xiàn)，了解不同文化對(duì)設(shè)計(jì)的影響和差異。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和互動(dòng)情況，記錄學(xué)生在課堂提問(wèn)、討論和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度和問(wèn)題解決能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括是否積極參與、提出有建設(shè)性的意見、是否能有效傾聽他人觀點(diǎn)等。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生展示成果的清晰度、邏輯性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三維設(shè)計(jì)軟件操作、三維模型構(gòu)建和設(shè)計(jì)原理的理解程度，測(cè)試題目設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋課本重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)其三維設(shè)計(jì)作品的完成度、創(chuàng)意性和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師應(yīng)給予具體、及時(shí)的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。例如，針對(duì)學(xué)生在三維設(shè)計(jì)軟件操作上的困難，教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服技術(shù)障礙；對(duì)于設(shè)計(jì)理念上的偏差，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思，培養(yǎng)其正確的審美觀念和創(chuàng)新思維。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心。板書設(shè)計(jì)①三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概念

-三維設(shè)計(jì)定義

-三維設(shè)計(jì)軟件介紹

-三維設(shè)計(jì)流程

②三維設(shè)計(jì)軟件操作

-軟件界面及工具欄

-基本操作命令

-模型構(gòu)建技巧

③三維設(shè)計(jì)案例分析

-案例一：建筑模型設(shè)計(jì)

-案例二：產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)

-案例三：游戲角色設(shè)計(jì)

④三維設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)原則

-創(chuàng)意靈感來(lái)源

-創(chuàng)新實(shí)踐方法

⑤三維設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域

-建筑設(shè)計(jì)

-工業(yè)設(shè)計(jì)

-游戲開發(fā)

-影視特效

-教育培訓(xùn)典型例題講解1.例題：使用三維設(shè)計(jì)軟件繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的立方體模型，并調(diào)整其尺寸和位置。

解答：在三維設(shè)計(jì)軟件中，首先選擇創(chuàng)建立方體工具，然后在界面中指定立方體的中心點(diǎn)和尺寸。通過(guò)調(diào)整參數(shù)，可以改變立方體的邊長(zhǎng)，并通過(guò)移動(dòng)工具調(diào)整其在三維空間中的位置。

2.例題：設(shè)計(jì)一個(gè)帶有傾斜面的長(zhǎng)方體，并添加一個(gè)圓柱體作為頂部的裝飾。

解答：首先創(chuàng)建一個(gè)長(zhǎng)方體，然后使用傾斜工具調(diào)整一個(gè)面的角度。接著，創(chuàng)建一個(gè)圓柱體，并將其放置在長(zhǎng)方體的頂部，使用對(duì)齊工具確保圓柱體與長(zhǎng)方體的頂面平行。

3.例題：制作一個(gè)包含多個(gè)部件的復(fù)雜模型，如一個(gè)椅子。

解答：首先分別繪制椅子的各個(gè)部件，如椅面、椅腿、椅背等。然后，使用組合工具將所有部件合并成一個(gè)整體，最后調(diào)整各部件的相對(duì)位置和尺寸，以形成一個(gè)完整的椅子模型。

4.例題：設(shè)計(jì)一個(gè)帶有紋理和材質(zhì)的模型，如一個(gè)水果。

解答：創(chuàng)建一個(gè)水