牛津譯林版二年級下冊ProjectWearefriends教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自牛津譯林版二年級下冊ProjectWeAreFriends單元，該單元圍繞友誼主題展開，旨在幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)大綱要求學(xué)生掌握基本的英語交際用語，提高聽、說、讀、寫能力。課程標準強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際意識。考試要求學(xué)生能夠正確理解和使用與友誼相關(guān)的詞匯和句型。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)情分析：二年級學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，他們已有一定的英語基礎(chǔ)，但詞匯量有限，語言表達能力尚不成熟。學(xué)生對友誼有著豐富的情感體驗，但缺乏系統(tǒng)的表達方式。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能存在的困難包括：詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練、發(fā)音不準確等。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標與策略：本課教學(xué)目標如下：1.學(xué)生能夠掌握與友誼相關(guān)的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的英語交際。3.學(xué)生能夠感受友誼的美好，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。針對學(xué)情，教學(xué)策略包括：1.利用多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。3.注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。二、教學(xué)目標知識目標：說出與友誼相關(guān)的英語詞匯，如"friendship"、"share"、"help"等。列舉至少三個表達友誼的句子，如"Iamyourfriend."、"Wecanplaytogether."、"Let'shelpeachother."解釋句型"Iliketoplaywithmyfriends."的含義，并能夠仿寫類似句子。能力目標：設(shè)計一個簡單的友誼故事，包含開頭、中間和結(jié)尾。評價同伴的友誼故事，提出建設(shè)性意見。說出在小組活動中如何與同伴合作，展示團隊協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀目標：表達對友誼的理解和感受，如"Friendshipisimportant."、"Weshouldhelpeachother."認同友誼的價值，并愿意在日常生活中實踐友誼的原則。展示尊重他人、樂于助人的態(tài)度?？茖W(xué)思維目標：分析友誼的特點，如信任、支持、分享等。比較不同文化中友誼的表達方式。推理友誼對個人成長的重要性。科學(xué)評價目標：評價自己在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)。反思在小組合作中的角色和貢獻。提出改進友誼故事的建議，并能夠自我評估。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握與友誼相關(guān)的英語詞匯和句型，能夠運用所學(xué)進行簡單的對話交流。教學(xué)難點：學(xué)生在運用句型表達友誼情感時可能出現(xiàn)的語法錯誤，以及如何將抽象的友誼概念轉(zhuǎn)化為具體的情境表達。難點在于學(xué)生需克服語言表達的局限性，理解并表達復(fù)雜的情感。四、教學(xué)準備教學(xué)準備：教師需準備多媒體課件，包括與友誼相關(guān)的圖片、視頻；教具如友誼主題的卡片和角色扮演道具；以及任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準備畫筆等繪畫工具。同時，設(shè)計小組座位以便于合作學(xué)習(xí)，并在黑板上提前繪制友誼主題的板書框架。這些準備旨在營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地理解和體驗友誼主題。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動方案：教師通過展示一組友誼主題的圖片，如朋友一起玩耍、幫助他人的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，分享自己和朋友之間的故事。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，表達對友誼的理解。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：詞匯學(xué)習(xí)1.活動方案：教師展示友誼相關(guān)的詞匯卡片，如"friendship"、"share"、"help"等。學(xué)生通過游戲或小組活動，學(xué)習(xí)這些詞匯的發(fā)音和意思。2.學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師發(fā)音，重復(fù)詞匯。學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用新學(xué)的詞匯。2.任務(wù)二：句型練習(xí)1.活動方案：教師展示句型卡片，如"Iamyourfriend."、"Wecanplaytogether."、"Let'shelpeachother."學(xué)生通過角色扮演，練習(xí)這些句型。2.學(xué)生活動：學(xué)生分組，進行角色扮演。學(xué)生互相糾正發(fā)音和語法錯誤。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確使用句型進行對話。3.任務(wù)三：故事創(chuàng)作1.活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個簡單的友誼故事，包含開頭、中間和結(jié)尾。學(xué)生用英語寫下故事，并分享給小組。2.學(xué)生活動：學(xué)生獨立創(chuàng)作故事。學(xué)生向小組展示自己的故事。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作包含基本情節(jié)的友誼故事。4.任務(wù)四：小組討論1.活動方案：教師提出與友誼相關(guān)的問題，如"Whatisfriendship?"、"Whyisfriendshipimportant?"。學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點。2.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與討論。學(xué)生能夠表達自己的觀點，并用英語進行交流。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠用英語表達對友誼的理解。5.任務(wù)五：角色扮演1.活動方案：教師準備一個友誼主題的情景劇劇本。學(xué)生分組，進行角色扮演。2.學(xué)生活動：學(xué)生準備自己的角色。學(xué)生進行角色扮演，展示友誼的情景。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠用英語進行角色扮演，展示友誼的情景。三、鞏固（5分鐘）1.活動方案：教師組織學(xué)生進行友誼主題的單詞接龍游戲。2.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與游戲，復(fù)習(xí)友誼相關(guān)的詞匯。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固已學(xué)的詞匯。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。2.學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并理解友誼的重要性。五、當堂檢測（5分鐘）1.活動方案：教師設(shè)計一份簡單的友誼主題的測試題，包括選擇題和簡答題。2.學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成測試題。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識回答測試題。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生需完成一份友誼主題的單詞卡片制作，包括單詞、音標和例句。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的友誼詞匯，制作成卡片。作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的詞匯，同時提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。拓展性作業(yè)：學(xué)生需要收集與友誼相關(guān)的英語歌曲或故事，并制作一份小報或PPT，分享給同學(xué)。作業(yè)鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以要求他們寫一篇關(guān)于友誼的短文，探討友誼對個人成長的重要性。學(xué)生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，用英語表達對友誼的理解。作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和寫作能力。所有作業(yè)的提交時限為一周，以鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理。七、教學(xué)反思一、教學(xué)目標的達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生在詞匯和句型的掌握上有了顯著進步。然而，部分學(xué)生在運用句型進行交流時，仍存在語法錯誤和詞匯搭配不當?shù)膯栴}。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強對語法和詞匯的專項訓(xùn)練。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在“新授”環(huán)節(jié)中，通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的參與度和互動性較高。然而，部分學(xué)生對于友誼概念的理解不夠深入，這表明在接下來的教學(xué)中，需要增加對友誼內(nèi)涵的探討。三、教學(xué)改進方向為了更好地提升學(xué)生的語言運用能力和情感態(tài)度，我計劃在今后的教學(xué)中：增加語法和詞匯的專項練習(xí)，提高學(xué)生的語言準確性。豐富教學(xué)活動，如引入故事講述、寫作練習(xí)等，深化學(xué)生對友誼的理解。加強對學(xué)生的個體差異的關(guān)注，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。通過這些改進，我相信能夠更好地促進學(xué)生的全面能力提升。八、本節(jié)知識清單及拓展1.友誼相關(guān)詞匯：學(xué)生需要掌握的友誼相關(guān)詞匯包括"friendship"、"share"、"help"、"support"、"trust"、"understanding"等，并了解這些詞匯的用法和含義。2.友誼句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需學(xué)會使用"Iamyourfriend."、"Wecanplaytogether."、"Let'shelpeachother."等句型進行友誼的表達，并理解其結(jié)構(gòu)。3.友誼的重要性：學(xué)生應(yīng)理解友誼對個人成長和社會交往的重要性，以及如何在生活中體現(xiàn)友誼的價值。4.友誼的特質(zhì)：教學(xué)中探討友誼的特質(zhì)，如信任、支持、分享、相互理解等，幫助學(xué)生形成對友誼的全面認識。5.友誼的文化差異：引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下友誼的表達方式，增進跨文化交際意識。6.友誼故事創(chuàng)作：學(xué)生需學(xué)會創(chuàng)作簡單的友誼故事，包含開頭、中間和結(jié)尾，并能夠用英語進行敘述。7.小組合作技巧：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)習(xí)如何有效溝通、協(xié)作，以及如何表達自己的觀點。8.情感表達：學(xué)生需學(xué)會用英語表達對友誼的情感，如"IfeelhappywhenIamwithmyfriends."，并能夠理解他人