上課時間上課時間第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下-統(tǒng)編版20192025年12月任課老師任課老師魏老師課程基本信息課程基本信息1.課程名稱：第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下-統(tǒng)編版2019年級

3.授課時間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析一戰(zhàn)的原因、過程和影響，使學(xué)生能夠理解歷史事件的發(fā)展邏輯。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。

3.提升學(xué)生的家國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識到和平的重要性，培養(yǎng)對國家歷史和國際秩序的尊重和理解。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前的歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了近現(xiàn)代世界歷史的初步知識，對19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國際形勢、主要資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有所了解。但在深入分析一戰(zhàn)對國際秩序的影響以及戰(zhàn)后國際關(guān)系的變化方面，學(xué)生的知識儲備相對薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是對重大歷史事件和影響深遠(yuǎn)的國際關(guān)系問題。學(xué)生的能力方面，分析能力、批判性思維能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜的歷史問題時，可能會出現(xiàn)理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過課堂討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生習(xí)慣于獨(dú)立學(xué)習(xí)，偏好通過閱讀材料來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序”這一課時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對一戰(zhàn)爆發(fā)原因的復(fù)雜性理解不夠深入；二是對戰(zhàn)后國際秩序變遷的理解缺乏整體性；三是面對豐富的歷史資料，可能難以有效篩選和分析。此外，由于歷史事件的影響深遠(yuǎn)，學(xué)生在評價一戰(zhàn)及其后果時可能會產(chǎn)生情感上的困惑。教師需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要下》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一戰(zhàn)爆發(fā)原因、過程、影響的相關(guān)圖片、圖表和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于演示相關(guān)歷史事件的影響。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道第一次世界大戰(zhàn)嗎？它對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，如戰(zhàn)爭場景、戰(zhàn)爭地圖等，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和復(fù)雜性。

簡短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第一次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解第一次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要起因、參與國家和戰(zhàn)爭性質(zhì)。

詳細(xì)介紹第一次世界大戰(zhàn)的組成部分，如軍事沖突、政治變革、經(jīng)濟(jì)影響等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.第一次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第一次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的第一次世界大戰(zhàn)案例進(jìn)行分析，如索姆河戰(zhàn)役、凡爾賽條約的簽訂等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解第一次世界大戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中吸取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如戰(zhàn)爭對國際關(guān)系的影響、戰(zhàn)爭對平民的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生思考如何從歷史中汲取智慧，避免類似悲劇的再次發(fā)生。拓展與延伸拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第一次世界大戰(zhàn)全史》：這本書詳細(xì)記錄了第一次世界大戰(zhàn)的全過程，包括戰(zhàn)爭起因、主要戰(zhàn)役、和平談判等內(nèi)容，適合學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-《凡爾賽-華盛頓體系》：介紹戰(zhàn)后國際秩序的形成過程，分析凡爾賽體系和華盛頓體系的建立及其對世界格局的影響，有助于學(xué)生理解戰(zhàn)后國際關(guān)系的復(fù)雜性。

-《20世紀(jì)初的國際關(guān)系》：探討20世紀(jì)初國際關(guān)系的演變，分析主要國家之間的外交政策和戰(zhàn)略，使學(xué)生了解國際關(guān)系的動態(tài)變化。

-《戰(zhàn)爭與和平》：列夫·托爾斯泰的這部作品以19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的歷史為背景，通過對人物命運(yùn)的描寫，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對人類的影響，適合學(xué)生從文學(xué)角度思考戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試分析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因，如帝國主義競爭、軍備競賽、民族主義情緒等，探討這些因素是如何相互作用導(dǎo)致戰(zhàn)爭的。

-學(xué)生可以研究一戰(zhàn)對國際秩序的影響，分析凡爾賽體系如何調(diào)整戰(zhàn)后國際關(guān)系，以及這一體系存在的缺陷和問題。

-學(xué)生可以探究一戰(zhàn)后國際關(guān)系的發(fā)展，了解華盛頓體系如何調(diào)整國際力量對比，以及這一體系對世界格局的影響。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)，思考一戰(zhàn)后國際秩序的演變對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，探討和平發(fā)展、合作共贏的國際關(guān)系理念。

-學(xué)生可以通過訪問圖書館、互聯(lián)網(wǎng)或參加歷史講座等方式，拓寬視野，豐富對第一次世界大戰(zhàn)及其影響的認(rèn)識。

3.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論解決戰(zhàn)后國際秩序問題的方案。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史事件的影響，增強(qiáng)對歷史的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的讀書報告或研究論文，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)①第一次世界大戰(zhàn)背景

-帝國主義競爭加劇

-軍備競賽與軍國主義

-民族主義情緒高漲

②第一次世界大戰(zhàn)過程

-戰(zhàn)爭爆發(fā)與主要戰(zhàn)役

-戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-戰(zhàn)爭的殘酷性

③第一次世界大戰(zhàn)影響

-和平體系的建立（凡爾賽-華盛頓體系）

-國際格局的變化

-經(jīng)濟(jì)、政治、社會的影響

④戰(zhàn)后國際秩序

-凡爾賽條約的內(nèi)容與影響

-華盛頓體系的特點(diǎn)與作用

-國際聯(lián)盟的建立與作用

⑤一戰(zhàn)后世界局勢的動蕩

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)與政治動蕩

-反戰(zhàn)與和平主義運(yùn)動

-國際關(guān)系的緊張與沖突典型例題講解典型例題講解1.例題：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，主要原因是什么？

答案：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)主要原因是帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡，以及各國爭奪殖民地和勢力范圍的競爭。

2.例題：凡爾賽條約對德國的處罰有哪些？

答案：凡爾賽條約對德國的處罰包括：賠款、領(lǐng)土割讓、限制軍備、承認(rèn)戰(zhàn)爭責(zé)任等。

3.例題：華盛頓體系的主要內(nèi)容包括哪些？

答案：華盛頓體系的主要內(nèi)容包括：限制海軍軍備競賽、確立美國在國際事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)地位、調(diào)整遠(yuǎn)東地區(qū)的勢力范圍等。

4.例題：一戰(zhàn)后，國際聯(lián)盟的主要職能是什么？

答案：一戰(zhàn)后，國際聯(lián)盟的主要職能是維護(hù)國際和平與安全，通過國際合作解決國際爭端。

5.例題：一戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了哪些變化？

答案：一戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了以下變化：英法德等老牌帝國主義國家衰落，美國和蘇聯(lián)崛起；歐洲的中心地位下降，美國成為世界霸主；殖民地半殖民地民族解放運(yùn)動高漲。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我覺得這次課挺有收獲的，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)的背景和原因理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過設(shè)置更多的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，比如通過歷史地圖、時間線等方式，讓學(xué)生更直觀地看到戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于戰(zhàn)后國際秩序的理解比較模糊。為了加強(qiáng)這部分內(nèi)容的教學(xué)，我打算在課堂上加入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬歷史情境中體會國際關(guān)系的復(fù)雜性。

再者，我在講解過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對歷史的情感態(tài)度不夠鮮明。為了激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和和平意識，我會在教學(xué)中加入更多關(guān)于戰(zhàn)爭對普通人生活影響的內(nèi)容