2025年大學《民族學-民族語言學基礎(chǔ)》考試參考題庫及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.民族語言學的研究對象主要是（）A.漢語方言B.少數(shù)民族語言C.漢語和少數(shù)民族語言D.所有語言答案：B解析：民族語言學是民族學的一個分支，主要研究少數(shù)民族語言的特征、結(jié)構(gòu)、使用情況以及其與民族文化的relationship。因此，其研究對象主要是少數(shù)民族語言。2.語言和文化的關(guān)系是（）A.語言獨立于文化存在B.文化獨立于語言存在C.語言和文化相互依存、相互影響D.語言和文化沒有關(guān)系答案：C解析：語言是文化的載體，文化通過語言得以傳承和發(fā)展。同時，文化也會影響語言的演變和使用。因此，語言和文化是相互依存、相互影響的。3.民族語言文字創(chuàng)制的目的是（）A.替代現(xiàn)有文字B.方便記錄和傳播民族語言C.提高民族語言地位D.展示民族特色答案：B解析：民族語言文字創(chuàng)制的根本目的是為了方便記錄和傳播民族語言，促進民族文化的傳承和發(fā)展。雖然提高民族語言地位和展示民族特色也是創(chuàng)制文字的目的之一，但最根本的目的是為了方便使用。4.語言接觸是指（）A.一種語言內(nèi)部的變化B.兩種或多種語言之間的相互影響C.語言和文化的結(jié)合D.語言的使用答案：B解析：語言接觸是指兩種或多種語言在空間上或時間上并存，相互發(fā)生影響的現(xiàn)象。例如，民族語言與漢語之間的借詞、語法借用等都是語言接觸的表現(xiàn)。5.民族語言調(diào)查的方法主要包括（）A.實地考察和文獻研究B.問卷調(diào)查和訪談C.實驗研究和比較研究D.統(tǒng)計分析和歷史分析答案：A解析：民族語言調(diào)查的主要方法包括實地考察和文獻研究。實地考察是指調(diào)查人員到少數(shù)民族聚居區(qū)進行實地觀察、訪談和記錄，收集第一手資料；文獻研究是指利用已有的文獻資料，如民族志、語言學著作等，對民族語言進行研究和分析。6.語言變異是指（）A.語言的變化B.語言的地域差異C.語言的風格差異D.語言的社會差異答案：B解析：語言變異是指語言在地理上或社會上的差異，例如方言、社會方言等都是語言變異的表現(xiàn)。語言變異是語言發(fā)展的一種正?，F(xiàn)象。7.民族語言的保護措施主要包括（）A.禁止使用民族語言B.加強民族語言教育C.發(fā)展民族語言文字D.以上都是答案：B解析：民族語言的保護措施主要包括加強民族語言教育和發(fā)展民族語言文字。通過加強民族語言教育，可以提高民族語言的使用率，增強民族語言意識；通過發(fā)展民族語言文字，可以為民族語言的記錄和傳播提供便利條件。8.語言與文化的關(guān)系可以用（）A.語言決定文化B.文化決定語言C.語言和文化相互影響D.語言和文化無關(guān)答案：C解析：語言和文化是相互影響、相互依存的。一方面，語言是文化的載體，文化通過語言得以傳承和發(fā)展；另一方面，文化也會影響語言的演變和使用。例如，不同的文化背景會導(dǎo)致不同的語言表達方式。9.民族語言研究的意義在于（）A.了解民族語言特點B.促進民族團結(jié)C.傳承民族文化D.以上都是答案：D解析：民族語言研究的意義在于多方面。首先，可以了解民族語言的特點，為語言學習和使用提供指導(dǎo)；其次，可以促進民族團結(jié)，因為語言是民族身份的重要標志；最后，可以傳承民族文化，因為語言是文化的載體。10.語言標準化是指（）A.制定語言規(guī)范B.推廣標準語言C.語言規(guī)范化D.以上都是答案：D解析：語言標準化是指制定語言規(guī)范、推廣標準語言和語言規(guī)范化等一系列工作。通過語言標準化，可以提高語言的使用效率，促進語言的健康發(fā)展。11.民族語言文字創(chuàng)制的首要目的是（）A.彰顯民族歷史B.方便記錄和傳播本民族語言C.與其他民族文字統(tǒng)一D.展示民族藝術(shù)特色答案：B解析：民族語言文字創(chuàng)制的根本目的是為了解決本民族語言缺乏書寫符號的問題，從而方便記錄、傳播和發(fā)展本民族語言，促進民族文化的傳承。其他選項雖然可能是創(chuàng)制文字的附帶意義或目標，但并非首要目的。12.民族語言學區(qū)別于其他語言學分支的主要標志是（）A.研究語言的歷史演變B.關(guān)注語言的社會功能C.以少數(shù)民族語言為研究對象D.運用實驗方法分析語言答案：C解析：民族語言學作為民族學的分支學科，其獨特性主要體現(xiàn)在以少數(shù)民族語言作為主要研究對象上，旨在探討語言與民族文化、社會、歷史等方面的關(guān)系。其他選項描述的是語言學的一般特征或某些具體分支的研究方法。13.語言接觸可能導(dǎo)致的結(jié)果不包括（）A.語言借詞B.語言融合C.語言標準化D.語言混合答案：C解析：語言接觸是指不同語言在同一地域或社會環(huán)境中相互影響的現(xiàn)象。語言接觸可能導(dǎo)致語言借詞、語言融合、語言混合等多種結(jié)果，但語言標準化通常是指在一個語言內(nèi)部建立統(tǒng)一的規(guī)范，以促進其規(guī)范化使用，這不是語言接觸的直接結(jié)果。14.民族語言調(diào)查中最基礎(chǔ)的方法是（）A.實驗語音學分析B.問卷調(diào)查C.實地訪談和觀察D.文獻比較分析答案：C解析：民族語言調(diào)查旨在全面了解少數(shù)民族語言的實際使用情況，實地訪談和觀察是獲取第一手資料最直接、最基礎(chǔ)的方法，能夠深入了解語言在具體社會文化環(huán)境中的運用情況。其他方法雖然也有其價值，但通常是在此基礎(chǔ)上進行的。15.社會方言的主要區(qū)別標志是（）A.語音差異B.詞匯差異C.語法差異D.語言使用的社會群體差異答案：D解析：社會方言是指同一語言在不同社會群體中的變異形式，其主要區(qū)別標志在于語言使用的社會群體差異，例如社會階層、職業(yè)、性別、年齡等因素造成的語言使用上的差異。語音、詞匯、語法差異是社會方言的具體表現(xiàn)，而非根本區(qū)別標志。16.民族語言瀕危的主要原因是（）A.語言本身存在缺陷B.民族人口減少C.社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型D.國家政策限制答案：C解析：民族語言瀕危是一個復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，其中社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型是重要原因之一。隨著現(xiàn)代化進程加速，許多少數(shù)民族的生活環(huán)境發(fā)生劇變，傳統(tǒng)生活方式和語言使用場景減少，導(dǎo)致民族語言的使用頻率下降，代際傳承困難，從而面臨瀕危風險。其他選項雖然也可能對民族語言產(chǎn)生影響，但并非主要原因。17.語言文字標準化的重要作用不包括（）A.促進語言統(tǒng)一B.方便語言學習C.保護語言多樣性D.提高語言效率答案：C解析：語言文字標準化旨在建立統(tǒng)一的語言文字規(guī)范，以促進語言統(tǒng)一、方便語言學習、提高語言效率等。然而，標準化過程可能會忽視語言內(nèi)部的多樣性，甚至導(dǎo)致某些方言或次方言的消亡，因此保護語言多樣性不是標準化的重要作用，甚至可能與之相悖。18.民族語言教育的根本目標是（）A.提高民族語言考試分數(shù)B.培養(yǎng)民族語言人才C.傳承和弘揚民族文化D.使學生掌握標準語言答案：C解析：民族語言教育的根本目標是傳承和弘揚民族文化，通過語言教育使學生了解和熱愛本民族的文化傳統(tǒng)，增強民族認同感和文化自信心。其他選項雖然也可能是教育目標的一部分，但并非根本目標。19.民族語言學與人類學的關(guān)系是（）A.互不相干B.民族語言學是應(yīng)用人類學的一個分支C.民族語言學是人類學的組成部分D.人類學是民族語言學的研究對象答案：C解析：民族語言學作為民族學的一個分支學科，與人類學有著密切的關(guān)系。人類學的研究對象是民族，而民族語言是民族文化和身份的重要組成部分，因此民族語言學的研究離不開人類學的理論和方法，是人類學的重要組成部分。20.語言變異現(xiàn)象最典型的表現(xiàn)是（）A.語音不同B.詞匯不同C.語法不同D.方言差異答案：D解析：語言變異是指語言在地理上或社會上的差異，其中方言差異是最典型、最廣泛的語言變異現(xiàn)象。方言差異主要體現(xiàn)在語音、詞匯和語法等方面，但通常以語音差異最為顯著，例如不同地區(qū)的accent和口音。二、多選題1.民族語言研究的主要內(nèi)容包括（）A.民族語言的結(jié)構(gòu)特點B.民族語言的詞匯系統(tǒng)C.民族語言的社會功能D.民族語言的文字創(chuàng)制E.民族語言的歷史演變答案：ABCDE解析：民族語言研究是一個綜合性學科，其研究內(nèi)容涵蓋多個方面。包括民族語言的結(jié)構(gòu)特點，如語音、語法、語義等；民族語言的詞匯系統(tǒng)，包括基本詞匯、派生詞匯等；民族語言的社會功能，如其在民族社會生活中的作用；民族語言的文字創(chuàng)制過程和特點；以及民族語言的歷史演變，如其起源、發(fā)展歷程等。因此，所有選項都是民族語言研究的主要內(nèi)容。2.語言接觸可能產(chǎn)生的影響有（）A.語言借詞B.語言融合C.語言混合D.語言標準化E.方言分化答案：ABC解析：語言接觸是指兩種或多種語言在空間上或時間上并存，相互發(fā)生影響的現(xiàn)象。語言接觸可能導(dǎo)致多種影響，包括語言借詞，即一種語言從另一種語言中借用詞語；語言融合，即兩種或多種語言在長期接觸過程中逐漸合并成為一種新的語言；語言混合，即兩種或多種語言相互滲透，形成一種混合語。語言標準化和方言分化通常不是語言接觸的直接結(jié)果，盡管語言接觸可能間接影響這些過程。因此，正確答案是A、B、C。3.民族語言調(diào)查的準備工作包括（）A.確定調(diào)查對象和范圍B.制定調(diào)查計劃和方案C.學習和掌握調(diào)查語言D.準備調(diào)查工具和設(shè)備E.了解調(diào)查對象的文化背景答案：ABCDE解析：民族語言調(diào)查是一項復(fù)雜的工作，需要進行充分的準備工作。這包括確定調(diào)查對象和范圍，明確調(diào)查的目的和重點；制定調(diào)查計劃和方案，詳細安排調(diào)查的時間、地點、方法和步驟；學習和掌握調(diào)查語言，以便與調(diào)查對象進行有效溝通；準備調(diào)查工具和設(shè)備，如錄音設(shè)備、筆記本等；以及了解調(diào)查對象的文化背景，以便更好地理解和分析語言現(xiàn)象。因此，所有選項都是民族語言調(diào)查的準備工作內(nèi)容。4.民族語言瀕危的原因有（）A.民族人口減少B.社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型C.教育水平低下D.國家政策限制E.語言本身消亡答案：ABCD解析：民族語言瀕危是一個復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，其原因是多方面的。民族人口減少會導(dǎo)致語言使用人口減少，社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型可能導(dǎo)致傳統(tǒng)生活方式和語言使用場景減少，教育水平低下可能影響語言的傳承，國家政策限制也可能對民族語言的使用造成影響。語言本身消亡是不可能的，因為語言是活的，會隨著使用者的存在而存在。因此，正確答案是A、B、C、D。5.民族語言保護的措施有（）A.加強民族語言教育B.發(fā)展民族語言文字C.創(chuàng)設(shè)語言使用環(huán)境D.建立語言資源庫E.制定語言使用政策答案：ABCDE解析：民族語言保護是一個系統(tǒng)工程，需要采取多種措施。加強民族語言教育可以提高民族語言的使用率和地位；發(fā)展民族語言文字可以為民族語言的記錄和傳播提供便利條件；創(chuàng)設(shè)語言使用環(huán)境可以增加民族語言的使用機會；建立語言資源庫可以保存和傳承民族語言；制定語言使用政策可以為民族語言的使用提供保障。因此，所有選項都是民族語言保護的措施。6.語言與文化的關(guān)系表現(xiàn)在（）A.語言是文化的載體B.文化通過語言得以傳承C.語言反映文化特征D.文化影響語言演變E.語言決定文化發(fā)展答案：ABCD解析：語言和文化是相互依存、相互影響的。語言是文化的載體，文化通過語言得以傳承和發(fā)展；同時，文化也會影響語言的演變和使用，例如不同的文化背景會導(dǎo)致不同的語言表達方式。語言可以反映文化特征，例如某些語言中特有的詞匯和表達方式可以反映該文化的特定觀念和價值觀。但語言并不決定文化發(fā)展，文化發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果。因此，正確答案是A、B、C、D。7.民族語言文字創(chuàng)制的原則有（）A.符合語言規(guī)律B.便于學習使用C.反映民族特色D.與其他民族文字統(tǒng)一E.保持語言多樣性答案：ABCE解析：民族語言文字創(chuàng)制需要遵循一定的原則。首先，文字必須符合語言規(guī)律，能夠準確記錄語言的聲音和意義；其次，文字要便于學習使用，以便推廣和普及；同時，文字可以反映民族特色，增強民族認同感；最后，文字創(chuàng)制應(yīng)有利于保持語言多樣性，而不是強制統(tǒng)一。因此，正確答案是A、B、C、E。8.社會方言的特征有（）A.地理上的差異B.社會群體的差異C.語音的差異D.詞匯的差異E.語法結(jié)構(gòu)的差異答案：BCDE解析：社會方言是指同一語言在不同社會群體中的變異形式，其主要特征是社會群體的差異，例如社會階層、職業(yè)、性別、年齡等因素造成的語言使用上的差異。社會方言的具體表現(xiàn)包括語音差異、詞匯差異和語法結(jié)構(gòu)差異等。地理上的差異屬于地域方言的特征。因此，正確答案是B、C、D、E。9.民族語言調(diào)查的方法有（）A.實地訪談B.問卷調(diào)查C.實驗語音學分析D.文獻研究E.比較研究答案：ABCDE解析：民族語言調(diào)查的方法是多樣的，可以根據(jù)研究目的和對象選擇不同的方法。實地訪談可以直接了解語言使用情況；問卷調(diào)查可以收集大量語言使用者的信息；實驗語音學分析可以精確測量語音特征；文獻研究可以利用已有資料進行分析；比較研究可以對比不同語言或方言的特征。因此，所有選項都是民族語言調(diào)查的方法。10.語言變異的類型有（）A.地域方言B.社會方言C.個人方言D.語音變異E.詞匯變異答案：ABCDE解析：語言變異是指語言在地理上或社會上的差異，其類型包括地域方言、社會方言和個人方言。地域方言是由于地理環(huán)境差異造成的語言變異，社會方言是由于社會群體差異造成的語言變異，個人方言是由于個體差異造成的語言變異。語言變異的具體表現(xiàn)包括語音變異、詞匯變異和語法變異等。因此，正確答案是A、B、C、D、E。11.民族語言文字創(chuàng)制的意義在于（）A.傳承民族文化B.提高民族語言地位C.方便語言交流D.增強民族認同感E.替代所有現(xiàn)有文字答案：ABCD解析：民族語言文字創(chuàng)制的意義是多方面的。首先，它有助于傳承民族文化，因為文字是文化的重要載體。其次，它可以提高民族語言的地位，使其得到更廣泛的社會認可和使用。此外，創(chuàng)制文字可以方便民族語言的記錄、傳播和交流。最后，統(tǒng)一的語言文字也有助于增強民族認同感。但民族語言文字創(chuàng)制的目的并非替代所有現(xiàn)有文字，而是服務(wù)于特定民族語言的需求。12.語言接觸可能導(dǎo)致（）A.語言借詞B.語法結(jié)構(gòu)改變C.語音系統(tǒng)融合D.方言分化加劇E.語言混合現(xiàn)象答案：ABCE解析：語言接觸是指不同語言在相互接觸的過程中相互影響的現(xiàn)象。這種影響可能導(dǎo)致多種結(jié)果。語言借詞是最常見的現(xiàn)象之一，即一種語言從另一種語言中借用詞語。語言接觸也可能導(dǎo)致語法結(jié)構(gòu)的改變，例如一種語言的語法規(guī)則受到另一種語言的影響而發(fā)生調(diào)整。語音系統(tǒng)的融合是指兩種或多種語言的語音系統(tǒng)相互影響，導(dǎo)致語音特征趨于一致。語言混合則是指兩種或多種語言相互滲透，形成一種新的混合語。方言分化加劇通常不是語言接觸的直接結(jié)果，有時語言接觸甚至可能促進語言統(tǒng)一。因此，正確答案是A、B、C、E。13.民族語言瀕危的后果可能包括（）A.民族文化流失B.民族認同感削弱C.語言多樣性減少D.民族社會分化E.語言完全消失答案：ABCD解析：民族語言瀕危會帶來一系列嚴重的后果。首先，語言是文化的載體，語言瀕?？赡軐?dǎo)致民族文化流失，許多獨特的文化傳統(tǒng)和知識無法通過語言傳承下去。其次，語言也是民族身份的重要標志，語言瀕?？赡軐?dǎo)致民族認同感削弱。此外，每種瀕危語言都代表獨特的語言多樣性，語言瀕危會導(dǎo)致語言多樣性減少。在某些情況下，語言瀕危甚至可能加劇民族社會分化。雖然語言完全消失是瀕危的極端情況，但并非所有瀕危語言都會消失，許多瀕危語言在得到有效保護后得以復(fù)蘇。因此，正確答案是A、B、C、D。14.民族語言保護的原則包括（）A.尊重語言權(quán)利B.保持語言活力C.促進語言發(fā)展D.強制語言統(tǒng)一E.維護語言多樣性答案：ABCE解析：民族語言保護需要遵循一系列原則。尊重語言權(quán)利是基本原則，意味著承認每個民族使用和發(fā)展自己語言的權(quán)利。保持語言活力是保護的核心目標，通過各種措施確保語言在實際生活中得到使用。促進語言發(fā)展是指在保護的基礎(chǔ)上，鼓勵語言創(chuàng)新和發(fā)展，使其適應(yīng)時代變化。維護語言多樣性也是重要原則，旨在保護世界上豐富多彩的語言資源。強制語言統(tǒng)一違背語言保護的目標，因此不屬于保護原則。因此，正確答案是A、B、C、E。15.民族語言調(diào)查中，收集第一手資料的方法有（）A.實地訪談B.參與式觀察C.錄音D.拍照E.問卷調(diào)查答案：ABC解析：民族語言調(diào)查旨在全面了解少數(shù)民族語言的實際使用情況，收集第一手資料是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實地訪談可以直接與語言使用者交流，了解他們的語言知識和使用習慣。參與式觀察是調(diào)查人員融入語言使用社群，通過參與其活動來觀察和理解語言在具體社會文化環(huán)境中的運用情況。錄音可以將語言樣本保存下來，供后續(xù)分析研究。拍照主要用于記錄語言使用的場景和對象，輔助性較強。問卷調(diào)查雖然可以收集大量信息，但其獲取的語言資料通常是間接的，屬于二手資料或次級資料，不如實地訪談和參與式觀察直接。因此，正確答案是A、B、C。16.社會方言的形成原因有（）A.社會階層差異B.職業(yè)群體不同C.性別差異D.年齡差異E.地理距離答案：ABCD解析：社會方言是指同一語言在不同社會群體中的變異形式，其形成原因主要在于社會群體之間的差異。社會階層差異會導(dǎo)致不同階層的人使用不同的語言風格或詞匯；職業(yè)群體不同也會形成具有行業(yè)特征的語言；性別差異導(dǎo)致男女在語言使用上存在差異，即性別方言；年齡差異則形成代際方言，不同年齡段的群體可能使用不同的語言變體。地理距離主要影響地域方言的形成，而非社會方言。因此，正確答案是A、B、C、D。17.民族語言文字的特點可能包括（）A.與民族歷史文化相關(guān)聯(lián)B.適應(yīng)民族語言特點C.形式多樣D.與其他民族文字相同E.具有獨特性答案：ABCE解析：民族語言文字作為特定民族語言的書寫系統(tǒng)，往往具有一系列特點。首先，它們通常與民族的歷史文化緊密相關(guān)，承載著民族的歷史記憶和文化傳統(tǒng)。其次，文字的設(shè)計需要適應(yīng)民族語言的特點，例如語音系統(tǒng)、語法結(jié)構(gòu)等。民族語言文字的形式也是多樣的，有的復(fù)雜，有的簡單，有的象形，有的表意。與其他民族文字相同的情況很少見，民族語言文字通常具有獨特性，反映了該民族的審美觀念和文化精神。因此，正確答案是A、B、C、E。18.語言變異的表現(xiàn)形式有（）A.語音差異B.詞匯差異C.語法差異D.句法結(jié)構(gòu)差異E.語言混合答案：ABCD解析：語言變異是指語言在地理上或社會上的差異，其表現(xiàn)形式多種多樣。語音差異是語言變異最直觀的表現(xiàn)，例如不同地區(qū)的accent和口音。詞匯差異包括詞語的選用、意義的引申或詞語的產(chǎn)生等。語法差異涉及語法規(guī)則、句法結(jié)構(gòu)等方面的不同。句法結(jié)構(gòu)差異是語法差異的具體體現(xiàn)，指句子組織方式的差異。語言混合雖然也是一種語言現(xiàn)象，但通常被視為語言接觸的一種極端結(jié)果，而非語言變異的直接表現(xiàn)形式。因此，正確答案是A、B、C、D。19.民族語言教育的形式有（）A.學校教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.媒體傳播E.在線教育答案：ABCDE解析：民族語言教育旨在提高民族語言的使用率和地位，促進民族語言傳承。其形式是多樣的，可以包括學校教育，通過開設(shè)民族語言課程來系統(tǒng)教授語言知識。家庭教育是語言習得的重要環(huán)境，家長在日常生活中使用民族語言對子女進行熏陶。社區(qū)教育可以通過舉辦講座、文化活動等形式推廣民族語言。媒體傳播利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺傳播民族語言，擴大其影響力。隨著科技發(fā)展，在線教育也成為越來越重要的形式，通過網(wǎng)絡(luò)課程、平臺等提供民族語言學習資源。因此，正確答案是A、B、C、D、E。20.民族語言學的研究意義有（）A.了解民族語言特點B.促進民族團結(jié)C.傳承和弘揚民族文化D.提高民族地區(qū)教育水平E.為語言規(guī)劃提供依據(jù)答案：ABCE解析：民族語言學作為一門學科，其研究具有重要的意義。首先，通過研究可以深入了解不同民族語言的特點，為語言學習和使用提供指導(dǎo)。其次，語言是民族身份的重要標志，民族語言研究有助于促進民族之間的相互理解和尊重，從而促進民族團結(jié)。此外，民族語言是民族文化的載體，研究有助于傳承和弘揚民族文化。研究成果還可以為語言規(guī)劃提供科學依據(jù)，例如在語言文字創(chuàng)制、語言教育、語言資源保護等方面。雖然民族語言研究可能間接有助于提高民族地區(qū)教育水平，但這并非其直接的主要目標。因此，正確答案是A、B、C、E。三、判斷題1.民族語言就是少數(shù)民族語言。（）答案：錯誤解析：民族語言是指一個民族所使用的語言，它不僅包括少數(shù)民族語言，也可能包括漢族內(nèi)部的一些特定方言或語言變體，特別是那些具有顯著地域或社會特征的語言形式。因此，將民族語言僅僅定義為少數(shù)民族語言是不準確的，這種說法過于狹隘。2.語言接觸必然導(dǎo)致語言融合。（）答案：錯誤解析：語言接觸是指不同語言在空間上或時間上并存，相互發(fā)生影響的現(xiàn)象。語言接觸可能導(dǎo)致多種結(jié)果，如語言借詞、語言融合、語言混合等，但并非必然導(dǎo)致語言融合。語言融合是兩種或多種語言在長期接觸過程中逐漸合并成為一種新的語言，這是一種比較極端和特殊的現(xiàn)象，并非所有語言接觸都會走向融合。語言接觸更常見的結(jié)果是詞匯借用、語法結(jié)構(gòu)的影響或形成社會方言等。3.民族語言瀕危意味著該民族文化必然消亡。（）答案：錯誤解析：民族語言瀕危確實會對民族文化傳承造成嚴重威脅，因為語言是文化的載體，語言流失可能導(dǎo)致文化元素難以表達和傳承。然而，民族文化是否消亡還取決于多種因素，如民族認同感、文化自覺、政府政策支持、文化傳承方式等。即使民族語言瀕危，只要民族文化仍然具有活力，并通過其他方式（如口傳文化、文字記錄、文化教育等）得以傳承，民族文化就未必會完全消亡。4.民族語言保護就是禁止使用其他語言。（）答案：錯誤解析：民族語言保護的目的在于確保民族語言的健康生存和發(fā)展，提升其社會地位和使用活力，并非禁止或排斥其他語言的使用。在多語言社會中，民族語言保護通常強調(diào)的是保障民族語言的使用權(quán)利，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，促進民族語言與其他語言之間的和諧共存與交流互鑒，而不是采取排斥或禁止其他語言的方式。5.社會方言是地域方言的一種類型。（）答案：錯誤解析：社會方言和地域方言是語言變異的兩種主要類型，它們劃分的依據(jù)不同。社會方言是指同一語言在不同社會群體（如社會階層、職業(yè)、性別、年齡等）中的變異形式，主要區(qū)別在于語言使用者的社會屬性。地域方言是指同一語言在不同地理區(qū)域上的變異形式，主要區(qū)別在于語言使用者的地域分布。兩者是并列關(guān)系，而非包含關(guān)系。因此，社會方言不是地域方言的一種類型。6.語言混合就是雙語現(xiàn)象的極端發(fā)展。（）答案：錯誤解析：語言混合是指兩種或多種語言相互滲透，形成一種新的混合語的現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象是指個體同時掌握和使用兩種語言。語言混合是雙語或多語現(xiàn)象的一種極端發(fā)展形式，但它與雙語現(xiàn)象本身是不同的概念。雙語現(xiàn)象強調(diào)的是個體語言能力的狀態(tài)，而語言混合強調(diào)的是語言之間發(fā)生的結(jié)構(gòu)性融合。7.民族語言調(diào)查只能采用定性研究方法。（）答案：錯誤解析：民族語言調(diào)查可以根據(jù)研究目的和對象采用多種研究方法，既包括定性研究方法（如實地訪談、參與式觀察、民族志等），也包括定量研究方法（如問卷調(diào)查、語料庫分析、統(tǒng)計研究等）。定性研究方法側(cè)重于深入了解語言使用的具體情境和文化意義，而定量研究方法側(cè)重于對語言現(xiàn)象進行數(shù)量化分析和統(tǒng)計推斷。根據(jù)實際需要，研究者可以靈活選擇或結(jié)合使用各種研究方法。8.語言標準化會損害語言多樣性。（）答案：錯誤解析：語言標準化是指在一個語言內(nèi)部建立統(tǒng)一的規(guī)范，以促進其規(guī)范化使用，例如制定標準詞匯、語法規(guī)則、正字法等。語言標準化的主要目的是為了提高語言的使用效率、促進溝通和交流、方便教育和推廣。如果實施得當，語言標準化不僅不會損害語言多樣性，反而可以通過建立清晰的規(guī)范，幫助人們更好地認識和理解語言，從而在保護語言多樣性的基礎(chǔ)上促進語言健康發(fā)展。當然，過度或不合理的標準化也可能對語言多樣性造成負面影響，但這并非標準化的初衷和普遍結(jié)果。9.民族語言教育的主要目標是讓學生掌握標準漢語。（）答案：錯誤解析：民族語言教育的主要目標是提高民族語言的使用率和地位，傳承和弘揚民族文化，增強民族認同感和文化自信心。通過語言教育使學生了解和熱愛本民族的文化傳統(tǒng)，掌握本民族語言，是民族語言教育的核心任務(wù)。雖然有些民族語言教育體系中也包含漢語或其他外語的教學，但這通常是作為輔助語言或第二語言來學習的，其目的不是替代或否定民族語言教育，而是為了促進民族地區(qū)學生的全面發(fā)展和對外交流。因此，讓學生掌握標準漢語并非民族語言教育的主要目標。10.民族語言學與人類學沒有直接關(guān)系。（）答案：錯誤解析：民族語言學作為民族學的分支學科，與人類學有著密切的關(guān)系。人類學的研究對象是民族，而民族語言是民族文化和身份的重要組成部分，民族語言的特征、使用情況以及其與民族社會、歷史、文化的關(guān)系都是人類學研究的重要方面。因此，民族語言學的研究離不開人類學的理論和方法，可以看作是