PAGE課題第8課隋唐政治演變與民族交融教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-中國歷史-高教版（2023）-(歷史)-60設(shè)計意圖本節(jié)課以“隋唐政治演變與民族交融”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)隋唐時期的歷史，了解這一時期政治制度的演變和民族交融的特點。通過結(jié)合高教版《中國歷史》教材內(nèi)容，使學(xué)生掌握相關(guān)歷史知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維，通過分析隋唐政治演變過程，提高學(xué)生歷史分析和歸納能力；2.文化理解，讓學(xué)生認(rèn)識到隋唐時期民族交融對中華文明發(fā)展的貢獻(xiàn)；3.社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對現(xiàn)代社會的影響，增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦漢時期的歷史，對中央集權(quán)制度、統(tǒng)一度量衡等知識有所了解。此外，學(xué)生可能對一些基礎(chǔ)的歷史概念如封建社會、民族融合等有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職學(xué)生普遍對歷史課程興趣較高，尤其對具有重大歷史轉(zhuǎn)折時期的隋唐時期充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過課堂講解和自主學(xué)習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀的圖片、地圖等輔助材料來理解歷史事件，同時也喜歡參與討論和角色扮演等活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對歷史事件的時間線把握不夠準(zhǔn)確，可能會混淆不同歷史時期的政治演變。此外，對于復(fù)雜的歷史背景和民族交融的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以全面理解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對政治制度、民族關(guān)系等抽象概念的理解存在困難，需要教師通過生動的案例和實例來輔助教學(xué)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹隋唐政治演變的歷史背景和主要政治制度，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞民族交融現(xiàn)象展開討論，提高學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析典型歷史事件，如唐朝的民族政策，讓學(xué)生理解政治演變與民族交融的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件，如歷史地圖和時間軸，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件的時間順序和空間分布。

3.課堂活動：組織學(xué)生參與角色扮演、小組競賽等活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第8課《隋唐政治演變與民族交融》。在上一節(jié)課中，我們了解了秦漢時期的歷史，那么接下來，我們將一起走進(jìn)隋唐時期，探索這個充滿變革與融合的時代。

（學(xué)生）老師好！我們很期待學(xué)習(xí)隋唐時期的歷史。

二、新課講授

1.隋朝的建立與統(tǒng)一

（教師）首先，我們來回顧一下隋朝的建立與統(tǒng)一。隋朝是由楊堅建立的，他在581年奪取政權(quán)，建立了隋朝。隋朝統(tǒng)一了南北朝的分裂局面，結(jié)束了長達(dá)近三百年的戰(zhàn)亂。

（學(xué)生）隋朝的建立標(biāo)志著中國歷史上的一個大一統(tǒng)。

（教師）接下來，我們來看一下隋朝統(tǒng)一的過程。隋朝通過一系列的軍事和政治手段，逐步統(tǒng)一了南北朝的各個政權(quán)。589年，隋朝滅掉了南朝陳，實現(xiàn)了南北統(tǒng)一。

（學(xué)生）原來隋朝的統(tǒng)一是通過戰(zhàn)爭和政治手段實現(xiàn)的。

2.隋朝的政治制度

（教師）隋朝在政治制度上有哪些特點呢？首先，我們來看一下隋朝的中央集權(quán)制度。隋朝實行三省六部制，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

（學(xué)生）三省六部制是隋朝的重要政治制度。

（教師）是的，三省六部制將中央政府的權(quán)力分為三個部門，分別是尚書省、門下省和中書省，以及六個部門，分別是吏部、戶部、禮部、兵部、刑部和工部。這種制度有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，提高政府效率。

（學(xué)生）那么，隋朝的中央集權(quán)制度對后世有什么影響呢？

（教師）隋朝的中央集權(quán)制度為后世的政治制度奠定了基礎(chǔ)，對唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.唐朝的建立與繁榮

（教師）接下來，我們來了解一下唐朝的建立與繁榮。唐朝是由李淵建立的，他在618年奪取政權(quán)，建立了唐朝。唐朝是中國歷史上一個繁榮昌盛的時期。

（學(xué)生）唐朝的繁榮與開放是我們很感興趣的話題。

（教師）是的，唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都取得了輝煌的成就。唐朝實行科舉制度，選拔人才，促進(jìn)了社會進(jìn)步。

（學(xué)生）科舉制度是唐朝選拔人才的重要手段。

（教師）此外，唐朝還實行了開放的民族政策，吸引了大量外國使節(jié)和學(xué)者來華交流，促進(jìn)了民族交融。

（學(xué)生）原來唐朝的開放政策對民族交融起到了重要作用。

4.民族交融與文化交流

（教師）在隋唐時期，民族交融與文化交流達(dá)到了一個新的高度。我們來看一下這一時期的一些典型事件。

（學(xué)生）我們想了解一些具體的民族交融和文化交流的例子。

（教師）好的，比如唐朝的文成公主入藏，促進(jìn)了漢藏兩族的交流；唐朝的玄奘西行取經(jīng)，促進(jìn)了中印文化的交流。

（學(xué)生）原來民族交融和文化交流對中華文明的發(fā)展起到了重要作用。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了隋唐政治演變與民族交融的相關(guān)知識，現(xiàn)在我們來討論一下以下問題：

1.隋唐時期的政治制度有哪些特點？

2.隋唐時期的民族政策有哪些影響？

3.隋唐時期的民族交融對中華文明的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？

（學(xué)生）我們小組討論一下這些問題，然后分享我們的觀點。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第8課《隋唐政治演變與民族交融》。通過學(xué)習(xí)，我們了解到隋唐時期是中國歷史上的一個重要時期，政治制度、民族政策和民族交融都取得了顯著的成就。

（學(xué)生）我們學(xué)到了很多關(guān)于隋唐時期的歷史知識，對中華文明的發(fā)展有了更深入的了解。

五、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解唐朝的科舉制度，并分析其對后世的影響。

2.收集有關(guān)隋唐時期民族交融的實例，并撰寫一篇短文。

（學(xué)生）好的，我們會在課后認(rèn)真完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.隋唐時期的政治制度：介紹隋唐時期的三省六部制、科舉制度、地方行政制度等，以及這些制度對后世的影響。

2.隋唐時期的民族政策：探討隋唐時期的民族融合政策，包括對邊疆少數(shù)民族的治理、文化交流等，以及這些政策對民族關(guān)系和中華文明的影響。

3.隋唐時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹隋唐時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展情況，以及絲綢之路的繁榮，以及這些經(jīng)濟(jì)活動對當(dāng)時社會的影響。

4.隋唐時期的文化藝術(shù)：介紹隋唐時期的文學(xué)、藝術(shù)、宗教等文化成就，如唐詩、書法、繪畫、音樂等，以及這些文化成就對后世的影響。

二、拓展建議：

1.閱讀史料：鼓勵學(xué)生閱讀《隋書》、《唐書》等歷史文獻(xiàn)，深入了解隋唐時期的歷史背景和政治制度。

2.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大國崛起》系列紀(jì)錄片中的隋唐部分，通過影像資料感受隋唐時期的歷史風(fēng)貌。

3.參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，特別是與隋唐歷史相關(guān)的展覽，如陜西歷史博物館的“絲綢之路”展覽。

4.小組研究：讓學(xué)生分組研究隋唐時期的一個特定主題，如“唐朝的科舉制度”，通過查閱資料、討論和報告等形式，加深對知識的理解。

5.主題演講：鼓勵學(xué)生就隋唐時期的一個特定話題進(jìn)行主題演講，如“唐朝的民族政策對后世的影響”，提高學(xué)生的表達(dá)能力和研究能力。

6.制作時間軸：引導(dǎo)學(xué)生制作隋唐時期的歷史時間軸，幫助學(xué)生梳理歷史事件的時間順序和相互關(guān)系。

7.設(shè)計歷史地圖：讓學(xué)生設(shè)計隋唐時期的地理分布圖，包括主要城市、邊疆地區(qū)、絲綢之路等，增強(qiáng)對地理空間的認(rèn)識。

8.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行隋唐時期的歷史角色扮演活動，如扮演唐朝皇帝、地方官員、外國使節(jié)等，加深對歷史人物和事件的體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①隋朝的建立與統(tǒng)一

-重點知識點：隋朝建立的時間、建立者、統(tǒng)一的意義

-重點詞句：楊堅奪取政權(quán)、581年建立隋朝、結(jié)束南北朝分裂、統(tǒng)一全國

②隋朝的政治制度

-重點知識點：三省六部制、中央集權(quán)制度、尚書省、門下省、中書省、吏部等六部

-重點詞句：實行三省六部制、加強(qiáng)中央集權(quán)、尚書省掌管行政、門下省掌管機(jī)密、中書省掌管起草詔令

③唐朝的建立與繁榮

-重點知識點：唐朝建立的時間、建立者、唐朝的繁榮時期、貞觀之治、開元盛世

-重點詞句：李淵建立唐朝、618年唐朝建立、貞觀之治、開元盛世、科舉制度、對外開放

④民族交融與文化交流

-重點知識點：民族政策、文化交流事件、文成公主入藏、玄奘西行取經(jīng)

-重點詞句：開放的民族政策、民族融合、文成公主入藏、中印文化交流、民族關(guān)系和諧

⑤隋唐時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-重點知識點：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展、絲綢之路、經(jīng)濟(jì)繁榮

-重點詞句：農(nóng)業(yè)豐收、手工業(yè)繁榮、商業(yè)活躍、絲綢之路、經(jīng)濟(jì)交流頻繁

⑥隋唐時期的文化藝術(shù)

-重點知識點：唐詩、書法、繪畫、音樂等文化成就、對后世的影響

-重點詞句：唐詩繁榮、書法藝術(shù)、繪畫風(fēng)格、音樂發(fā)展、文化影響力廣泛課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們共同學(xué)習(xí)了第8課《隋唐政治演變與民族交融》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了隋唐時期的歷史背景，重點掌握了以下知識點：

1.隋朝的建立與統(tǒng)一，以及隋朝的政治制度特點，如三省六部制。

2.唐朝的建立與繁榮，包括貞觀之治和開元盛世，以及唐朝的科舉制度。

3.隋唐時期的民族政策和文化交流，如文成公主入藏和玄奘西行取經(jīng)。

4.隋唐時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，以及絲綢之路的貿(mào)易活動。

5.隋唐時期的文化藝術(shù)成就，如唐詩、書法、繪畫和音樂的發(fā)展。

當(dāng)堂檢測：

1.隋朝是由哪位皇帝建立的？他建立了什么制度來加強(qiáng)中央集權(quán)？

2.唐朝的貞觀之治和開元盛世分別代表了哪個時期的政治清明和社會繁榮？

3.唐朝的民族政策有哪些特點？請舉例說明民族交融的例子。

4.絲綢之路的繁榮對隋唐時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？

5.請簡述唐詩在隋唐時期的文化藝術(shù)成就。

請同學(xué)們課后回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試完成上述檢測題，以此來鞏固今天所學(xué)的知識。同時，鼓勵大家在課后進(jìn)一步查閱資料，對隋唐時期的歷史有更深入的了解。典型例題講解1.例題：唐朝的科舉制度對后世產(chǎn)生了哪些影響？

答案：唐朝的科舉制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，提高了官員的素質(zhì)。

-促進(jìn)了社會流動，使得平民也有機(jī)會通過考試進(jìn)入官場。

-推動了教育事業(yè)的發(fā)展，形成了以儒學(xué)為主的教育體系。

2.例題：文成公主入藏的歷史意義是什么？

答案：文成公主入藏的歷史意義包括：

-加強(qiáng)了漢藏兩族的聯(lián)系，促進(jìn)了民族交融。

-促進(jìn)了西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。

-為后世中央政府對西藏地區(qū)的管理奠定了基礎(chǔ)。

3.例題：唐朝的絲綢之路對唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

答案：唐朝的絲綢之路對唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，包括：

-增加了與西域各國之間的貿(mào)易往來，促進(jìn)了商品流通。

-豐富了唐朝的經(jīng)濟(jì)文化，引入了西域的特產(chǎn)和技術(shù)。

-加強(qiáng)了唐朝與西域各國的政治聯(lián)系，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定。

4.例題：唐朝的詩歌在藝術(shù)上有何特點？

答案：唐朝的詩歌在藝術(shù)上有以下特點：

-內(nèi)容豐富，題材廣泛，包括山水田園、邊塞戰(zhàn)爭、愛情婚姻等。

-風(fēng)格多樣，有豪放派、婉約派、田園派等。

-語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，如杜甫的《春望》、白居易的《琵琶行》等。

5.例題：唐朝的書法藝術(shù)有哪些代表人物？

答案：唐朝的書法藝術(shù)有以下幾個代表人物：

-歐陽詢：以其楷書著稱，被譽(yù)為“歐體”。

-顏真卿：以其行書和草書聞名，尤其以《顏勤禮碑》著稱。

-褚遂良：以楷書見長，與歐陽詢、顏真卿并稱為“初唐三大家”。

-柳公權(quán)：以其楷書和行書著稱，尤以《柳體》聞名。

-王羲之：雖然王羲之是東晉人，但其書法成就對唐朝書法藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對自己今天的授課進(jìn)行一下反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一些生動的歷史故事吸引了學(xué)生的興趣，他們對隋唐時期的歷史有了更濃厚的興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對一些歷史概念的理解還不夠深入，比如中央集權(quán)制度和科舉制度，我可能需要通過更多的實例來幫助他們更好地理解。

在講授過程中，我盡量用了一些多媒體資源，如圖片和視頻，來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我發(fā)現(xiàn)這樣做的效果不錯，學(xué)生的注意力更加集中，對于一些復(fù)雜的歷史事件也能更直觀地理解。但是，我也意識到，在使用多媒體資源時，要