上課時間上課時間小學(xué)體育第三節(jié)技巧教案2025年12月任課老師任課老師魏老師設(shè)計意圖設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和積極性。通過學(xué)習(xí)課本中的基本技巧動作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握技巧，為今后學(xué)習(xí)更高難度的體育技能打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生健康第一的核心理念，通過技巧訓(xùn)練提升學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。學(xué)生將學(xué)會正確執(zhí)行技巧動作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，樹立積極向上的體育態(tài)度。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點明確技巧動作的正確步驟和要領(lǐng)，確保學(xué)生在練習(xí)過程中能夠掌握基礎(chǔ)動作。

-例如，對于“跳繩”技巧，重點在于學(xué)生能夠正確地起跳、落地和繩子的搖動節(jié)奏。

2.教學(xué)難點：

-難點在于協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的培養(yǎng)，學(xué)生需要同時控制身體動作和節(jié)奏。

-例如，在“籃球運球”技巧中，難點是學(xué)生在移動中保持球的穩(wěn)定和正確的運球手法。

-難點還在于技巧動作的連貫性和流暢性，如“前滾翻”技巧，學(xué)生需要在一瞬間完成身體姿態(tài)的轉(zhuǎn)換。

-此外，難點還包括對技巧動作細(xì)節(jié)的把握，如“立定跳遠(yuǎn)”中腳掌的著地和身體的重心控制。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合示范和分解動作，講解技巧動作的原理和要領(lǐng)。

2.分組練習(xí)法：讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高練習(xí)效果。

3.游戲法：設(shè)計趣味性游戲，激發(fā)學(xué)生參與技巧練習(xí)的興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示技巧動作的規(guī)范示例，幫助學(xué)生直觀理解。

2.實物教學(xué)：使用體育器材進(jìn)行實物教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗技巧動作。

3.互動反饋：使用教學(xué)軟件進(jìn)行實時反饋，幫助學(xué)生及時糾正動作錯誤。教學(xué)過程教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們最喜歡的體育活動是什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對體育技巧的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育技巧，如簡單的跳躍或平衡動作，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的技巧動作，如“單腳跳”或“側(cè)身滑步”，包括動作步驟、身體姿勢和呼吸節(jié)奏。

-舉例說明：教師通過示范動作，展示技巧的正確執(zhí)行方式，并解釋每個動作的重要性。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么這個動作要這樣執(zhí)行？”引導(dǎo)學(xué)生思考動作的原理。

3.技巧示范與分解（約10分鐘）

-教師示范：教師進(jìn)行完整的技巧動作示范，讓學(xué)生觀察動作的連貫性和節(jié)奏感。

-分解動作：教師將技巧動作分解成幾個步驟，逐一講解和示范每個步驟。

4.學(xué)生練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行技巧動作的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，針對個別學(xué)生的錯誤動作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

5.小組合作練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生分組：學(xué)生分成小組，每組由一名組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。

-小組練習(xí)：每組學(xué)生互相幫助，共同練習(xí)技巧動作，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

-小組展示：每組選出一名代表進(jìn)行技巧動作的展示，其他小組進(jìn)行評價。

6.技巧比賽（約10分鐘）

-教師組織一場技巧比賽，讓學(xué)生在比賽中展示自己的技巧。

-比賽規(guī)則：教師設(shè)定比賽規(guī)則，如時間限制、動作要求等。

-比賽過程：學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行比賽，教師和同學(xué)共同評分。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)技巧動作的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在練習(xí)中的感受和收獲，教師鼓勵學(xué)生提出問題和建議。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的技巧動作，并嘗試在家或戶外進(jìn)行練習(xí)。

-教師提醒學(xué)生注意安全，避免在無人指導(dǎo)的情況下進(jìn)行危險動作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技巧動作掌握程度：

-學(xué)生能夠正確執(zhí)行本節(jié)課學(xué)習(xí)的技巧動作，如單腳跳、側(cè)身滑步等。

-學(xué)生能夠獨立完成技巧動作的連貫動作，并在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2.身體素質(zhì)提升：

-學(xué)生通過技巧訓(xùn)練，提高了身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

-學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，如增強(qiáng)肌肉力量、提高耐力等。

3.運動興趣和積極性：

-學(xué)生對體育技巧產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂練習(xí)和課外活動。

-學(xué)生在體育活動中展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了自信心。

4.團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力：

-學(xué)生在小組合作練習(xí)中學(xué)會了互相幫助、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。

-學(xué)生在討論和交流中提高了溝通能力，學(xué)會了表達(dá)自己的觀點和傾聽他人意見。

5.自我評價和反思能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱募记蓜幼鬟M(jìn)行自我評價，發(fā)現(xiàn)自身不足并努力改進(jìn)。

-學(xué)生在反思過程中，學(xué)會了分析問題、總結(jié)經(jīng)驗，為今后學(xué)習(xí)更高難度的體育技能打下基礎(chǔ)。

6.健康意識和安全意識：

-學(xué)生通過技巧訓(xùn)練，增強(qiáng)了健康意識，認(rèn)識到體育鍛煉對身心健康的益處。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，學(xué)會了注意安全，避免發(fā)生運動損傷。

7.心理素質(zhì)：

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對并克服困難。

-學(xué)生在比賽和展示中，學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心理狀態(tài)。

8.個性化發(fā)展：

-學(xué)生在技巧訓(xùn)練中，根據(jù)自己的特點和興趣，形成獨特的運動風(fēng)格和技巧特點。

-學(xué)生在探索和創(chuàng)新中，不斷挖掘自己的潛力，實現(xiàn)個性化發(fā)展。板書設(shè)計板書設(shè)計①技巧動作名稱

-單腳跳

-側(cè)身滑步

-立定跳遠(yuǎn)

②動作步驟與要領(lǐng)

-起跳：腿部發(fā)力，身體向前躍出。

-空中姿態(tài)：保持身體平衡，眼睛向前看。

-落地：雙腳同時著地，緩沖身體落地沖擊。

③注意事項

-保持呼吸均勻，避免憋氣。

-注意動作的連貫性和節(jié)奏感。

-注意安全，避免運動損傷。

④評價標(biāo)準(zhǔn)

-動作規(guī)范性

-動作協(xié)調(diào)性

-動作速度與節(jié)奏感

⑤練習(xí)方法

-分組練習(xí)

-循環(huán)練習(xí)

-比賽練習(xí)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些與技巧動作相關(guān)的游戲或故事情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動交流：我會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行更多的互動和交流，比如在練習(xí)過程中，學(xué)生可以互相觀察、互相指導(dǎo)，這樣可以提高他們的觀察力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：有時候我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏把握得不夠好，部分學(xué)生可能跟不上進(jìn)度，或者有些動作講解不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解不到位。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要是觀察學(xué)生的動作表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤和評價，這可能影響學(xué)生對自身進(jìn)步的認(rèn)識。

3.缺乏個性化指導(dǎo)：在教學(xué)中，我注意到有些學(xué)生需要更多的個別指導(dǎo)，但我可能沒有充分考慮到這一點，導(dǎo)致部分學(xué)生在技巧學(xué)習(xí)上進(jìn)步較慢。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都