上課時間上課時間人美版6.節(jié)節(jié)蟲教學(xué)設(shè)計(jì)2025年12月任課老師任課老師魏老師課程基本信息課程基本信息1.課程名稱：人美版小學(xué)美術(shù)《節(jié)節(jié)蟲》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級2班

3.授課時間：2022年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過對節(jié)節(jié)蟲形態(tài)的觀察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過折紙制作節(jié)節(jié)蟲，讓學(xué)生體驗(yàn)手工藝術(shù)的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價節(jié)節(jié)蟲作品的美感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)節(jié)蟲的形態(tài)特點(diǎn)，理解其結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的折紙制作打下基礎(chǔ)。

2.重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，通過折紙制作出形態(tài)各異、富有創(chuàng)意的節(jié)節(jié)蟲。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生對于折紙技巧的掌握，尤其是復(fù)雜的折疊步驟。

2.難點(diǎn)在于學(xué)生如何將觀察到的形態(tài)特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具有美感的折紙作品。

解決辦法：

1.通過示范和分解步驟，逐步教授學(xué)生折紙技巧，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，在制作過程中嘗試不同的折疊方式，引導(dǎo)他們創(chuàng)造出獨(dú)特的節(jié)節(jié)蟲作品。

3.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互相幫助中共同克服難點(diǎn)，提高動手能力。

4.對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵他們從審美角度反思和改進(jìn)，提升作品質(zhì)量。教學(xué)資源教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、直尺、鉛筆、橡皮擦、手工折紙工具

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺

3.信息化資源：節(jié)節(jié)蟲圖片、折紙教程視頻

4.教學(xué)手段：多媒體投影儀、實(shí)物展示臺教學(xué)流程教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列節(jié)節(jié)蟲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形態(tài)特點(diǎn)，提出問題：“你們能看出這些蟲子的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一種有趣的小昆蟲——節(jié)節(jié)蟲，并學(xué)習(xí)如何用折紙的方式制作它。”

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：教師講解節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)，包括頭部、身體和足部，并展示折紙制作的步驟圖。

-第二條：教師示范折紙制作過程，重點(diǎn)講解每一步的折疊技巧和注意事項(xiàng)。

-第三條：教師強(qiáng)調(diào)在制作過程中要保持耐心和細(xì)心，鼓勵學(xué)生跟隨示范逐步完成。

3.實(shí)踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學(xué)生按照教師示范的步驟，開始獨(dú)立制作節(jié)節(jié)蟲。

-第二條：教師巡視課堂，對學(xué)生的制作過程進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤步驟。

-第三條：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在完成基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，添加裝飾，如眼睛、觸角等。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何提高折紙技巧，例如：“我們可以通過多練習(xí)來提高折紙的準(zhǔn)確性?！?/p>

-第二方面：分享制作過程中的心得體會，例如：“我發(fā)現(xiàn)，在折疊時，先折中間部分再折兩邊，可以讓作品更整齊。”

-第三方面：評價彼此的作品，提出改進(jìn)建議，例如：“我覺得你的節(jié)節(jié)蟲眼睛可以做得更大一些，看起來更有神?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？如何制作節(jié)節(jié)蟲？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和折紙制作方法，希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，制作出更多有創(chuàng)意的節(jié)節(jié)蟲作品?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，例如：“重點(diǎn)在于觀察和模仿，難點(diǎn)在于折紙技巧的掌握，希望大家通過不斷練習(xí)，克服難點(diǎn)?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，嘗試制作一個自己喜歡的節(jié)節(jié)蟲，并邀請家人一起欣賞。”

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)節(jié)蟲的生態(tài)習(xí)性：介紹節(jié)節(jié)蟲的生活環(huán)境、食物來源、繁殖方式等，讓學(xué)生了解節(jié)節(jié)蟲的生存狀態(tài)。

-折紙藝術(shù)的歷史：簡要介紹折紙藝術(shù)的起源、發(fā)展以及在世界各地的流行情況，激發(fā)學(xué)生對折紙藝術(shù)的興趣。

-折紙藝術(shù)的分類：介紹不同的折紙藝術(shù)風(fēng)格，如傳統(tǒng)折紙、現(xiàn)代折紙、立體折紙等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找折紙的靈感，如觀察樹葉、花瓣、日常用品等，嘗試將它們轉(zhuǎn)化為折紙作品。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于折紙藝術(shù)的書籍，如《折紙入門》、《折紙大師》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的折紙技巧。

-參加折紙比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的折紙比賽，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-創(chuàng)作主題折紙：引導(dǎo)學(xué)生以“節(jié)日”、“動物”、“植物”等為主題，創(chuàng)作具有特色的折紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-制作節(jié)日裝飾：在節(jié)日來臨之際，鼓勵學(xué)生制作折紙燈籠、折紙花朵等裝飾品，為節(jié)日增添色彩。

-制作實(shí)用折紙：教授學(xué)生制作一些實(shí)用的折紙作品，如紙盒、紙袋、紙扇等，讓學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-觀看折紙視頻：推薦一些優(yōu)秀的折紙教學(xué)視頻，讓學(xué)生在家也能學(xué)習(xí)到專業(yè)的折紙技巧。

-參觀折紙展覽：鼓勵學(xué)生參觀折紙展覽，欣賞不同風(fēng)格和創(chuàng)意的折紙作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。典型例題講解典型例題講解1.例題：一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求這個長方形的面積。

解答：長方形的面積計(jì)算公式為長乘以寬。所以，面積=10厘米×5厘米=50平方厘米。

2.例題：一個正方形的邊長是8厘米，求這個正方形的周長。

解答：正方形的周長計(jì)算公式為邊長乘以4。所以，周長=8厘米×4=32厘米。

3.例題：一個圓形的直徑是14厘米，求這個圓形的半徑。

解答：圓的半徑等于直徑的一半。所以，半徑=14厘米÷2=7厘米。

4.例題：一個三角形的底是12厘米，高是9厘米，求這個三角形的面積。

解答：三角形的面積計(jì)算公式為底乘以高除以2。所以，面積=12厘米×9厘米÷2=54平方厘米。

5.例題：一個梯形的上底是6厘米，下底是12厘米，高是10厘米，求這個梯形的面積。

解答：梯形的面積計(jì)算公式為（上底加下底）乘以高除以2。所以，面積=（6厘米+12厘米）×10厘米÷2=90平方厘米。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)①

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)

-知識點(diǎn)：頭部、身體、足部

-詞句：觀察節(jié)節(jié)蟲，了解其形態(tài)特點(diǎn)

②

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：折紙制作步驟

-知識點(diǎn)：準(zhǔn)備材料、折疊技巧、裝飾

-詞句：按照步驟折，耐心細(xì)致，發(fā)揮創(chuàng)意

③

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：審美評價與合作學(xué)習(xí)

-知識點(diǎn)：作品欣賞、相互評價、合作完成

-詞句：欣賞作品，提出建議，共同進(jìn)步教學(xué)反思教學(xué)反思這節(jié)課，我教的是人美版小學(xué)美術(shù)《節(jié)節(jié)蟲》的內(nèi)容。課堂上，我看到了學(xué)生們對折紙藝術(shù)濃厚的興趣，他們對節(jié)節(jié)蟲的制作充滿了熱情。但是，在反思這節(jié)課的時候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作節(jié)節(jié)蟲的時候，對于一些基礎(chǔ)的折疊步驟掌握得不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解的時候，沒有將每一個步驟都講得非常細(xì)致，或者是因?yàn)閷W(xué)生的注意力不夠集中。所以，在接下來的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)步驟的講解，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，我注意到在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然都在努力制作，但作品之間的差異性并不大。這可能是因?yàn)槲覜]有充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課上，設(shè)置一些創(chuàng)意挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的折疊方法，制作出更具個性化的節(jié)節(jié)蟲。

再者，我認(rèn)為在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然能提出一些改進(jìn)建議，但深度和廣度還有待提高。為了讓學(xué)生在討論中更好地學(xué)習(xí)，我會在之后的課程中，提供更多的討論話題和引導(dǎo)策略，幫助學(xué)生更深入地思考。

最后，我覺得在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我可以更加突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在課后能夠更有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如，我可以準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對于節(jié)節(jié)蟲的形態(tài)觀察和折紙制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照步驟完成折紙作品，但也有少數(shù)學(xué)生在某些步驟上遇到困難，需要教師的個別指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問題。他們不僅分享了自己的制作經(jīng)驗(yàn)，還提出了對作品的美化和改進(jìn)建議。通過討論，學(xué)生的合作意識和溝通能力得到了提升。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和折紙制作步驟的理解程度較好，但部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和裝飾方面還有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評與互評：在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評和互評。他們能夠客觀地評價自己的作品，同時也尊重他人的意見，這體現(xiàn)了學(xué)生自我反思和尊重他人的良好品質(zhì)。

5.教師評價與反饋