PAGE1PAGE24昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題4昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《昆蟲(chóng)備忘錄》章節(jié)，包括昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已學(xué)過(guò)的《昆蟲(chóng)記》章節(jié)相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固昆蟲(chóng)的基本知識(shí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的興趣，提升觀察能力和探索精神。

2.強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)與思維邏輯，提高寫作能力和審美鑒賞力。

3.增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)昆蟲(chóng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并描述昆蟲(chóng)的形態(tài)特征，如翅膀、觸角、身體結(jié)構(gòu)等。

②學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，包括食性、繁殖方式、棲息地等。

③通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握描寫昆蟲(chóng)的生動(dòng)語(yǔ)言和表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分昆蟲(chóng)與節(jié)肢動(dòng)物其他類群的特征，如蜘蛛、蜈蚣等。

②理解昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人與自然和諧共生的理念。

③運(yùn)用課文中的描寫手法，創(chuàng)作一段關(guān)于昆蟲(chóng)的生動(dòng)描述，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《昆蟲(chóng)備忘錄》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備昆蟲(chóng)形態(tài)、生活習(xí)性的圖片、圖表，以及相關(guān)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備放大鏡、昆蟲(chóng)標(biāo)本等觀察工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于昆蟲(chóng)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些昆蟲(chóng)？它們有哪些特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題《昆蟲(chóng)備忘錄》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)重點(diǎn)講解：

①講解昆蟲(chóng)的基本特征，如身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角、翅膀等。

②介紹昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，如食性、繁殖方式、棲息地等。

（用時(shí)5分鐘）

2.教學(xué)難點(diǎn)突破：

①區(qū)分昆蟲(chóng)與節(jié)肢動(dòng)物其他類群的特征，如蜘蛛、蜈蚣等。

②分析昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人與自然和諧共生的理念。

（用時(shí)10分鐘）

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

①分組討論：每組選擇一種昆蟲(chóng)，討論并總結(jié)其特征和生活習(xí)性。

②學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

（用時(shí)10分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：

①出示昆蟲(chóng)圖片，讓學(xué)生判斷哪些是昆蟲(chóng)，并說(shuō)明理由。

②針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生填入正確的昆蟲(chóng)習(xí)性。

（用時(shí)5分鐘）

2.討論環(huán)節(jié)：

①學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用課文中的描寫手法，創(chuàng)作一段關(guān)于昆蟲(chóng)的生動(dòng)描述。

②各組展示創(chuàng)作成果，全班評(píng)價(jià)并互相學(xué)習(xí)。

（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：

①課文中的昆蟲(chóng)有哪些特點(diǎn)？

②昆蟲(chóng)在自然界中有什么作用？

③我們應(yīng)該如何保護(hù)昆蟲(chóng)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生課后觀察身邊的昆蟲(chóng)，記錄其特點(diǎn)，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述昆蟲(chóng)的基本特征，如身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角、翅膀等。

學(xué)生了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，包括食性、繁殖方式、棲息地等。

學(xué)生能夠區(qū)分昆蟲(chóng)與其他節(jié)肢動(dòng)物，如蜘蛛、蜈蚣等的差異。

2.能力提升：

觀察能力：學(xué)生在觀察昆蟲(chóng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和習(xí)性。

表達(dá)能力：學(xué)生在討論和創(chuàng)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

創(chuàng)造力：學(xué)生在創(chuàng)作昆蟲(chóng)描述的過(guò)程中，發(fā)揮了想象力，提高了創(chuàng)造力。

3.思維發(fā)展：

分析能力：學(xué)生在分析昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題。

判斷能力：學(xué)生在判斷昆蟲(chóng)是否為昆蟲(chóng)時(shí)，提高了判斷能力。

邏輯推理能力：學(xué)生在分析昆蟲(chóng)與其他節(jié)肢動(dòng)物的差異時(shí)，鍛煉了邏輯推理能力。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

愛(ài)護(hù)自然：通過(guò)學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)生增強(qiáng)了愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。

好奇心培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣得到激發(fā)，好奇心得到滿足。

文化傳承：學(xué)生了解昆蟲(chóng)文化，增強(qiáng)了對(duì)中華文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

5.實(shí)踐能力：

觀察實(shí)踐：學(xué)生在觀察昆蟲(chóng)的過(guò)程中，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生在創(chuàng)作昆蟲(chóng)描述的過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作。

分享實(shí)踐：學(xué)生在分享觀察和創(chuàng)作成果的過(guò)程中，提高了合作和實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題：課文《昆蟲(chóng)備忘錄》中提到：“蝴蝶的翅膀色彩斑斕，像一幅精美的畫作?！闭?qǐng)用課文中的語(yǔ)言描述另一種昆蟲(chóng)的翅膀。

答案：蜜蜂的翅膀雖然不如蝴蝶那樣五彩斑斕，但它們呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的黃黑相間的圖案，就像一件樸素的民間工藝品。

2.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列昆蟲(chóng)的習(xí)性。

答案：螞蟻——社會(huì)性昆蟲(chóng)，喜歡群居，善于挖掘；蜘蛛——捕食性昆蟲(chóng)，擅長(zhǎng)織網(wǎng)捕食；蜜蜂——采集花蜜，制作蜂蜜。

3.例題：課文提到：“昆蟲(chóng)在自然界中扮演著重要的角色?！闭?qǐng)舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：蜜蜂通過(guò)采集花蜜，幫助植物傳粉，促進(jìn)植物繁殖；蝴蝶和蜻蜓等昆蟲(chóng)在捕食害蟲(chóng)的同時(shí)，也豐富了食物鏈。

4.例題：課文中有這樣一句話：“昆蟲(chóng)的世界，充滿了奇妙。”請(qǐng)用自己的話解釋這句話的含義。

答案：這句話意味著昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、形態(tài)特征以及它們?cè)谧匀唤缰械慕巧汲錆M了神秘和奇妙，值得我們探索和研究。

5.例題：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“昆蟲(chóng)備忘錄”這個(gè)標(biāo)題的理解。

答案：“昆蟲(chóng)備忘錄”這個(gè)標(biāo)題意味著記錄昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性，就像一本關(guān)于昆蟲(chóng)的百科全書(shū)，幫助我們更好地了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)神秘的世界。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①昆蟲(chóng)的基本特征

②昆蟲(chóng)的生活習(xí)性

③昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

②關(guān)鍵詞：

①形態(tài)特