活動9班級物品大回收教學設(shè)計-2025-2026學年小學勞動北師大版二年級-北師大版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：小學勞動北師大版二年級《班級物品大回收》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞班級物品回收活動展開，包括垃圾分類、回收利用、環(huán)保意識培養(yǎng)等方面。通過實際操作，讓學生了解回收的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，認識到節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。

2.增強學生的實踐能力，通過回收活動學會垃圾分類和物品再利用。

3.提升學生的社會責任感，讓學生在實踐中體驗服務集體和社會的價值。學情分析二年級學生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。在知識層面，學生對環(huán)保概念有一定了解，但具體到垃圾分類和物品回收的實踐操作還較為陌生。在能力方面，學生的動手操作能力有限，需要教師引導和示范。在素質(zhì)方面，學生的集體榮譽感和責任感正在形成，但自我管理能力尚需提高。

在行為習慣上，部分學生可能存在浪費資源的現(xiàn)象，對物品回收的認識不夠深入。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生一定影響，可能使得學生在實際操作中難以達到預期的教學目標。因此，本節(jié)課需要通過生動有趣的活動設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與到物品回收的實踐中，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣。

針對二年級學生的特點，本節(jié)課將注重以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.通過游戲和實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐技能。

3.強化集體合作，培養(yǎng)學生的團隊意識和責任感。

4.注重情感體驗，讓學生在活動中感受環(huán)保的重要性，形成良好的行為習慣。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過設(shè)置班級物品回收的實際情境，引導學生理解和應用所學知識。

2.設(shè)計互動式教學活動，如小組討論、垃圾分類模擬游戲，鼓勵學生積極參與，提升課堂活躍度。

3.利用多媒體輔助教學，展示回收物品的流程圖和環(huán)保圖片，增強學生對回收重要性的直觀理解。

4.引入角色扮演，讓學生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，增強實踐操作和責任感。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師以“地球媽媽生病了”的故事引入，引導學生思考環(huán)境污染的原因和影響，進而引出班級物品回收的主題。通過提問“我們能為地球媽媽做些什么？”激發(fā)學生的興趣和思考。

2.新課講授

（1）講解垃圾分類知識

詳細內(nèi)容：教師利用PPT展示垃圾分類的基本原則和分類方法，結(jié)合實際案例，如廢紙、塑料瓶、電池等，讓學生了解不同物品的分類標準。

（2）介紹回收利用的意義

詳細內(nèi)容：教師通過講解回收利用的流程和好處，讓學生認識到回收利用對環(huán)境保護和資源節(jié)約的重要性。

（3）展示回收物品的再利用案例

詳細內(nèi)容：教師展示一些回收物品的再利用案例，如廢紙制作手工藝品、塑料瓶制作花瓶等，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

3.實踐活動

（1）班級物品大回收

詳細內(nèi)容：教師將班級分為若干小組，每組負責收集一定類型的廢棄物品，如廢紙、塑料瓶等。學生需按照分類標準進行整理，并記錄回收數(shù)量。

（2）創(chuàng)意設(shè)計比賽

詳細內(nèi)容：學生利用回收物品進行創(chuàng)意設(shè)計，如制作環(huán)保袋、手工藝品等。教師評選出優(yōu)秀作品，并進行展示和講解。

（3）環(huán)保知識競賽

詳細內(nèi)容：教師組織學生進行環(huán)保知識競賽，考察學生對垃圾分類、回收利用等知識的掌握程度。

4.學生小組討論

（1）討論回收物品的種類和分類方法

舉例回答：學生討論廢紙、塑料瓶、電池等物品的分類方法和回收流程。

（2）分享回收物品的再利用創(chuàng)意

舉例回答：學生分享利用廢紙制作手工藝品、塑料瓶制作花瓶等創(chuàng)意。

（3）討論環(huán)保行動對班級和社區(qū)的影響

舉例回答：學生討論班級物品回收活動對班級整潔和社區(qū)環(huán)保的貢獻。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類、回收利用的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保行動。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如垃圾分類標準、回收利用流程等。

用時：45分鐘知識點梳理1.環(huán)保意識與責任

-環(huán)境保護的重要性

-個人在環(huán)境保護中的責任

-環(huán)保行為對地球的影響

2.垃圾分類的基本原則

-可回收物：紙類、塑料、玻璃、金屬等

-有害垃圾：電池、燈管、藥品等

-廚余垃圾：食物殘渣、瓜皮果核等

-其他垃圾：難以回收的廢棄物

3.垃圾回收的意義

-資源節(jié)約：回收利用可減少資源浪費

-環(huán)境保護：減少垃圾填埋和焚燒對環(huán)境的污染

-經(jīng)濟效益：回收垃圾可以創(chuàng)造經(jīng)濟價值

4.回收物品的再利用

-廢紙：制作手工藝品、再生紙等

-塑料瓶：制作花瓶、儲物盒等

-金屬：回收再制金屬制品

-玻璃：回收再制玻璃制品

5.環(huán)保行動的具體實踐

-家庭垃圾分類

-班級物品回收活動

-社區(qū)環(huán)保宣傳

-參與環(huán)保組織活動

6.環(huán)保法律法規(guī)

-垃圾分類法規(guī)

-環(huán)境保護法規(guī)

-資源節(jié)約法規(guī)

7.環(huán)保教育與宣傳

-環(huán)保知識普及

-環(huán)保意識培養(yǎng)

-環(huán)?；顒咏M織

8.環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新

-垃圾處理新技術(shù)

-資源回收利用新技術(shù)

-環(huán)保材料研發(fā)

9.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的概念

-環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

-環(huán)保與人類福祉的關(guān)系

10.國際環(huán)保合作

-全球環(huán)境問題

-國際環(huán)保組織

-國際環(huán)保合作案例板書設(shè)計①環(huán)保意識與責任

-知識點：環(huán)境保護的重要性、個人責任、行為對環(huán)境的影響

-詞句：綠色生活、節(jié)約資源、減少污染

②垃圾分類的基本原則

-知識點：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的分類標準

-詞句：分類投放、回收利用、資源節(jié)約

③垃圾回收的意義

-知識點：資源節(jié)約、環(huán)境保護、經(jīng)濟效益

-詞句：回收再利用、減少污染、保護地球

④回收物品的再利用

-知識點：廢紙、塑料瓶、金屬、玻璃的再利用方法

-詞句：創(chuàng)意設(shè)計、手工藝品、再生資源

⑤環(huán)保行動的具體實踐

-知識點：家庭垃圾分類、班級物品回收、社區(qū)環(huán)保宣傳

-詞句：從我做起、綠色出行、環(huán)?；顒?/p>

⑥環(huán)保法律法規(guī)

-知識點：垃圾分類法規(guī)、環(huán)境保護法規(guī)、資源節(jié)約法規(guī)

-詞句：法規(guī)保障、依法治國、可持續(xù)發(fā)展

⑦環(huán)保教育與宣傳

-知識點：環(huán)保知識普及、環(huán)保意識培養(yǎng)、環(huán)?；顒咏M織

-詞句：教育引導、宣傳推廣、實踐活動

⑧環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新

-知識點：垃圾處理新技術(shù)、資源回收利用新技術(shù)、環(huán)保材料研發(fā)

-詞句：技術(shù)創(chuàng)新、綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟

⑨環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-知識點：可持續(xù)發(fā)展的概念、環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)保與人類福祉

-詞句：和諧共生、綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

⑩國際環(huán)保合作

-知識點：全球環(huán)境問題、國際環(huán)保組織、國際環(huán)保合作案例

-詞句：全球視角、合作共贏、國際環(huán)保事業(yè)教學評價1.課堂評價

-提問：通過提問學生關(guān)于垃圾分類和回收的知識點，檢驗學生對理論知識的掌握程度，并及時糾正錯誤觀念。

-觀察：在實踐活動環(huán)節(jié)，觀察學生的參與度和合作精神，評估學生在實際操作中的表現(xiàn)。

-測試：在課程結(jié)束時，進行小測驗，測試學生對本節(jié)課知識點的記憶和理解程度。

2.作業(yè)評價

-家庭作業(yè)：布置與垃圾分類、回收利用相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作環(huán)保手工藝品、撰寫環(huán)保日記等，通過學生的家庭作業(yè)了解其在家庭環(huán)境中的環(huán)保行為。

-小組報告：學生以小組形式完成回收物品的再利用項目，教師對小組報告進行批改，評估學生在團隊合作、創(chuàng)意設(shè)計和實踐操作方面的能力。

-個人反思：鼓勵學生在課后寫一篇關(guān)于環(huán)保行動的個人反思，以此評價學生對環(huán)保知識的理解和自我提升的意愿。

3.學生互評

-小組互評：在小組活動中，鼓勵學生之間互相評價，如對回收物品的創(chuàng)意性、團隊合作的效果等進行評價，以促進學生的自我學習和共同進步。

4.教師反饋

-及時反饋：教師在課堂和作業(yè)評價過程中，要及時給予學生反饋，表揚優(yōu)秀表現(xiàn)，指出不足之處，幫助學生改進。

-持續(xù)關(guān)注：教師對學生在環(huán)保行為上的持續(xù)關(guān)注，通過觀察和記錄，了解學生的成長軌跡，為后續(xù)教學提供參考。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對垃圾分類和回收利用的話題很感興趣，這讓我很高興，因為這說明我們選擇的教學內(nèi)容貼近他們的生活，能夠激發(fā)他們的學習熱情。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演和實際操作，這些方法都挺有效的。孩子們在活動中表現(xiàn)得非常積極，特別是在垃圾分類的實踐環(huán)節(jié)，他們不僅學到了知識，還鍛煉了動手能力和團隊合作精神。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在垃圾分類時還是有些混淆，這說明我在講解分類標準時可能沒有做到位。另外，課堂上的時間管理也有待提高，有些活動進行得比較慢，導致后面的總結(jié)環(huán)節(jié)有些倉促。

一是要加強對分類標準的講解，可以通過圖片、視頻等多種形式，讓學生更加直觀地理解分類的重要性。

二是要更好地控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展示和討論。

三是要鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，比如在家里進行垃圾分類，或者在學校組織環(huán)?；顒?。重點題型整理1.**案例分析題**

-問題：請分析以下案例，說明正確的垃圾分類方法。

-案例描述：小明在整理房間時，發(fā)現(xiàn)了一些廢紙、塑料瓶、廢電池和剩菜葉。

-答案：廢紙屬于可回收物，塑料瓶也屬于可回收物，廢電池屬于有害垃圾，剩菜葉屬于廚余垃圾。小明應該將這些物品分別放入對應的垃圾桶。

2.**情景模擬題**

-問題：假設(shè)你在學校食堂看到有人將一次性餐具和剩飯剩菜混合丟棄，你會怎么做？

-答案：我會主動上前提醒他，告訴他應該將餐具和剩飯剩菜分開丟棄，并解釋垃圾分類的重要性。

3.**創(chuàng)意設(shè)計題**

-問題：請設(shè)計一種利用廢紙再利用的創(chuàng)意產(chǎn)品。

-答案：可以設(shè)計一個簡單的紙盒，將廢紙剪裁、折疊成盒子的形狀，并在盒子上繪制環(huán)保圖案，用作日常收納或作為小禮物。

4.**角色扮演題**

-問題：進行一場關(guān)于環(huán)保的班級辯論，一方為“環(huán)