PAGE課題Unit4Anexcitingtrip教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語4A新概念英語（青少版）教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年小學(xué)英語4A新概念英語（青少版）

內(nèi)容：Unit4Anexcitingtrip

1.旅行話題詞匯和句型學(xué)習(xí)，如：goto、goby、visit、takephotos等。

2.過去時態(tài)的運用，描述過去的旅行經(jīng)歷。

3.旅行地點和活動的描述，如：theGreatWall、beach、shopping等。

4.閱讀一篇關(guān)于旅行的短文，了解作者的經(jīng)歷和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和句型，了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境練習(xí)，運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀旅行短文，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.過去時態(tài)的正確運用：重點是學(xué)生能夠正確識別和運用過去時態(tài)，如“went”,“visited”,“took”等動詞的過去式。

2.旅行相關(guān)詞匯的積累：重點在于學(xué)生能夠掌握并正確使用與旅行相關(guān)的詞匯，如“beach”,“hotel”,“sightseeing”等。

難點：

1.過去時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志：難點在于學(xué)生能夠識別和理解過去時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志，如時間狀語從句中的“yesterday”,“l(fā)astweek”等。

2.旅行經(jīng)歷的描述：難點在于學(xué)生能夠連貫、準(zhǔn)確地描述自己的旅行經(jīng)歷，包括地點、活動等。

解決辦法：

1.通過實際情境對話和角色扮演，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)過去時態(tài)的使用。

2.制作時間軸，幫助學(xué)生理解并識別過去時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志。

3.利用圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們描述旅行經(jīng)歷，并通過小組討論和分享，提高描述的連貫性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新概念英語（青少版）》4A教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同旅行地點和文化特色，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；在黑板上繪制簡單的地圖，幫助學(xué)生理解旅行路線。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：用簡單的英語問候?qū)W生，并引入今天的話題“Anexcitingtrip”。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張風(fēng)景圖片，詢問學(xué)生是否去過類似的地點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“如果你有機(jī)會去旅行，你會去哪里？為什么？”

4.用時：3分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.過去時態(tài)講解：介紹過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

2.旅行相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)：展示與旅行相關(guān)的詞匯，如“goto”,“visit”,“takephotos”等，并進(jìn)行發(fā)音和用法練習(xí)。

3.旅行經(jīng)歷的描述：通過角色扮演，展示如何用過去時態(tài)描述旅行經(jīng)歷。

4.閱讀短文：分發(fā)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于旅行的短文，并提問理解問題。

5.用時：12分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用剛學(xué)的詞匯造句，鞏固詞匯記憶。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用過去時態(tài)描述自己的旅行經(jīng)歷，進(jìn)行口頭練習(xí)。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行故事，并相互糾正語法錯誤。

4.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅行場景，運用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

5.用時：12分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。

4.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，給予積極的反饋和鼓勵。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，教師耐心解答。

3.小組合作：教師巡視各小組，觀察學(xué)生合作情況，及時給予指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

5.用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考旅行對個人成長的意義，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保，在旅行中踐行低碳生活理念。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞不同文化的美，拓寬國際視野。

4.用時：5分鐘

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講解新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握過去時態(tài)和旅行相關(guān)詞匯，提高他們的語言運用能力和跨文化意識。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷，如使用“wentto”,“visited”,“tookphotos”等詞匯和句型。學(xué)生在實際對話和寫作中能夠正確運用所學(xué)語法知識，提高了英語表達(dá)能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了與旅行相關(guān)的詞匯，如“beach”,“hotel”,“sightseeing”,“adventure”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在日常生活中更加豐富地表達(dá)自己的旅行體驗。

3.閱讀理解能力提高：通過閱讀關(guān)于旅行的短文，學(xué)生學(xué)會了如何抓住文章主旨和細(xì)節(jié)信息。他們在閱讀過程中能夠快速找到關(guān)鍵信息，提高了閱讀速度和理解能力。

4.跨文化意識增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解了不同文化背景下的旅行習(xí)慣和風(fēng)俗，培養(yǎng)了跨文化意識。他們能夠尊重和理解不同文化，拓寬了國際視野。

5.團(tuán)隊合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊合作能力。

6.創(chuàng)新思維發(fā)展：在課堂提問和核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵提出問題、思考旅行對個人成長的意義。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

7.語法知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了過去時態(tài)的用法，還對其他時態(tài)和語法知識有了更深入的了解。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地運用英語語法知識。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，包括查找資料、總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)鞏固等。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更加獨立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.課堂參與度提高：在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，提出問題，與教師和同學(xué)進(jìn)行交流。這有助于提高他們的課堂參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

10.旅行體驗分享：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，分享了自己的旅行經(jīng)歷，使其他同學(xué)受益。這有助于他們更好地了解旅行，為今后的旅行做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，感覺挺有收獲的。首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯的。我用了情境導(dǎo)入，讓學(xué)生們一下子就進(jìn)入了旅行的氛圍，他們都很興奮，參與度很高。我還結(jié)合了圖片和視頻，讓詞匯和句型的學(xué)習(xí)更加生動有趣。

不過，也有點小遺憾。比如，在講解過去時態(tài)的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生還是有點混淆。這說明我在講解時可能沒有做到足夠清晰，或者是對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠。我得想辦法，比如通過更多的例句和練習(xí)，來幫助學(xué)生更好地理解。

再說說課堂管理吧，我覺得整體上還是不錯的。學(xué)生們都很認(rèn)真，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。但是，我發(fā)現(xiàn)有時候我提問的時候，有些學(xué)生可能因為緊張或者不確定答案，就不太敢舉手。我應(yīng)該在提問時更加鼓勵他們，讓他們知道犯錯沒關(guān)系，勇敢嘗試才是最重要的。

教學(xué)效果嘛，我覺得還是滿意的。學(xué)生們對旅行相關(guān)的詞匯和句型掌握得不錯，能用自己的話描述旅行經(jīng)歷。他們的閱讀理解能力也有所提高，能從短文中找到關(guān)鍵信息。情感態(tài)度方面，他們對于旅行的興趣明顯提升了，這讓我很高興。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我會繼續(xù)努力，讓我的教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他成分

-旅行相關(guān)詞匯：goto,visit,takephotos,beach,hotel,sightseeing,adventure

-描述旅行經(jīng)歷的句型：Iwentto...lastsummer.Wevisited...Wetookphotosof...

②重點詞匯：

-goto：去某地

-visit：參觀

-takephotos：拍照

-beach：海灘

-hotel：酒店

-sightseeing：觀光

-adventure：冒險

③重點句型：

-Iwentto...lastsummer.

-Wevisited...lastweek.

-Wetookphotosof...in...課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：尋找關(guān)于不同國家旅游景點的英語介紹文章，如《LonelyPlanet》雜志的精選段落，或者在線英語學(xué)習(xí)平臺上的旅游專欄文章。

-視頻資源：推薦觀看YouTube上的英語旅行頻道，例如“EnglishwithJennifer”或“BBCLearningEnglish”，選擇與旅行相關(guān)的視頻，如“Top10TouristAttractionsin[Country]”。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在課后閱讀這些材料，了解不同國家的旅游文化，同時練習(xí)英語閱讀理解能力。

-觀看視頻時，學(xué)生應(yīng)嘗試跟讀并模仿視頻中的人物對話，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過程中遇到的生詞和短語，