第第頁演唱教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·音樂人音版簡譜2024七年級(jí)上冊(cè)-人音版簡譜2024備課時(shí)間年月日第周課時(shí)主備人執(zhí)教人教學(xué)課題課型教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：演唱教學(xué)設(shè)計(jì)，涉及人音版簡譜2024七年級(jí)上冊(cè)的《草原》等歌曲的學(xué)習(xí)與演唱。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已學(xué)過的音樂基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如節(jié)奏、旋律、音色等，同時(shí)結(jié)合簡譜識(shí)讀，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《草原》等歌曲，學(xué)生能夠提升對(duì)民族音樂的理解和欣賞能力，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，通過集體演唱活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識(shí)和基礎(chǔ)技能，如基本的節(jié)奏感、音高辨識(shí)以及簡單的樂理知識(shí)。他們可能已經(jīng)具備一定的演唱基礎(chǔ)，能夠唱出簡單的歌曲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣通常較高，他們喜歡通過音樂表達(dá)情感，享受音樂帶來的愉悅。學(xué)生的音樂能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)音樂有較高的敏感度和表現(xiàn)力，而另一些學(xué)生可能在這方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《草原》等歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏把握不準(zhǔn)、音準(zhǔn)不理想、歌詞理解困難等問題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，集體演唱時(shí)的配合和協(xié)調(diào)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε略诩w面前演唱，這需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生通過分組演唱、互相糾錯(cuò)，提高演唱技巧。

3.利用多媒體展示草原風(fēng)光圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)歌曲的感染力。

4.采用游戲化教學(xué)，如“聽音找節(jié)奏”等活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂感知能力和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段草原風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的自然景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)草原文化的興趣。隨后，教師簡要介紹《草原》這首歌曲的背景和創(chuàng)作意義，引出本節(jié)課的主題。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解歌曲背景及創(chuàng)作意義

詳細(xì)內(nèi)容：教師詳細(xì)講解《草原》這首歌曲的背景，包括歌曲的創(chuàng)作時(shí)間、作者、歌詞內(nèi)容等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的文化內(nèi)涵。

（2）分析歌曲結(jié)構(gòu)及旋律特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，講解歌曲的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

（3）教授歌曲演唱技巧

詳細(xì)內(nèi)容：教師示范演唱《草原》，講解演唱時(shí)的呼吸、發(fā)聲、咬字等技巧，并指導(dǎo)學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)練習(xí)歌曲中的一段，通過小組合作，提高學(xué)生的演唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）集體演唱

詳細(xì)內(nèi)容：各小組依次進(jìn)行集體演唱，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤，確保整體演唱效果。

（3）展示與評(píng)價(jià)

詳細(xì)內(nèi)容：各小組展示演唱成果，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)演唱效果，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）歌曲背景及創(chuàng)作意義

舉例回答：學(xué)生討論《草原》這首歌曲的創(chuàng)作背景，如歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景、作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等。

（2）歌曲的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素

舉例回答：學(xué)生討論歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱對(duì)比、節(jié)奏變化等；旋律的起伏、流暢性等；和聲的運(yùn)用等。

（3）演唱技巧及團(tuán)隊(duì)協(xié)作

舉例回答：學(xué)生討論演唱時(shí)的呼吸、發(fā)聲、咬字等技巧，以及如何通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高演唱效果。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的背景、創(chuàng)作意義、演唱技巧等，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的音樂素養(yǎng)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂基礎(chǔ)知識(shí)

-節(jié)奏：理解節(jié)奏的概念，包括音符時(shí)值、拍號(hào)、節(jié)奏型等。

-旋律：掌握旋律的構(gòu)成要素，如音高、音程、音階等。

-和聲：了解和聲的基本概念，包括和弦、和弦進(jìn)行、和聲功能等。

-音樂術(shù)語：熟悉常用的音樂術(shù)語，如音名、音高、調(diào)號(hào)、拍號(hào)等。

2.歌曲分析與欣賞

-歌曲結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)歌曲的結(jié)構(gòu)分析，包括樂段、樂句、樂節(jié)等。

-歌詞理解：理解歌詞的含義，感受歌曲的情感表達(dá)。

-歌曲風(fēng)格：識(shí)別和欣賞不同風(fēng)格的歌曲，如民族、流行、古典等。

3.演唱技巧

-呼吸控制：掌握正確的呼吸方法，以支持長時(shí)間的演唱。

-發(fā)聲技巧：學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，包括共鳴、音色等。

-咬字清晰：練習(xí)咬字清晰，確保歌詞傳達(dá)準(zhǔn)確。

4.音樂表演

-集體演唱：了解集體演唱的技巧，包括聲音的和諧、節(jié)奏的統(tǒng)一等。

-表演表達(dá)：學(xué)習(xí)如何通過面部表情、肢體動(dòng)作等表達(dá)歌曲的情感。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，確保集體演唱的協(xié)調(diào)性和流暢性。

5.音樂文化

-民族音樂：了解中國民族音樂的特點(diǎn)，如五聲音階、民族樂器等。

-世界音樂：認(rèn)識(shí)不同國家和地區(qū)的音樂風(fēng)格，拓寬音樂視野。

-音樂與社會(huì)：探討音樂在社會(huì)生活中的作用，如教育、娛樂、文化傳承等。

6.簡譜識(shí)讀

-簡譜構(gòu)成：熟悉簡譜的構(gòu)成，包括音符、休止符、升降號(hào)等。

-識(shí)譜練習(xí)：通過練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)簡譜的識(shí)讀能力。

-簡譜應(yīng)用：將簡譜應(yīng)用于歌曲學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和演奏。

7.音樂創(chuàng)作

-創(chuàng)作靈感：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作自己的音樂作品。

-創(chuàng)作技巧：學(xué)習(xí)基本的音樂創(chuàng)作技巧，如旋律創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作等。

-創(chuàng)作實(shí)踐：通過實(shí)踐，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)】1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)歌曲背景、音樂知識(shí)、演唱技巧等方面的掌握程度。

-觀察：在集體演唱和小組練習(xí)中，觀察學(xué)生的參與度、演唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。

-測試：通過小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如簡譜識(shí)讀、歌曲分析等。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類型和程度。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-終結(jié)性測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次終結(jié)性測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本課程內(nèi)容的整體掌握情況。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的音樂作品，如演唱、演奏等，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?！痉此几倪M(jìn)措施】反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授《草原》這首歌曲時(shí)，我嘗試通過多媒體展示草原風(fēng)光，讓學(xué)生身臨其境地感受歌曲的情感，這種情境教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂中，我加入了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)掌握不牢固：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)，如節(jié)奏、旋律等，理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們的演唱技巧。

2.學(xué)生演唱時(shí)的情感表達(dá)不夠充分：有些學(xué)生在演唱時(shí)，情感投入不足，導(dǎo)致歌曲的感染力不夠強(qiáng)。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理：有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，課堂時(shí)間分配不夠均勻，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)音樂理論知識(shí)的教學(xué)：在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重音樂理論知識(shí)的講解，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.鼓勵(lì)學(xué)生情感投入：我會(huì)通過更多的引導(dǎo)和示范，鼓勵(lì)學(xué)生在演唱時(shí)投入情感，例如通過講述歌曲背后的故事，幫助學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的教學(xué)和練習(xí)，以提高教學(xué)效果?！景鍟O(shè)計(jì)】①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《草原》歌曲背景

-節(jié)奏與旋律分析

-歌詞內(nèi)容與情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-草原風(fēng)光

-創(chuàng)作年代

-民族風(fēng)情

-節(jié)奏型

-旋律特點(diǎn)

-情感投入

③重點(diǎn)句子：

-“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！?/p>

-“美麗的草原我的家，風(fēng)吹綠草遍地花?！?/p>

-“讓我們共同歌唱，歌唱這美好的草原?！?/p>

①演唱技巧要點(diǎn)：

-呼吸控制

-發(fā)聲位置

-咬字清晰

-情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)奏感

-音準(zhǔn)

-共鳴

-音色

-情感投入

③重點(diǎn)句子：

-“呼吸要均勻，氣息要穩(wěn)定?！?/p>

-“聲音要自然，避免過度用力?！?/p>

-“咬字要清晰，情感要真摯?！?/p>

①音樂理論知識(shí)：

-節(jié)奏

-旋律

-和聲

②關(guān)鍵詞：

-拍號(hào)

-音程

-和弦

-調(diào)式

-調(diào)性

③重點(diǎn)句子：

-“2/4拍，每小節(jié)4拍。”

-“大調(diào)式的旋律通常較為明亮?！?/p>

-“和聲的功能包括主和弦、屬和弦等?！薄菊n后作業(yè)】1.作業(yè)內(nèi)容：《草原》歌詞填空

作業(yè)描述：請(qǐng)根據(jù)《草原》歌詞的旋律，填寫缺失的歌詞。

答案：《美麗的草原我的家，_______風(fēng)吹綠草遍地花。_______見牛羊。_______歌唱這美好的草原?！?/p>

（填空詞：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低）

2.作業(yè)內(nèi)容：歌曲分析

作業(yè)描述：分析《草原》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并解釋為什么這樣的節(jié)奏有助于表達(dá)歌曲的情感。

答案：《草原》的節(jié)奏較為自由，通過長音和短音的結(jié)合，表現(xiàn)出草原的遼闊和牧民們的悠閑生活，這種節(jié)奏有助于傳達(dá)歌曲的寧靜和愉悅情感。

3.作業(yè)內(nèi)容：音樂創(chuàng)作實(shí)踐

作業(yè)描述：嘗試創(chuàng)作一段與《草原》風(fēng)格相近的旋律，并簡要說明創(chuàng)作思路。

答案：創(chuàng)作旋律示例（旋律為簡譜）：15654321（說