第六單元慎與陌生人打交道教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程鄂科版生命安全教育授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第六單元慎與陌生人打交道》中的“學(xué)會拒絕”，涉及課本內(nèi)容：如何拒絕陌生人的邀請，如何保護(hù)自己不受侵害。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：結(jié)合學(xué)生已有關(guān)于安全防范的知識，如防范陌生人搭訕、防范校園欺凌等，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識應(yīng)用于實(shí)際情境，提高自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高對陌生人的警惕性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會在危險情況下做出正確的判斷和決策。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會禮貌而堅定地拒絕陌生人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會學(xué)生如何安全地與陌生人打交道。

-重點(diǎn)講解如何識別可疑的陌生人，如何禮貌但堅定地拒絕不合理的請求。

-例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解在遇到陌生人時，如何通過觀察對方的言行來判斷其意圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生在實(shí)際情境中如何應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生可能難以在緊急情況下迅速做出正確判斷，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-例如，學(xué)生在面對陌生人的邀請時，如何在不傷害對方感情的前提下，明確地表達(dá)自己的拒絕意愿。教師可以通過模擬情景，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)如何拒絕，從而幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教育平臺或地方課程資源庫

-信息化資源：安全教育相關(guān)的視頻、圖片資料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、案例分析、討論互動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過講述一個關(guān)于兒童安全意識的重要性的小故事，引起學(xué)生的興趣和思考。

-例如，講述一個小學(xué)生因?yàn)槿狈Π踩庾R而差點(diǎn)遭遇危險的案例，激發(fā)學(xué)生對陌生人的警惕性。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解如何識別可疑的陌生人：

-通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同類型可疑陌生人的特征。

-例如，展示陌生人接近孩子時的不同行為，如強(qiáng)行搭訕、給予糖果等。

-講解如何禮貌但堅定地拒絕陌生人：

-教授學(xué)生使用“不”字句和“我不需要”等表達(dá)拒絕的方式。

-例如，模擬情景，讓學(xué)生練習(xí)如何對陌生人的不合理請求說“不”。

-講解在遇到陌生人時的安全行為：

-強(qiáng)調(diào)記住陌生人的特征和去向的重要性。

-例如，通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)在遇到陌生人時如何記住并描述對方。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-情景模擬：

-學(xué)生分組，每組模擬不同的陌生人接近孩子的情境，其他學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對。

-例如，一組模擬陌生人請求孩子幫忙找寵物，另一組模擬陌生人給予孩子糖果。

-角色扮演：

-學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)在遇到陌生人時的安全行為。

-例如，一個學(xué)生扮演孩子，另一個學(xué)生扮演陌生人，其他學(xué)生觀察并給出建議。

-安全知識問答：

-教師提出與安全相關(guān)的問題，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

-例如，問：“如果你遇到陌生人給你糖果，你會怎么做？”學(xué)生回答：“我會說‘不’，然后走開?！?/p>

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個方面：

-如何在日常生活中提高對陌生人的警惕性？

-遇到陌生人時，如何保護(hù)自己不受到傷害？

-家長應(yīng)該如何教育孩子提高安全意識？

-舉例回答：

-學(xué)生討論如何通過觀察陌生人的行為和態(tài)度來判斷其意圖。

-學(xué)生分享自己在遇到陌生人時的經(jīng)歷和應(yīng)對方法。

-學(xué)生討論家長可以通過哪些方式教育孩子，如講述安全故事、進(jìn)行角色扮演等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

-例如，教師總結(jié)說：“今天我們學(xué)習(xí)了如何與陌生人打交道，希望大家能將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，保護(hù)自己不受傷害?！?/p>

-教師鼓勵學(xué)生在遇到危險時，要勇敢地尋求幫助。

-例如，教師說：“如果你們遇到危險，一定要記得告訴家長或老師，他們會幫助你們?！?/p>

-教師提醒學(xué)生，安全意識是每個人的責(zé)任，要時刻保持警惕。

-例如，教師說：“讓我們記住，安全是我們生活中最重要的部分之一?！敝R點(diǎn)梳理1.陌生人的定義與特征

-陌生人是指學(xué)生不認(rèn)識的人。

-特征包括：外貌特征、言行舉止、行為動機(jī)等。

2.與陌生人打交道時的安全意識

-保持警惕，不輕信陌生人的話。

-不隨意透露個人信息，如家庭住址、聯(lián)系方式等。

-不接受陌生人的食物、禮物或邀請。

3.識別可疑的陌生人

-行為可疑：頻繁接近、跟蹤、糾纏等。

-語言可疑：誘導(dǎo)、威脅、哄騙等。

-外貌可疑：年齡不符、衣著怪異、神色慌張等。

4.如何禮貌但堅定地拒絕陌生人

-使用“不”字句表達(dá)拒絕，如“我不需要”、“我不認(rèn)識你”等。

-保持堅定，不因?qū)Ψ郊m纏而改變立場。

-用簡單明了的語言，避免引起對方不必要的注意。

5.遇到陌生人時的安全行為

-保持距離，不靠近陌生人。

-尋求成人幫助，如老師、家長等。

-記住陌生人的特征和去向，以便報警或求助。

6.家長教育孩子提高安全意識的方法

-講述安全故事，讓孩子了解陌生人的危害。

-進(jìn)行角色扮演，讓孩子在安全的環(huán)境中練習(xí)應(yīng)對陌生人的方法。

-培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識，教會他們在遇到危險時如何求助。

7.安全教育的重要性

-提高孩子的安全意識，減少意外傷害的發(fā)生。

-幫助孩子學(xué)會自我保護(hù)，增強(qiáng)自信心。

-培養(yǎng)孩子的人際交往能力，學(xué)會與人溝通。

8.安全教育資源的利用

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示安全知識。

-利用課程平臺、地方課程資源庫等，獲取豐富的安全教育資料。

-利用教學(xué)手段，如情景模擬、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小兔子的安全故事》

-視頻資源：《如何安全地與陌生人打交道》

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《小兔子的安全故事》，通過故事中的情節(jié)，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)對陌生人的情況。

-觀看《如何安全地與陌生人打交道》視頻，了解更多的安全知識和應(yīng)對技巧。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過程中學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)，思考如何將這些知識應(yīng)用到自己的日常生活中。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-分享故事中的安全行為，討論如何在實(shí)際生活中模仿和應(yīng)用。

-提供視頻中的安全技巧，讓學(xué)生討論哪些方法是最實(shí)用的。

-鼓勵學(xué)生與家長或朋友分享所學(xué)內(nèi)容，共同討論如何提高家庭和社區(qū)的安全意識。

-安排一次小型的家庭安全會議，讓學(xué)生向家人介紹他們從閱讀和視頻中了解到的重要信息，并討論如何制定家庭安全規(guī)則。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生對安全知識掌握的程度，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-觀察學(xué)生在情景模擬和角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們的應(yīng)對策略和自我保護(hù)意識。

-進(jìn)行小測驗(yàn)，如選擇題、簡答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后閱讀和視頻觀看作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，并理解了故事和視頻中的安全要點(diǎn)。

-對學(xué)生的家庭安全會議報告進(jìn)行評價，觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識有效地傳達(dá)給家人，并參與制定家庭安全規(guī)則。

-提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生在安全意識方面持續(xù)進(jìn)步。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行安全知識競賽或小組討論，評價學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)，以及他們對他人的影響力和領(lǐng)導(dǎo)能力。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何與陌生人打交道的安全知識掌握得還是不錯的。通過情景模擬和角色扮演，他們能夠更加直觀地理解并應(yīng)用這些知識。不過，我也注意到，有些學(xué)生在面對陌生人的邀請時，還是有點(diǎn)猶豫和不確定，這說明我們在安全意識培養(yǎng)上還需要加強(qiáng)。

然后，我覺得課堂討論環(huán)節(jié)挺有效的。學(xué)生們在討論中能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗@個話題還不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們能夠更加積極地參與到討論中來。

至于教學(xué)管理，我覺得我做得還可以。課堂紀(jì)律維持得不錯，學(xué)生們都比較認(rèn)真聽講。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，可能是因?yàn)槲抑v得太多了，沒有很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。所以，我會在今后的教學(xué)中，嘗試更多的互動方式，讓學(xué)生們能夠更加活躍地參與到課堂中來。

下一步，我打算在課后搜集一些相關(guān)的案例和故事，讓學(xué)生們通過閱讀和討論，進(jìn)一步加深對安全知識的理解。另外，我還會嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演游戲等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。希望這些改進(jìn)能夠幫助學(xué)生們更好地掌握安全知識，提高他們的自我保護(hù)能力。板書設(shè)計①陌生人的定義與特征

-陌生人：不認(rèn)識的人

-特征：外貌、言行、動機(jī)

②與陌生人打交道時的安全意識

-保持警惕

-不透露個人信息

-拒絕食物、禮物、邀請

③識別可疑的陌生人

-行為可疑：糾