上課時間上課時間《逃生繩結保平安》（教案）-2024-2025學年三年級上冊勞動鄂教版2025年12月任課老師任課老師魏老師教學內(nèi)容教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自鄂教版三年級上冊勞動教材，主要學習《逃生繩結保平安》。本章節(jié)內(nèi)容包括：學習基本的繩結種類、掌握繩結的打法、繩結的用途和注意事項等。通過本節(jié)課的學習，學生能了解繩結的基本知識，提高安全意識和自救能力。核心素養(yǎng)目標核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，提高學生在緊急情況下的自救能力。

2.培養(yǎng)學生動手實踐能力，通過實際操作掌握繩結打法。

3.增強學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生在學習過程中嘗試不同的繩結打法。

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，通過小組活動共同完成繩結制作任務。教學難點與重點教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點掌握基本繩結的種類和打法，如“八字結”、“雙八字結”等。

-理解繩結在不同情境下的應用，如逃生、救援等。

-通過實際操作，讓學生能夠熟練地完成繩結的打法。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-繩結打法的熟練度和精確度，例如“八字結”的打法需要學生掌握松緊適度和繩結的穩(wěn)定性。

-在緊急情況下，如何迅速準確地選擇和使用合適的繩結。

-學生在操作過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如繩結打得不牢固、松緊不當?shù)龋枰處熌托闹笇Ъm正。教學方法與手段教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解繩結的歷史、種類和用途，激發(fā)學生對繩結學習的興趣。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示繩結打法，讓學生直觀學習。

3.實踐法：學生分組練習，教師巡回指導，確保每個學生都能掌握繩結打法。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示繩結圖片和視頻，增強教學的直觀性和趣味性。

2.實物操作：準備不同類型的繩結材料，讓學生親手操作，加深理解。

3.安全教育視頻：播放安全教育視頻，強化學生在實際生活中的安全意識。教學過程教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向?qū)W生問好：“同學們，今天我們要學習的是《逃生繩結保平安》這一課。在日常生活中，我們可能會遇到一些緊急情況，比如火災、地震等，這時候掌握一些基本的逃生技能是非常重要的。你們知道，在緊急情況下，如何快速有效地逃生嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師鼓勵他們積極發(fā)言。

3.老師總結：“今天我們就來學習一種非常實用的逃生技能——繩結打法。通過學習，希望大家能夠在緊急情況下，利用繩結來保護自己的安全。”

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“繩結種類”和“繩結打法”兩個大標題，然后逐一講解。

2.老師講解“八字結”的打法，先示范一遍，邊講邊操作，讓學生跟隨老師的動作學習。

3.學生跟隨老師一起練習“八字結”的打法，老師巡回指導，糾正學生的錯誤。

4.老師講解“雙八字結”的打法，同樣先示范，然后讓學生練習。

5.學生練習“雙八字結”的打法，老師繼續(xù)巡回指導。

6.老師講解“繩結用途”，包括逃生、救援、固定物品等。

7.學生討論繩結在生活中的應用，分享自己的經(jīng)驗。

三、課堂活動

1.老師將學生分成若干小組，每組發(fā)放一根繩子，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的繩結打法。

2.學生積極參與，互相幫助，共同完成任務。

3.老師對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生繼續(xù)努力。

4.學生展示自己的作品，分享學習心得。

四、總結與拓展

1.老師對今天的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)繩結打法的重要性。

2.老師提問：“同學們，通過今天的學習，你們覺得在緊急情況下，繩結有哪些用途？”

3.學生積極回答，老師對學生的回答進行點評。

4.老師拓展：“除了我們今天學習的這些繩結，還有其他的逃生技能嗎？比如，如何正確使用滅火器、如何進行心肺復蘇等。課后，希望大家能夠繼續(xù)學習這些技能，提高自己的自救能力。”

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，與家人一起練習繩結打法，并嘗試用繩結解決生活中的實際問題?！?/p>

2.學生認真聽講，做好筆記。

3.老師強調(diào)：“課后作業(yè)是鞏固今天所學知識的重要環(huán)節(jié)，希望大家能夠認真完成?！?/p>

六、課堂評價

1.老師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括出勤、課堂紀律、學習態(tài)度等方面。

2.學生對自己的學習情況進行反思，提出改進措施。

3.老師鼓勵學生繼續(xù)努力，爭取在今后的學習中取得更好的成績。教學資源拓展教學資源拓展1.拓展資源：

-逃生繩結的種類與應用：介紹不同類型的逃生繩結，如八字結、雙八字結、蝴蝶結等，以及它們在不同緊急情況下的應用場景。

-繩結的歷史與發(fā)展：簡要介紹繩結的歷史背景，從古代的繩結文化到現(xiàn)代的繩結應用，讓學生了解繩結的演變過程。

-逃生技能的其他方面：除了繩結，還有其他逃生技能，如煙霧逃生、火災逃生、地震逃生等，可以進一步拓展學生的安全知識。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同練習繩結打法，增進親子關系，同時提高家庭的安全意識。

-實地演練：組織學生進行逃生演練，模擬真實的緊急情況，讓學生在實際操作中掌握繩結的使用技巧。

-制作逃生手冊：引導學生制作個人或家庭的逃生手冊，包括逃生路線圖、緊急聯(lián)系方式、逃生繩結的打法等，提高學生的自救能力。

-觀看安全教育視頻：推薦一些安全教育視頻，如火災逃生、地震自救等，讓學生在觀看中學習安全知識。

-課外閱讀：推薦一些與安全逃生相關的書籍，如《家庭安全知識手冊》、《地震自救與互救》等，拓寬學生的知識面。

-社區(qū)合作：與社區(qū)安全部門合作，邀請專業(yè)人士來校進行安全講座，讓學生了解更多的安全知識。

-網(wǎng)絡資源：雖然要求不提供網(wǎng)址，但可以建議學生利用網(wǎng)絡資源查找相關的安全逃生知識，如通過官方安全網(wǎng)站、安全教育平臺等獲取信息。教學評價與反饋教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對繩結的種類和打法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠跟隨老師的示范，正確地完成繩結的打法，顯示出良好的學習效果。

2.小組討論成果展示：xxx

-在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動分享自己在生活中遇到的安全問題，并探討如何運用繩結進行自救。

-各小組的討論成果豐富，展示了學生們對逃生繩結的深入理解和實際應用能力的提升。

3.隨堂測試：xxx

-通過隨堂測試，學生對繩結打法的掌握情況得到了檢驗。測試結果顯示，大部分學生能夠熟練地完成測試中的繩結打法。

-少數(shù)學生在繩結的穩(wěn)定性方面存在不足，需要進一步練習和指導。

4.學生自評與互評：xxx

-學生在課后進行了自評和互評，通過反思自己在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。

-學生之間的互評促進了彼此的學習，增強了課堂的互動性和合作性。

5.教師評價與反饋：針對xxx

-針對學生在繩結打法中的穩(wěn)定性問題，教師提出了具體的改進建議，如加強練習、注意繩結的松緊度等。

-對于學生在小組討論中的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持這種合作精神。

-教師對學生的整體表現(xiàn)表示滿意，同時指出需要進一步加強學生的安全意識教育，讓學生在實際生活中能夠運用所學知識保護自己。課后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭安全知識手冊》：這本書詳細介紹了家庭安全的基本知識和應對各種緊急情況的技能，包括繩結打法的介紹。

-視頻資源：《地震自救與互救》教學視頻：通過觀看視頻，學生可以了解地震發(fā)生時的自救方法，包括如何使用繩結進行逃生。

-實踐指南：《戶外探險安全手冊》：對于對戶外活動感興趣的學生，這本手冊提供了戶外探險時的安全知識和技能，包括繩結在野外生存中的應用。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀上述材料，或者觀看相關視頻，以加深對逃生繩結的理解和應用。

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的疑問，