心手相牽，暖護(hù)童心——關(guān)愛留守兒童成長行動策劃方案一、活動背景當(dāng)下，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，大量農(nóng)村勞動力外出務(wù)工，鄉(xiāng)村留守兒童群體面臨情感陪伴缺失、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不足、安全關(guān)懷缺位等現(xiàn)實困境。為彌補留守兒童情感需求、助力其全面發(fā)展，我們發(fā)起本次“心手相牽，暖護(hù)童心”關(guān)愛行動，聯(lián)動社會力量為孩子們搭建溫暖成長的支持網(wǎng)絡(luò)。二、活動目標(biāo)1.情感關(guān)懷：通過親子互動、陪伴活動，緩解留守兒童的孤獨感，增強情感歸屬感；2.學(xué)業(yè)支持：依托課業(yè)輔導(dǎo)、興趣拓展，提升學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)，發(fā)掘個人潛能；3.社會聯(lián)動：凝聚學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)及志愿者力量，形成關(guān)愛留守兒童的長效機制，擴(kuò)大社會關(guān)注度。三、活動主題心手相牽，暖護(hù)童心——用愛點亮留守兒童成長路四、活動時間與地點時間：[具體月份]周末及假期（共持續(xù)8周，每周六上午9:00-12:00）地點：XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、留守兒童之家）五、參與人員主辦單位：XX公益基金會、XX鎮(zhèn)人民政府執(zhí)行團(tuán)隊：高校志愿者團(tuán)隊、心理咨詢師團(tuán)隊、愛心企業(yè)代表服務(wù)對象：XX鎮(zhèn)6-14歲留守兒童（約120人，需提前統(tǒng)計名單）協(xié)作單位：XX鎮(zhèn)中心小學(xué)、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居委會六、活動內(nèi)容設(shè)計（一）“親情零距離”互動計劃針對留守兒童與父母長期分離的現(xiàn)狀，每周設(shè)置“親情連線日”：形式：在學(xué)校多媒體教室搭建視頻通話專區(qū)，志愿者協(xié)助孩子與父母進(jìn)行30分鐘視頻交流，引導(dǎo)孩子分享學(xué)習(xí)生活、父母講述務(wù)工趣事與安全叮囑；每月開展“親情書信”活動，孩子手寫家書，由志愿者統(tǒng)一寄往父母務(wù)工城市，同步收集父母回信，打造“雙向情感傳遞”。預(yù)期效果：強化親子情感聯(lián)結(jié)，緩解孩子的思念焦慮，讓父母更直觀了解孩子成長狀態(tài)。（二）“課業(yè)+興趣”成長加油站1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：按年級、學(xué)科分組，由師范類專業(yè)志愿者開展作業(yè)答疑、知識點串講，針對數(shù)學(xué)、英語等薄弱學(xué)科設(shè)計“趣味闖關(guān)”練習(xí)（如數(shù)學(xué)口算競賽、英語情景對話角），每月評選“學(xué)習(xí)之星”給予文具獎勵。2.興趣拓展：開設(shè)“七彩課堂”，含美術(shù)（創(chuàng)意繪畫、手工DIY）、音樂（合唱、樂器體驗）、體育（籃球、跳繩社團(tuán)）、科技（簡易機器人搭建、科學(xué)小實驗）四大模塊，孩子可自主選擇2個模塊參與，每期課程結(jié)束后舉辦“成果展”（如繪畫作品集、科技作品演示），增強自信心與創(chuàng)造力。（三）“心靈樹洞”陪伴計劃邀請持證心理咨詢師駐場，以“團(tuán)體輔導(dǎo)+個案咨詢”形式開展：團(tuán)體輔導(dǎo)：每兩周開展1次主題活動，如“我的情緒小怪獸”（情緒認(rèn)知）、“友誼魔法屋”（人際交往），通過游戲、情景劇引導(dǎo)孩子表達(dá)內(nèi)心困惑，掌握情緒管理與社交技巧；個案咨詢：針對性格內(nèi)向、家庭變故等特殊情況的孩子，志愿者與咨詢師聯(lián)合進(jìn)行一對一訪談，建立“成長檔案”，動態(tài)跟蹤心理狀態(tài)，必要時聯(lián)動家庭、學(xué)校提供干預(yù)支持。（四）“愛心暖巢”物資支持聯(lián)合愛心企業(yè)、社區(qū)發(fā)起捐贈：物資類型：圖書（適合少兒的文學(xué)、科普類書籍）、文具（書包、彩筆、作業(yè)本）、冬衣（全新或八成新、消毒后的保暖衣物）、體育器材（籃球、羽毛球拍）；發(fā)放形式：舉辦“愛心集市”，孩子憑“成長積分”（參與活動、學(xué)業(yè)進(jìn)步等獲得）兌換心儀物資，既保障需求，又傳遞“勞動收獲”的價值觀。七、實施步驟（一）籌備階段（活動前2周）1.需求調(diào)研：與學(xué)校老師、留守兒童監(jiān)護(hù)人溝通，了解孩子學(xué)業(yè)難點、興趣傾向及心理訴求，形成《留守兒童需求清單》；2.資源整合：聯(lián)系愛心企業(yè)洽談物資捐贈，招募志愿者（要求：耐心細(xì)致、有教育/心理經(jīng)驗優(yōu)先），并開展崗前培訓(xùn)（含留守兒童心理特點、溝通技巧、安全規(guī)范）；3.場地布置：劃分視頻區(qū)、輔導(dǎo)區(qū)、興趣區(qū)、咨詢區(qū)，張貼溫馨標(biāo)語，準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)材料、急救包等物資。（二）執(zhí)行階段（8周活動期）1.第一周：啟動儀式舉辦“心手相牽”啟動會，邀請鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校代表致辭，志愿者與孩子結(jié)對（“1+1”陪伴小組），通過破冰游戲（如“名字接龍”“心愿樹認(rèn)領(lǐng)”）快速熟悉；同步開展首次親情連線、學(xué)業(yè)診斷（志愿者記錄孩子學(xué)科薄弱點）。2.第2-7周：常規(guī)活動每周六按“親情連線（9:00-9:30）→課業(yè)輔導(dǎo)（9:40-11:00）→興趣/心理活動（11:10-12:00）”流程推進(jìn)，志愿者每日填寫《活動日志》，記錄孩子參與度、進(jìn)步點；每月末召開“志愿者復(fù)盤會”，調(diào)整課程難度、優(yōu)化活動形式（如根據(jù)反饋增加“戶外拓展”環(huán)節(jié)）。3.第8周：成果展示與總結(jié)舉辦“童心綻放”成果展，邀請家長（可遠(yuǎn)程視頻）、社區(qū)居民參觀孩子的繪畫、科技作品，觀看合唱、情景劇表演；發(fā)放《活動紀(jì)念冊》（含孩子照片、作品、成長語錄），為優(yōu)秀志愿者、“學(xué)習(xí)之星”頒發(fā)證書。（三）總結(jié)階段（活動結(jié)束后1周）1.效果評估：通過《留守兒童滿意度問卷》（含情感變化、學(xué)業(yè)幫助、活動趣味性等維度）、志愿者訪談、學(xué)校老師反饋，評估活動成效；2.長效機制：與學(xué)校簽訂《長期幫扶協(xié)議》，建立“線上輔導(dǎo)群”（志愿者每周在線答疑），每月開展1次“云陪伴”活動（視頻互動、主題講座）；3.宣傳推廣：整理活動照片、視頻，制作專題報道投放至公眾號、本地媒體，呼吁更多社會力量關(guān)注留守兒童群體。八、保障措施（一）組織保障成立“關(guān)愛行動工作組”，由主辦方負(fù)責(zé)人任組長，學(xué)校德育主任、志愿者隊長任副組長，明確分工（物資管理、安全督導(dǎo)、活動策劃），每周召開碰頭會協(xié)調(diào)進(jìn)度。（二）安全保障制定《活動安全預(yù)案》，明確交通、飲食、活動安全規(guī)范（如體育活動需熱身、使用剪刀等工具時志愿者全程看護(hù)）；為所有參與者購買短期意外險，活動期間安排2名醫(yī)護(hù)志愿者駐場，配備急救箱、常用藥品。（三）物資保障設(shè)立“物資管理崗”，對捐贈物資登記造冊、分類存放，確保發(fā)放透明；活動經(jīng)費由主辦方撥款、企業(yè)贊助、社會募捐組成，專款專用，定期公示收支明細(xì)。（四）人員保障志愿者需通過面試、培訓(xùn)（含兒童心理學(xué)、溝通技巧）后方可上崗，活動期間實行“雙人負(fù)責(zé)制”（1名主帶+1名輔助）；心理咨詢師需具備3年以上兒童心理服務(wù)經(jīng)驗，為志愿者提供“心理督導(dǎo)”，提升陪伴專業(yè)性。九、預(yù)算安排（總計約[X]元，具體以實際支出為準(zhǔn)）項目明細(xì)預(yù)算（元）----------------------------------------------------------物資采購圖書、文具、體育器材、急救包[X]交通補貼志愿者往返交通、物資運輸[X]宣傳費用海報制作、紀(jì)念冊印刷、媒體推廣[X]培訓(xùn)費用志愿者培訓(xùn)、心理咨詢督導(dǎo)[X]其他費用場地布置、保險、應(yīng)急備用金[X]十、效果評估與后續(xù)計劃（一）評估維度1.情感層面：通過孩子的繪畫作品（如“我的家庭”主題畫）、訪談，觀察其孤獨感、安全感的變化；2.學(xué)業(yè)層面：對比活動前后的作業(yè)完成質(zhì)量、學(xué)科測試成績，統(tǒng)計“學(xué)習(xí)之星”數(shù)量；3.社會層面：統(tǒng)計參與企業(yè)、志愿者數(shù)量，媒體報道閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量，評估社會影響力。（二）后續(xù)計劃1.建立“留守兒童成長檔案庫”，持續(xù)跟蹤30%的重點孩子，每季度開展回訪；2.發(fā)起“愛心家庭結(jié)對”計劃，招募本地家庭