第6課唱大戲（教案）-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級(jí)、授課課時(shí)1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx教材分析第6課唱大戲（教案）-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課以傳統(tǒng)戲曲文化為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作等方式，了解戲曲人物造型、服飾特點(diǎn)，并運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)戲曲人物形象。教學(xué)內(nèi)容與課本《美術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)“傳統(tǒng)戲曲文化”單元緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐和藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。通過觀察戲曲人物造型，提升學(xué)生的審美感知能力；通過體驗(yàn)戲曲服飾，增強(qiáng)文化理解；通過繪畫創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)意實(shí)踐；通過表現(xiàn)戲曲形象，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握戲曲人物造型的基本特征，如臉譜、服飾、身段等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素表現(xiàn)戲曲人物形象。

-通過實(shí)際操作，理解并掌握人物動(dòng)態(tài)的繪畫技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：戲曲人物臉譜的識(shí)別與繪制。學(xué)生需要理解臉譜中不同顏色代表的性格特征和象征意義，并能準(zhǔn)確地繪制出特定角色的臉譜。

-難點(diǎn)二：戲曲服飾的繪畫表現(xiàn)。學(xué)生需要了解戲曲服飾的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和裝飾特點(diǎn)，將其準(zhǔn)確地表現(xiàn)在畫面中。

-難點(diǎn)三：人物動(dòng)態(tài)的繪畫技巧。學(xué)生需要觀察和分析戲曲人物的動(dòng)態(tài)，通過繪畫將這種動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來，這對(duì)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)力都是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、打印設(shè)備

-課程平臺(tái)：湘美版美術(shù)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：戲曲人物圖片、視頻資料、臉譜圖案庫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組合作、繪畫工具（水彩筆、顏料、畫紙等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典戲曲選段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲曲音樂和表演，提問學(xué)生：“你們能從這段戲曲中感受到什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，如線條、色彩等，并提問學(xué)生：“我們之前學(xué)過哪些繪畫技巧可以用來表現(xiàn)戲曲人物？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解戲曲人物造型的基本特征，包括臉譜、服飾、身段等。

-介紹臉譜中不同顏色代表的性格特征和象征意義。

-展示戲曲服飾的圖片，講解其結(jié)構(gòu)和裝飾特點(diǎn)。

-舉例說明：

-展示一幅戲曲人物繪畫作品，分析其線條、色彩和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

-通過多媒體展示戲曲人物臉譜的繪制過程，讓學(xué)生直觀了解繪制技巧。

-互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)戲曲人物造型的理解。

-組織學(xué)生觀看戲曲表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物動(dòng)作和表情。

3.繪畫實(shí)踐（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)戲曲人物進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧，如線條勾勒、色彩搭配等。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視教室，觀察學(xué)生的繪畫過程，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生遇到的問題，及時(shí)提供幫助和解答。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高審美能力。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲曲人物造型的特點(diǎn)。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集自己喜歡的戲曲人物圖片，進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)作。

-提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)戲曲文化有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解戲曲文化。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國戲曲史》簡介：介紹中國戲曲的歷史發(fā)展、流派特色和重要?jiǎng)》N。

-《臉譜藝術(shù)》淺析：探討臉譜藝術(shù)的起源、演變及其在戲曲中的象征意義。

-《戲曲服飾與道具》圖文集：展示戲曲服飾和道具的精美設(shè)計(jì)及其背后的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同戲曲劇種的資料，了解其特點(diǎn)和歷史背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究臉譜藝術(shù)，分析不同顏色和圖案所代表的性格特征。

-組織學(xué)生觀看傳統(tǒng)戲曲表演，記錄下表演者的服飾、動(dòng)作和表情，并與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的臉譜設(shè)計(jì)，并解釋其設(shè)計(jì)理念。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于戲曲服飾的資料，了解其制作工藝和裝飾元素。

-學(xué)生可以分組合作，制作一個(gè)小型的戲曲舞臺(tái)劇，通過表演來展示他們對(duì)戲曲文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪戲曲場景的繪畫作品，嘗試運(yùn)用不同的繪畫技巧和色彩表現(xiàn)。

-通過實(shí)地考察，如參觀戲曲博物館或劇場，讓學(xué)生更直觀地感受戲曲文化的魅力。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“唱大戲”的美術(shù)課，整體來說，學(xué)生們參與度很高，課堂氛圍也相當(dāng)活躍。我覺得有幾個(gè)地方做得還可以，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪制戲曲人物臉譜時(shí)，對(duì)于不同顏色所代表的象征意義理解得比較吃力。我通過展示了一些經(jīng)典臉譜圖片，并講解了其背后的文化故事，學(xué)生們的理解有了明顯提升。我覺得在今后的教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)臉譜，然后講解設(shè)計(jì)理念，這樣既能加深他們的理解，也能提高他們的動(dòng)手能力。

其次，對(duì)于戲曲服飾的繪畫，學(xué)生的興趣似乎比臉譜稍顯不足。我注意到有些學(xué)生在繪畫過程中比較迷茫，不知道從何下手。針對(duì)這個(gè)問題，我嘗試讓他們先觀察和分析教材中的服飾圖片，然后逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作。這種方法似乎起到了一定的效果，但我覺得還可以設(shè)計(jì)一些更加有趣的活動(dòng)，比如讓學(xué)生扮演戲曲角色，親身體驗(yàn)服飾的特點(diǎn)，這樣可能更有助于他們理解并表現(xiàn)出來。

再者，課堂上的時(shí)間管理上，我感覺有些緊湊。有些環(huán)節(jié)講解得不夠詳細(xì)，有些學(xué)生可能沒有完全跟上。因此，我決定在今后的教學(xué)中，提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

最后，我想說的是，學(xué)生的作品展示環(huán)節(jié)給了我很大的啟發(fā)。看到他們用心創(chuàng)作的作品，我深感欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我應(yīng)該更加注重過程，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。這樣可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們更大的創(chuàng)作熱情。板書設(shè)計(jì)①戲曲人物造型

-臉譜特點(diǎn)：顏色、圖案、象征意義

-服飾特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)、裝飾、象征意義

-身段動(dòng)作：姿態(tài)、表情、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

②繪畫技巧

-線條運(yùn)用：勾勒、勾畫、線條變化

-色彩搭配：冷暖色調(diào)、明暗對(duì)比、色彩象征

-動(dòng)態(tài)表現(xiàn)：人物姿態(tài)、表情、動(dòng)作捕捉

③課堂活動(dòng)

-觀察分析：臉譜、服飾、動(dòng)作

-創(chuàng)作實(shí)踐：繪制臉譜、服飾、動(dòng)態(tài)人物

-作品展示：分享創(chuàng)作心得、互相評(píng)價(jià)重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述戲曲人物臉譜的顏色和圖案。

-題目：請(qǐng)描述京劇臉譜中“紅色”代表的角色類型及其象征意義。

-答案：紅色通常代表忠勇正直、剛直不阿的角色，如關(guān)羽。

2.題型二：分析戲曲服飾的特點(diǎn)。

-題目：舉例說明戲曲服飾中“蟒袍”的特點(diǎn)及其在劇中扮演的角色類型。

-答案：蟒袍是戲曲中官員的典型服飾，特點(diǎn)是華麗、繁瑣，通常扮演皇帝或高級(jí)官員的角色。

3.題型三：繪畫練習(xí)題。

-題目：請(qǐng)繪制一個(gè)戲曲人物臉譜，并解釋你選擇的顏色和圖案代表的意義。

-答案：（示例）繪制一個(gè)黃色的臉譜，代表的是奸詐的角色，如曹操。黃色臉譜上的三角形圖案代表狡詐多端，黑色線條勾勒出臉譜的輪廓。

4.題型四：觀察與討論題。

-題目：觀看一段戲曲表演視頻，討論視頻中人物的動(dòng)作和表情如何通過服飾和臉譜來表現(xiàn)。

-答案：（示例）視頻中的人物穿著紅色蟒袍，面部涂有紅色臉譜，表現(xiàn)出皇帝的威嚴(yán)和尊貴。

5.題型五：創(chuàng)作與評(píng)價(jià)題。

-題目：創(chuàng)作一幅描繪戲曲人物的繪畫作品，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-答案：（示例）學(xué)生創(chuàng)作了一幅描繪戲曲中武將的畫作，畫中人物身穿鎧甲，手持兵器，臉譜為藍(lán)色，表現(xiàn)出武將的勇猛和力量。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)時(shí)，提到畫作色彩搭配得當(dāng)，人物形象生動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對(duì)于戲曲人物造型的繪畫技巧掌握得較好，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制出具有特色的臉譜和服飾。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己對(duì)戲曲文化的理解，并通過合作完成臉譜和服飾的繪畫設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)戲曲人物造型基本特征的掌握程度，結(jié)果顯示大部分學(xué)生能夠正確識(shí)別臉譜的顏色和圖案所代表的象征意義，以及對(duì)服飾特點(diǎn)的理解。

4.課后作