第八課征文的排版（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版教學(xué)課題課時(shí)1備課時(shí)間2025年10月授課時(shí)間2025年10月教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)龍教版教材，主要涉及征文排版的基本知識(shí)。具體內(nèi)容包括：了解征文排版的目的和意義，掌握文字、圖片、表格的排版方法，學(xué)習(xí)使用排版軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版操作，以及如何進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置和打印輸出。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生信息處理能力，學(xué)會(huì)使用排版軟件進(jìn)行文檔編輯。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)美觀(guān)、規(guī)范的征文排版。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在排版中嘗試不同的布局和設(shè)計(jì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文字、圖片、表格的排版方法：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用排版軟件的基本工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)文字、圖片和表格的合理布局。

2.頁(yè)面設(shè)置和打印輸出：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握頁(yè)面格式設(shè)置和打印參數(shù)調(diào)整，確保排版效果符合實(shí)際需求。

難點(diǎn)：

1.排版軟件的使用：由于學(xué)生對(duì)排版軟件的熟悉度有限，操作可能存在困難。

2.美觀(guān)規(guī)范的排版設(shè)計(jì)：學(xué)生可能難以在有限的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出既美觀(guān)又規(guī)范的排版。

解決辦法：

1.采用分步教學(xué)，先講解基本操作，再逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

2.通過(guò)示范和演示，讓學(xué)生直觀(guān)了解排版軟件的使用方法。

3.提供排版模板，讓學(xué)生參考，并鼓勵(lì)學(xué)生在模板基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

4.設(shè)定小目標(biāo)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步提升排版技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都發(fā)放《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)龍教版教材，以供本節(jié)課使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的排版軟件操作指南、成功排版的征文示例圖片、排版設(shè)計(jì)技巧視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝有排版軟件，如Word或WPS。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程基本內(nèi)容一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師展示一篇排版精美的征文，提問(wèn)學(xué)生：“大家知道這篇征文是如何排版得這么美觀(guān)嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的文字輸入、編輯等知識(shí)，為學(xué)習(xí)排版做準(zhǔn)備。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.教師詳細(xì)講解文字、圖片、表格的排版方法，包括字體、字號(hào)、行距、間距等設(shè)置。

b.講解頁(yè)面設(shè)置和打印輸出的相關(guān)參數(shù)調(diào)整，如頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳、打印方向等。

2.舉例說(shuō)明：

a.教師展示排版前后的對(duì)比圖，讓學(xué)生直觀(guān)感受排版效果。

b.通過(guò)實(shí)際操作，演示如何使用排版軟件進(jìn)行文檔編輯。

3.互動(dòng)探究：

a.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論排版技巧和注意事項(xiàng)。

b.分組讓學(xué)生嘗試使用排版軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組進(jìn)行排版練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

b.每組選取一篇征文，進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取達(dá)到美觀(guān)、規(guī)范的效果。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師對(duì)學(xué)生的排版作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

四、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排版技巧和注意事項(xiàng)。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用排版軟件進(jìn)行更多樣化的排版設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、宣傳冊(cè)等。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇排版作業(yè)，要求排版美觀(guān)、規(guī)范。

2.教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.排版軟件的高級(jí)功能介紹：介紹排版軟件中隱藏的高級(jí)功能，如自動(dòng)生成目錄、腳注尾注、樣式庫(kù)管理等，讓學(xué)生了解更多排版技巧。

b.多樣化的排版風(fēng)格解析：提供不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的排版案例，如科技報(bào)告、文學(xué)作品、商務(wù)文檔等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)內(nèi)容選擇合適的排版風(fēng)格。

c.排版與設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性：探討排版與設(shè)計(jì)的關(guān)系，介紹設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)比、重復(fù)、對(duì)齊、親密性等，幫助學(xué)生提升整體設(shè)計(jì)感。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生參與校報(bào)、班級(jí)雜志等出版物的排版工作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

b.建議學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《排版設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《平面設(shè)計(jì)原理》等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)排版知識(shí)。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，如書(shū)籍封面、廣告海報(bào)等，通過(guò)分析作品，提升自己的審美能力和設(shè)計(jì)水平。

d.組織學(xué)生參觀(guān)印刷廠(chǎng)或設(shè)計(jì)公司，了解排版和印刷的全過(guò)程，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

e.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)排版教程、設(shè)計(jì)論壇等，自主學(xué)習(xí)排版技能。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽或社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的排版能力，同時(shí)與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

g.提供一些排版軟件的插件或擴(kuò)展包，如字體管理工具、圖片處理插件等，讓學(xué)生探索更多排版可能性。

h.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的排版設(shè)計(jì)師，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)理念和作品風(fēng)格，拓寬視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①文字排版

-排版目的：美化文檔，提高閱讀體驗(yàn)

-字體設(shè)置：字體類(lèi)型、字號(hào)、加粗、斜體等

-行距與間距：段落間距、行間距的調(diào)整

-對(duì)齊方式：左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊

②圖片排版

-圖片插入：選擇圖片、調(diào)整大小、插入位置

-圖片格式：圖片格式轉(zhuǎn)換、調(diào)整透明度

-圖片編輯：裁剪、旋轉(zhuǎn)、添加邊框等

③表格排版

-表格插入：創(chuàng)建表格、調(diào)整行高列寬

-表格樣式：表格邊框、背景色、字體等

-表格格式：合并單元格、拆分單元格

④頁(yè)面設(shè)置

-頁(yè)邊距：上、下、左、右頁(yè)邊距的設(shè)置

-頁(yè)眉頁(yè)腳：添加頁(yè)眉頁(yè)腳內(nèi)容、設(shè)置格式

-頁(yè)碼設(shè)置：插入頁(yè)碼、設(shè)置頁(yè)碼格式

-打印設(shè)置：打印方向、打印范圍、打印份數(shù)等重點(diǎn)題型整理1.題型一：文字排版練習(xí)

-練習(xí)內(nèi)容：將一段文字進(jìn)行排版，要求設(shè)置合適的字體、字號(hào)、行距，并調(diào)整對(duì)齊方式。

-答案示例：將以下文字進(jìn)行排版。

“信息技術(shù)是一門(mén)涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信技術(shù)、電子工程等多個(gè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)科。它的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

2.題型二：圖片排版設(shè)計(jì)

-練習(xí)內(nèi)容：插入一張圖片到文檔中，調(diào)整圖片大小和位置，并添加適當(dāng)?shù)倪吙颉?/p>

-答案示例：將一張風(fēng)景圖片插入到文檔中，圖片寬度調(diào)整為文檔寬度的60%，圖片居中顯示，添加3像素的實(shí)線(xiàn)邊框。

3.題型三：表格排版練習(xí)

-練習(xí)內(nèi)容：創(chuàng)建一個(gè)包含三列兩行的表格，調(diào)整表格的行高和列寬，并設(shè)置單元格背景色。

-答案示例：創(chuàng)建一個(gè)表格，第一列標(biāo)題為“姓名”，第二列為“年齡”，第三列為“班級(jí)”。調(diào)整第一行行高為30磅，第二行行高為25磅；調(diào)整第一列列寬為50像素，第二列列寬為70像素；設(shè)置第一行單元格背景色為淺灰色。

4.題型四：頁(yè)面設(shè)置應(yīng)用

-練習(xí)內(nèi)容：設(shè)置文檔的頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳內(nèi)容，并插入頁(yè)碼。

-答案示例：設(shè)置文檔頁(yè)邊距為上2.5厘米、下2.5厘米、左3厘米、右3厘米；在頁(yè)眉中插入“信息技術(shù)課程”，在頁(yè)腳中插入“第1頁(yè)”，并設(shè)置頁(yè)碼格式為“第1頁(yè)，共4頁(yè)”。

5.題型五：打印設(shè)置操作

-練習(xí)內(nèi)容：設(shè)置打印方向?yàn)榭v向，打印范圍選擇“當(dāng)前頁(yè)”，并設(shè)置打印份數(shù)為2份。

-答案示例：在打印設(shè)置中，選擇“縱向”作為打印方向，將打印范圍設(shè)置為“當(dāng)前頁(yè)”，在“份數(shù)”選項(xiàng)中輸入“2”，點(diǎn)擊“確定”開(kāi)始打印。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)排版知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)文字、圖片、表格的排版方法，以及頁(yè)面設(shè)置和打印輸出的理解。

b.觀(guān)察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行排版練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回觀(guān)察，關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤操作，確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

c.課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的排版問(wèn)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)排版技能的掌握情況。

2.教學(xué)反饋：

a.及時(shí)反饋：在課堂練習(xí)和測(cè)試中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

c.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

b.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，包括排版技巧的運(yùn)用、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)建議。

c.反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)反饋中，既要指出學(xué)生的不足，也要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.教學(xué)反思：

a.教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

b.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程的看法和建議，以便教師更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)際操作場(chǎng)景：我們可以嘗試在課堂上創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際的排版任務(wù)，比如讓學(xué)生為班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)排版。

2.引入創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素：在教學(xué)中，我們可以適當(dāng)引入一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素，如色彩搭配、版式創(chuàng)新等，讓學(xué)生在掌握基本排版技能的同時(shí)，也能提升他們的審美和創(chuàng)意能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候?qū)W生在練習(xí)過(guò)程中可能過(guò)于依賴(lài)教師，缺乏自主探索和解決問(wèn)題的能力。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在作業(yè)和測(cè)試上，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，可能需要不同的指導(dǎo)策略，但目前的教學(xué)方