公開課七年級(jí)語文下冊(cè)二十四節(jié)氣的講解教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語文課程，以“二十四節(jié)氣”為主題進(jìn)行講解。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，結(jié)合考試要求和測(cè)試目標(biāo)，本節(jié)課將重點(diǎn)講解二十四節(jié)氣的起源、意義以及在不同節(jié)氣中的習(xí)俗活動(dòng)，提煉出核心概念如“節(jié)氣”、“氣候變化”等，并培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟生活的能力。2.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解，但對(duì)二十四節(jié)氣的具體內(nèi)容了解有限。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，但可能存在對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)興趣不高、知識(shí)體系不完善等問題。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。3.教學(xué)策略針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)策略，如：情境導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀感受二十四節(jié)氣的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同探究二十四節(jié)氣的起源、意義和習(xí)俗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與節(jié)氣相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作節(jié)氣手抄報(bào)、觀察自然現(xiàn)象等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠準(zhǔn)確說出二十四節(jié)氣的名稱及其順序。列舉：能夠列舉出至少三個(gè)節(jié)氣的具體日期和特點(diǎn)。解釋：能夠解釋節(jié)氣與氣候變化之間的關(guān)系，并舉例說明。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)氣主題活動(dòng)，如節(jié)氣手抄報(bào)或節(jié)氣習(xí)俗介紹。論證：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某個(gè)節(jié)氣的習(xí)俗進(jìn)行合理論證和分析。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)他人設(shè)計(jì)的節(jié)氣活動(dòng)，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：能夠欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。尊重：能夠尊重不同地區(qū)的節(jié)氣習(xí)俗，理解文化多樣性。傳承：能夠意識(shí)到傳承節(jié)氣文化的重要性，并愿意參與其中。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：能夠觀察并記錄自然界的節(jié)氣變化，提出假設(shè)。分析：能夠分析節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的影響。推理：能夠根據(jù)節(jié)氣變化，推理出氣候變化的趨勢(shì)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自評(píng)：能夠?qū)ψ约旱墓?jié)氣知識(shí)掌握程度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?；ピu(píng)：能夠?qū)λ说墓?jié)氣活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反思：能夠反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解二十四節(jié)氣的概念及其與氣候變化的關(guān)系，能夠列舉和解釋主要節(jié)氣的日期和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解節(jié)氣與農(nóng)業(yè)、生活習(xí)俗的關(guān)聯(lián)性，以及如何將節(jié)氣知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。難點(diǎn)在于將抽象的節(jié)氣概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含節(jié)氣知識(shí)、圖片和視頻的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以直觀展示節(jié)氣變化；收集相關(guān)音頻視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我評(píng)估。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集節(jié)氣相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教室環(huán)境應(yīng)布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，提前設(shè)計(jì)好黑板板書框架，以便于教學(xué)流程的展開。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于二十四節(jié)氣的視頻，如《二十四節(jié)氣之歌》或《中國(guó)節(jié)氣》紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的自然景象和人們的生活習(xí)俗，提問：“你們能從視頻中找到哪些節(jié)氣的特點(diǎn)？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，注意觀察和思考。學(xué)生回答問題，分享觀察到的節(jié)氣特點(diǎn)和習(xí)俗。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過視頻初步了解二十四節(jié)氣的基本知識(shí)。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀察和思考。2.新授時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：節(jié)氣知識(shí)講解教師講解二十四節(jié)氣的起源、意義和順序，結(jié)合圖片和文字資料，如節(jié)氣歌、節(jié)氣圖等。學(xué)生跟隨教師一起朗讀節(jié)氣歌，加深對(duì)節(jié)氣名稱的記憶。環(huán)節(jié)二：節(jié)氣特點(diǎn)分析教師展示不同節(jié)氣的天氣變化和物候現(xiàn)象，如春分日晝夜平分、冬至日白晝最短等。學(xué)生分組討論，分析每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)，并總結(jié)出每個(gè)節(jié)氣對(duì)應(yīng)的氣候和物候現(xiàn)象。環(huán)節(jié)三：節(jié)氣習(xí)俗介紹教師介紹每個(gè)節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如清明掃墓、端午賽龍舟等。學(xué)生分享自己了解的節(jié)氣習(xí)俗，并探討這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)節(jié)氣知識(shí)，積極參與課堂討論。學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析節(jié)氣特點(diǎn)，并總結(jié)出每個(gè)節(jié)氣的氣候和物候現(xiàn)象。學(xué)生分享節(jié)氣習(xí)俗，并探討習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握二十四節(jié)氣的起源、意義、順序和特點(diǎn)。學(xué)生能夠分析每個(gè)節(jié)氣的氣候和物候現(xiàn)象，并了解對(duì)應(yīng)的習(xí)俗。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：節(jié)氣知識(shí)競(jìng)賽教師組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)氣知識(shí)競(jìng)賽，題型包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。學(xué)生積極參與競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。環(huán)節(jié)二：節(jié)氣手抄報(bào)制作學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作節(jié)氣手抄報(bào)，展示對(duì)節(jié)氣的理解和認(rèn)識(shí)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與節(jié)氣知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生制作節(jié)氣手抄報(bào)，展示對(duì)節(jié)氣的理解和認(rèn)識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過競(jìng)賽鞏固對(duì)節(jié)氣知識(shí)的掌握。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高實(shí)踐能力。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)二十四節(jié)氣的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲和感悟。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，加深對(duì)二十四節(jié)氣的理解。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到節(jié)氣文化的重要性，增強(qiáng)文化自信。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.查閱資料，了解一個(gè)自己感興趣的節(jié)氣，并制作一份詳細(xì)介紹的手抄報(bào)。2.選擇一個(gè)節(jié)氣，記錄自己在家鄉(xiāng)觀察到的相關(guān)物候現(xiàn)象和習(xí)俗。3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于節(jié)氣文化的短文。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自主完成課后作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高綜合運(yùn)用能力。學(xué)生能夠深入了解節(jié)氣文化，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于二十四節(jié)氣的知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，包括填空題、選擇題和判斷題，旨在鞏固對(duì)節(jié)氣名稱、順序、特點(diǎn)和習(xí)俗的記憶。完成形式：書面練習(xí)，使用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的作業(yè)本。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高記憶力和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)氣，進(jìn)行深入研究，包括查閱資料、收集圖片、撰寫簡(jiǎn)短報(bào)告，介紹該節(jié)氣的起源、習(xí)俗、氣候特點(diǎn)等。完成形式：研究報(bào)告或手抄報(bào)，可以使用電子文檔或手工制作。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、研究能力和表達(dá)能力，同時(shí)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)與節(jié)氣相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次節(jié)氣主題的戶外觀察、制作節(jié)氣相關(guān)的手工藝品或策劃一場(chǎng)節(jié)氣知識(shí)競(jìng)賽。完成形式：實(shí)踐報(bào)告或活動(dòng)策劃書，需包含活動(dòng)目的、內(nèi)容、步驟、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，同時(shí)提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，對(duì)二十四節(jié)氣的知識(shí)有了更深入的理解。然而，部分學(xué)生在制作節(jié)氣手抄報(bào)時(shí)，對(duì)某些節(jié)氣的特點(diǎn)描述不夠準(zhǔn)確，這表明在教學(xué)過程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解和鞏固練習(xí)仍需加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻播放，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授環(huán)節(jié)，通過小組討論和實(shí)際操作，學(xué)生的參與度較高，但對(duì)一些復(fù)雜的概念理解仍有難度。小結(jié)環(huán)節(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)則幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，并為課后學(xué)習(xí)提供了方向。3.教學(xué)反思與改進(jìn)在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)復(fù)雜概念的解釋和示范，以幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.二十四節(jié)氣的起源與意義：二十四節(jié)氣是中國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)太陽在黃道上的位置變化，將一年劃分為二十四個(gè)節(jié)氣，用以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活。這一體系體現(xiàn)了古人對(duì)自然規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。2.二十四節(jié)氣的順序：二十四節(jié)氣依次為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。3.節(jié)氣的特點(diǎn)：每個(gè)節(jié)氣都有其獨(dú)特的氣候和物候現(xiàn)象，如春分日晝夜平分、冬至日白晝最短等。4.節(jié)氣的氣候影響：節(jié)氣變化對(duì)氣候有著重要影響，如立春后氣溫逐漸回暖，適宜播種；夏至后天氣炎熱，進(jìn)入三伏天。5.節(jié)氣的物候現(xiàn)象：物候現(xiàn)象是自然界中隨著季節(jié)變化而出現(xiàn)的生物現(xiàn)象，如驚蟄時(shí)昆蟲開始出土活動(dòng)。6.節(jié)氣的習(xí)俗活動(dòng)：每個(gè)節(jié)氣都有相應(yīng)的習(xí)俗活動(dòng)，如清明掃墓、端午賽龍舟等，這些習(xí)俗反映了人們對(duì)自然和生活的敬畏。7.節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系：節(jié)氣是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要依據(jù)，如芒種時(shí)節(jié)是插秧的最佳時(shí)期。8.節(jié)氣與日常生活的關(guān)系：節(jié)氣影響著人們的日常生活，如冬至吃餃子、立春吃春餅等。9.節(jié)氣文化的傳承：節(jié)氣文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)。10.節(jié)氣知識(shí)的現(xiàn)代應(yīng)用：在現(xiàn)代生活中，節(jié)氣知識(shí)仍具有一定的實(shí)用價(jià)值，如根據(jù)節(jié)氣調(diào)整作息時(shí)間、選擇種植作物等。11.節(jié)氣與環(huán)境保護(hù)：節(jié)氣變化與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)，了解節(jié)氣有助于我們更好地保護(hù)自然環(huán)境。12.節(jié)氣與科學(xué)探究：節(jié)氣知識(shí)是科學(xué)探究的重要素材，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、思考科學(xué)問題。13.節(jié)氣與跨文化比較：通過學(xué)習(xí)節(jié)氣知識(shí)，可以了解不同文化對(duì)自然節(jié)律的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方式。14.節(jié)氣與歷史研究：節(jié)氣知識(shí)是研究古代社會(huì)生活和歷史變遷的重要資料。15.節(jié)氣與地理知識(shí)：節(jié)氣變化與地理環(huán)境密切相關(guān)，學(xué)習(xí)節(jié)氣有助于