2025年湖南省初中歷史學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（一）一、選擇題(★★)1.考古工作者在北京人遺址共發(fā)現(xiàn)了6個(gè)較完整的古人類(lèi)頭蓋骨化石。這些化石可用于研究（）

A．人類(lèi)起源B．農(nóng)耕生活C．部落聯(lián)盟D．社會(huì)制度(★★)2.西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品的嚴(yán)格規(guī)定，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎一”材料反映的本質(zhì)問(wèn)題是（）

A．西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡B．西周社會(huì)的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)發(fā)達(dá)D．西周社會(huì)呈現(xiàn)等級(jí)森嚴(yán)的特征(★★)3.“秦筑長(zhǎng)城比鐵牢，蕃戎不敢過(guò)臨洮”“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅”這兩句詩(shī)詞分別描寫(xiě)的是（）

A．長(zhǎng)城的修筑與文天祥抗元B．都江堰的修建與文天祥抗元C．長(zhǎng)城的修筑與岳飛抗金D．都江堰的修建與岳飛抗金(★★)4.下列圖片所示的內(nèi)容共同體現(xiàn)了魏晉南北朝時(shí)期（）圖1紀(jì)念郵票圖2《蘭亭集序》圖3云岡石窟中的主佛（摹本?局部）

A．書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展B．雕刻技藝的流傳C．科技文化的璀璨D．?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)的拓展(★★)5.歸納法是有效的歷史學(xué)習(xí)方法。下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展階段特征歸納正確的是（）

A．夏商周時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融B．秦漢時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源C．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展D．遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化(★★★)6.矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑，是為紀(jì)念中國(guó)近代以來(lái)為反對(duì)內(nèi)外敵人。爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福而犧牲的人民英雄們而建立的。碑的基座周鑲有十塊巨幅漢白玉浮雕，其中第一塊的內(nèi)容就是“虎門(mén)銷(xiāo)煙”。其主要原因在于虎門(mén)銷(xiāo)煙（）

A．沉重地打擊了英國(guó)走私鴉片的奸商B．由民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)并有效禁煙C．英國(guó)以此為借口發(fā)動(dòng)了侵華的戰(zhàn)爭(zhēng)D．顯示了中華民族反侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志(★★★)7.“佐圣主東戡閩越，西定回疆，天恩最重武鄉(xiāng)侯，前后逾三十年，實(shí)同是鞠躬盡瘁；維賢臣生并湖湘，位兼將相，地下若逢曾太傅，縱橫已萬(wàn)余里，庶無(wú)負(fù)以人事君?！边@副挽聯(lián)稱(chēng)頌的是（）

A．林則徐B．左宗棠C．曾國(guó)藩D．鄧世昌(★★★)8.在中國(guó)近代史上，同樣是反對(duì)簽訂不平等條約，1895年的“公車(chē)上書(shū)”沒(méi)能阻止清政府簽訂《馬關(guān)條約》，而1919年的五四運(yùn)動(dòng)卻使北洋政府拒絕了《巴黎和約》的簽訂。這兩種不同結(jié)果的出現(xiàn)，主要是（）

A．政府外交政策的變化B．斗爭(zhēng)主導(dǎo)力量的差異C．列強(qiáng)對(duì)華態(tài)度的改變D．中國(guó)國(guó)際地位的上升(★★)9.下面的餅狀圖所示的信息可用于佐證（）

A．群眾踴躍抗戰(zhàn)是勝利的主要原因B．中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮了中流砥柱的作用C．中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了決定性作用(★★★)10.下面是某同學(xué)在進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)的年代尺，其中①處中國(guó)歷史發(fā)展的階段特征可概括為（）

A．政權(quán)鞏固、社會(huì)過(guò)渡B．探索建設(shè)，曲折發(fā)展C．改革開(kāi)放，繼往開(kāi)來(lái)D．嶄新篇章，民族復(fù)興(★★★)11.如圖反映了中國(guó)關(guān)稅平均稅率的變化情況。這說(shuō)明，我國(guó)（）稅率（%）

A．對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大B．城市改革深入展開(kāi)C．經(jīng)濟(jì)特區(qū)相繼建立D．小康社會(huì)全面建成(★★★)12.古希臘是歐洲文明的發(fā)祥地，尼羅河流域、兩河流域、印度河流域和黃河流域、長(zhǎng)江流域是亞非地區(qū)古代文明的重要發(fā)祥地。這說(shuō)明了人類(lèi)文明的起源具有（）

A．同一性B．互鑒性C．傳承性D．多元性(★★★)13.有趣的諺語(yǔ)能夠幫助我們更形象地記憶一個(gè)歷史事件。下列描述中，與歐洲封建社會(huì)封君封臣關(guān)系相關(guān)的是（）

A．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”B．“條條大路通羅馬”C．“率土之濱莫非王臣”D．“以眼還眼以牙還牙”(★★★)14.所謂全球史觀，簡(jiǎn)而言之就是站在全人類(lèi)的立場(chǎng)上，客觀公平地看待歷史。如果以這種角度看殖民擴(kuò)張應(yīng)該是（）

A．沖擊了歐洲的封建制度B．極大地促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展C．給亞非拉造成了無(wú)窮盡的苦難D．“帶著血淚的進(jìn)步”(★★★)15.俄國(guó)進(jìn)行近現(xiàn)代化道路的探索充滿了開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性和曲折性。九（1）班同學(xué)按時(shí)序?qū)ζ涮剿鬟^(guò)程進(jìn)行了排序，其中排列正確的一項(xiàng)是（）

A．新經(jīng)濟(jì)政策→十月革命→俄國(guó)1861年改革→實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃B．俄國(guó)1861年改革→新經(jīng)濟(jì)政策→實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃→十月革命C．十月革命→實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃→新經(jīng)濟(jì)政策→俄國(guó)1861年改革D．俄國(guó)1861年改革→十月革命→新經(jīng)濟(jì)政策→實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃(★★★)16.巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議和雅爾塔會(huì)議是20世紀(jì)前半期重要的國(guó)際會(huì)議，這三個(gè)國(guó)際會(huì)議的共同點(diǎn)是（）

A．都在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上召開(kāi)B．都為建立新的世界格局奠定了基礎(chǔ)C．都解決了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危機(jī)D．都反映了人類(lèi)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同愿望二、材料題(★★★★)17.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一直到秦統(tǒng)一，“中國(guó)”二字才有具體的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)具有明確政治制度的龐大帝國(guó)和明確地理區(qū)域的廣大國(guó)土和民眾。更重要的是，“大一統(tǒng)”觀念由此深入人心，促使中國(guó)各民族產(chǎn)生融合智慧、發(fā)展共同文化的偉大理想?！幾脏u紀(jì)萬(wàn)《秦漢史》材料二中國(guó)疆域的發(fā)展變化表明，中國(guó)作為統(tǒng)一的多民族國(guó)家立足于世界民族之林的深厚力量和悠久歷史。中國(guó)作為一個(gè)政治實(shí)體，在其發(fā)展過(guò)程中，政治上曾出現(xiàn)過(guò)種種的動(dòng)蕩和危機(jī)，周以后，朝代更替，民族相爭(zhēng)，但是商征服夏又繼承夏，周征服商又繼承商。政治史上的連續(xù)性在疆域上表現(xiàn)持續(xù)的穩(wěn)定性。在中國(guó)幾千年的歷史過(guò)程中，許多原先分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過(guò)不斷的接觸、混雜和融合，不斷出現(xiàn)分裂和消亡，逐漸形成一個(gè)我中有你、你中有我的多元統(tǒng)一體。地理環(huán)境對(duì)任何一個(gè)國(guó)家或民族的疆域形成都會(huì)有很大的影響?！幾猿沙绲隆肚宕捌谶吔ㄕ摚ㄉ希凡牧先谥腥A兒女開(kāi)發(fā)和建設(shè)美好家園的長(zhǎng)期奮斗中，各民族共同生產(chǎn)生活，抵御外來(lái)侵略，反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，形成了牢不可破、堅(jiān)不可摧的“大一統(tǒng)”理念。正是在這種理念影響下，中華民族追求疆域領(lǐng)土統(tǒng)一、推崇中央政府權(quán)威……歷史一再證明，只要中國(guó)維持“大一統(tǒng)”的局面，國(guó)家就能夠強(qiáng)盛、安寧、穩(wěn)定，人民就會(huì)幸福安康。——摘編自朱誠(chéng)如《中華民族“大一統(tǒng)”理念的歷史傳承》中央集權(quán)是2000多年封建國(guó)家治理最基本的制度體系，這一體系的核心是“事在四方，要在中央”。中央政府通過(guò)文書(shū)律令、官僚行政、考核監(jiān)察等方式，推行政令，維護(hù)中央權(quán)威。——摘編自統(tǒng)編高中歷史教科書(shū)選擇性必修一《國(guó)家制度與社會(huì)治理》(1)根據(jù)材料一，歸納秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義。(2)根據(jù)材料二，概括清朝前期統(tǒng)一多民族國(guó)家版圖奠定的因素。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉清朝應(yīng)對(duì)西北邊疆危機(jī)的舉措。(3)根據(jù)材料三，結(jié)合中國(guó)古代封建社會(huì)時(shí)期的相關(guān)史實(shí)，闡述“要在中央”對(duì)“大一統(tǒng)”國(guó)家治理的作用。三、綜合題(★★★)18.食物名稱(chēng)，是全球化貿(mào)易的一個(gè)縮影。某學(xué)校歷史社團(tuán)以“外來(lái)食物的名稱(chēng)”為主題，進(jìn)行了一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起參加，共同完成以下任務(wù)。任務(wù)一【感知生活現(xiàn)象】同學(xué)們搜集和整理了生活中一些外來(lái)食物的名稱(chēng)及傳入時(shí)間，制成下表。

名稱(chēng)類(lèi)型傳入時(shí)間傳入物品現(xiàn)代名稱(chēng)“胡”系列兩漢至唐胡瓜、胡豆、胡麻、胡桃、胡蘿卜等黃瓜、蠶豆、芝麻、核桃、胡蘿卜等“番”系列南宋至元明番茄、番薯、番椒、番石榴等西紅柿、紅薯、辣椒、番石榴等“洋”系列清代至近代洋蔥、洋芋、洋姜、洋白菜等洋蔥、土豆、姜、圓白菜等“西”系列五代至近代西瓜、西芹、西葫蘆、西藍(lán)花等西瓜、西芹、西葫蘆、西藍(lán)花等“西洋”系列近代至現(xiàn)代西洋菜、西洋櫻桃、西洋蘋(píng)果等西洋菜、大櫻桃、蘋(píng)果等任務(wù)二【管窺歷史影響】由東南亞引種到中國(guó)的甘薯（也稱(chēng)番薯），400余年來(lái)，對(duì)中國(guó)山地和瘠土的利用，對(duì)雜糧種植的多樣化，產(chǎn)生了極其深刻的影響。甘薯在某種程度上改變了中華民族的食物構(gòu)成，緩解了其后出現(xiàn)的人口增長(zhǎng)與糧食不足的矛盾，從而為中華民族的繁衍發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。任務(wù)三【思悟歷史啟示】日本以“唐”開(kāi)頭的食物，大都是通過(guò)中日貿(mào)易和交流傳到日本的。如唐黍（玉米）、唐辛子（辣椒）、唐瓜（黃瓜）。日本還有一些食物是以“荷蘭”開(kāi)頭的，比如荷蘭草莓、荷蘭白菜、荷蘭蘆筍、荷蘭芹菜等，這些大多是江戶時(shí)代荷蘭東印度公司在貿(mào)易中帶到日本的。同樣食物的不同叫法，也可看出貿(mào)易和文化傳播的路線。比如，玉米在法國(guó)南部被稱(chēng)為“西班牙小麥”，到了意大利、德國(guó)、荷蘭則變成了“土耳其小麥”；在北非和印度，玉米叫作“麥加小麥”，非洲很多地方還叫它“埃及高粱”。從這些稱(chēng)呼的變化，不難看出玉米是通過(guò)何種路徑傳播至全世界的。(1)根據(jù)任務(wù)一的材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析推動(dòng)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。(2)根據(jù)任務(wù)二的材料，概括甘薯傳入中國(guó)后產(chǎn)生的影響。(3)本項(xiàng)目式學(xué)習(xí)完成后，該歷史社團(tuán)將舉行一次交流分享會(huì)，談?wù)勗谶@次學(xué)習(xí)中的收獲與啟示，請(qǐng)你寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的分享會(huì)發(fā)言稿。(★★★)19.合理借鑒他國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是發(fā)展與進(jìn)步的重要方法之一。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一日本全面學(xué)習(xí)中華文化與唐制，通過(guò)大化改新在全球歷史上比西歐的法、德、意、英等國(guó)更早地確立了封建制社會(huì)。中國(guó)傳統(tǒng)的對(duì)外思想是“協(xié)和萬(wàn)邦”，對(duì)外部世界的影響主要是依靠思想和道德自身的力量，依靠華夏一整套的德教禮治，所以對(duì)日本一向毫無(wú)覬覦之心。因此，接受儒教、“以唐為師”的日本，封建社會(huì)得到迅速發(fā)展，中日之間的關(guān)系密切，中日人民長(zhǎng)期友好地往來(lái)?！幾詣⒚骱?、陳月清《論大化改新和明治維新對(duì)日本及東亞的影響》材料二正是蘇聯(lián)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式為羅斯?！靶抡碧峁┝藚⒄障怠＝梃b其成功經(jīng)驗(yàn)，資本主義起死回生。1933年3月4日，羅斯福就職，實(shí)施“新政”，摒棄古典自由主義的傳統(tǒng)原則，在宏觀層次上運(yùn)用國(guó)家政權(quán)干預(yù)經(jīng)濟(jì)；在微觀層面上較大地調(diào)整產(chǎn)權(quán)關(guān)系、生產(chǎn)方式和生產(chǎn)運(yùn)行體制?！靶抡笔且粓?chǎng)拯救資本主義制度的改革，是20世紀(jì)資本主義發(fā)展歷程中的重大事件，幫助美國(guó)及西方資本主義制度度過(guò)了空前大災(zāi)難?！幾钥赘t《危機(jī)與變革——簡(jiǎn)析社會(huì)主義、資本主義的幾次反“危機(jī)”》材料三“我給中國(guó)朋友的忠告是：不要搞什么‘民主化’，那樣不會(huì)有好結(jié)果！千萬(wàn)不要讓局勢(shì)混亂，穩(wěn)定是第一位的?！睆纳鲜鲈捳Z(yǔ)中可以看出，在戈?duì)柊蛦谭虻膬?nèi)心深處不得不承認(rèn)他的“新思維”所鼓吹的“西方民主”給俄羅斯人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難。這位結(jié)束冷戰(zhàn)、發(fā)動(dòng)打破“蘇聯(lián)專(zhuān)制政權(quán)”的“民主改革”的領(lǐng)導(dǎo)人，事隔14年之后，在國(guó)內(nèi)仍備受指責(zé)。大多數(shù)俄羅斯人都把他當(dāng)作蘇聯(lián)解體和隨后令數(shù)百萬(wàn)人陷入貧困窘境的經(jīng)濟(jì)混亂局面的罪魁禍?zhǔn)祝肛?zé)他屈服于西方。——摘編自葛新生《悔悟與反思：蘇聯(lián)解體親歷者對(duì)改革歷程的新認(rèn)識(shí)》(1)根據(jù)材料一，概括日本“以唐為師”的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出羅斯福“新政”與蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的相似之處，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)“新政”。(3)根據(jù)材料三，概括戈?duì)柊蛦谭蚬拇怠拔鞣矫裰鳌钡奈：?，并指出我們?yīng)從中吸取的教訓(xùn)。四、材料題(★★★)20.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一黃旭華（1926—2025）生于中華民族苦難深重之秋，在顛沛流離的求學(xué)生涯中立下了科學(xué)報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大理想。1944年報(bào)考大學(xué)之際，目睹日寇的暴行，開(kāi)始立志學(xué)船舶，科技報(bào)國(guó)；1945年至1949年在國(guó)立交通大學(xué)（現(xiàn)上海交通大學(xué)）造船工程系學(xué)習(xí)期間，在中共地下黨組織的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，黃旭華加入國(guó)立交通大學(xué)進(jìn)步學(xué)生社團(tuán)“山茶社”，積極宣傳進(jìn)步思想，并成長(zhǎng)為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。黃旭華始終將個(gè)人理想與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系在一起，服從組織安排，全身心投入黨和人民的事業(yè)。20世紀(jì)50年代，美國(guó)第一艘核潛艇“鸚鵡螺號(hào)”下水試航。1958年，作為國(guó)家最高機(jī)密的中國(guó)核潛艇工程正式立項(xiàng)，憑借過(guò)硬的政治素質(zhì)、精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，黃旭華同志被秘召進(jìn)京，成為“核潛艇總體設(shè)計(jì)組”重要成員，負(fù)責(zé)我國(guó)第一代核潛艇的總體設(shè)計(jì)工作。此后三十年，他隱姓埋名、默默耕耘，與第一代核潛艇研制人員一道白手起家、潛心鉆研、攻堅(jiān)克難，在報(bào)紙雜志里面去尋找拼湊世界保密控制很?chē)?yán)的核潛艇資料，在沒(méi)有任何技術(shù)外援下，用算盤(pán)和計(jì)算尺演算了數(shù)以億計(jì)的數(shù)據(jù)，用8年時(shí)間攻克了反應(yīng)堆技術(shù)、艇體線型設(shè)計(jì)、水下發(fā)射等7個(gè)核潛艇關(guān)鍵技術(shù)，使中國(guó)在1974年成為世界上第5個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家，實(shí)現(xiàn)了毛澤東“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來(lái)”的偉大誓言