欣賞1812序曲教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂七年級(jí)下冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）課題：課時(shí)：授課時(shí)間：設(shè)計(jì)思路本課程以《1812序曲》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生感受交響樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。通過欣賞與分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵，并結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂知識(shí)和技能，提升音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交響樂的審美感知，提升他們的音樂鑒賞能力。學(xué)生將通過分析《1812序曲》的音樂元素，培養(yǎng)音樂思維能力，增強(qiáng)文化理解，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)溝通能力，促進(jìn)個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊之前，已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂作品和音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如樂器的識(shí)別、簡單的節(jié)奏和旋律等。他們可能對(duì)交響樂有初步的了解，但對(duì)交響樂的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法以及音樂史上的重要作品了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)音樂有著天然的興趣，尤其對(duì)富有激情和戲劇性的音樂作品如《1812序曲》表現(xiàn)出較高的興趣。他們的音樂學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新的音樂知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聆聽音樂來感受和理解；而另一些學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀看音樂視頻或樂譜來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在欣賞《1812序曲》時(shí)可能會(huì)遇到對(duì)交響樂結(jié)構(gòu)理解不深、音樂術(shù)語不熟悉、難以把握音樂情感表達(dá)等困難。此外，對(duì)于音樂作品背后的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解也可能成為他們學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和豐富的教學(xué)資源來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、電腦、投影儀、多功能教室

-課程平臺(tái)：音樂教育軟件平臺(tái)、在線音樂數(shù)據(jù)庫

-信息化資源：《1812序曲》音頻資料、視頻片段、樂譜掃描件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《1812序曲》的音樂結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《1812序曲》的音樂背景和結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己對(duì)音樂作品情感表達(dá)的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《1812序曲》的音樂特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《1812序曲》的片段，引出交響樂的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交響樂的結(jié)構(gòu)、音樂術(shù)語以及《1812序曲》的創(chuàng)作背景。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析音樂作品中的高潮部分，探討其情感表達(dá)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如交響樂的樂器配置、作曲家的生平等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)音樂作品的理解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交響樂的結(jié)構(gòu)和《1812序曲》的特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂作品的分析方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交響樂的結(jié)構(gòu)和《1812序曲》的音樂特點(diǎn)，掌握音樂分析的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后聆聽其他交響樂作品，并撰寫簡短的音樂評(píng)論。

提供拓展資源：推薦與交響樂相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和音樂會(huì)信息，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交響樂知識(shí)和音樂分析技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在《1812序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過一系列精心設(shè)計(jì)的課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.音樂鑒賞能力的提升

2.音樂知識(shí)體系的構(gòu)建

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)交響樂的相關(guān)知識(shí)有了更為全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。他們了解了交響樂的歷史、樂器配置、音樂術(shù)語等基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3.音樂分析技能的掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)《1812序曲》的過程中，掌握了音樂分析的基本方法。他們能夠通過分析音樂作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律、和聲等元素，理解音樂作品的主題思想、情感表達(dá)和藝術(shù)價(jià)值。

4.文化素養(yǎng)的提高

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.表達(dá)能力的提高

學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們學(xué)會(huì)了用音樂術(shù)語和音樂分析的方法，對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

8.審美情趣的培養(yǎng)

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)《1812序曲》的過程中，學(xué)生感受到了音樂作品所蘊(yùn)含的愛國主義情懷和英雄主義精神。他們從中汲取了正能量，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)

總之，通過《1812序曲》的教學(xué)，學(xué)生在音樂鑒賞、知識(shí)體系、分析技能、文化素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力、審美情趣、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及終身學(xué)習(xí)意識(shí)等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果不僅有助于學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，也為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交響樂簡介

-《1812序曲》創(chuàng)作背景

-音樂作品結(jié)構(gòu)分析

-主題思想與情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-交響樂

-創(chuàng)作背景

-結(jié)構(gòu)

-主題思想

-情感表達(dá)

③重要句子：

-《1812序曲》是柴可夫斯基的代表作之一。

-作品以1812年俄國戰(zhàn)勝拿破侖的戰(zhàn)役為背景。

-第一樂章展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張與激烈。

-第二樂章通過合唱和管弦樂的對(duì)話，表達(dá)了勝利的喜悅。

-第三樂章以宏偉的合唱結(jié)束，展現(xiàn)了人民的自豪與驕傲。典型例題講解1.例題：請簡述《1812序曲》的三個(gè)樂章分別表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

答案：《1812序曲》分為三個(gè)樂章：

-第一樂章：以宏偉的管弦樂開場，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張與激烈。

-第二樂章：通過合唱和管弦樂的對(duì)話，展現(xiàn)了勝利的喜悅和人民的歡呼。

-第三樂章：以宏偉的合唱結(jié)束，象征著人民的自豪與驕傲，表達(dá)了戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)定信念。

2.例題：分析《1812序曲》中使用的音樂元素，并說明其作用。

答案：《1812序曲》中使用了以下音樂元素：

-旋律：以激昂、高亢的旋律表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的緊張和勝利的喜悅。

-和聲：通過豐富的和聲變化，增強(qiáng)了音樂的表現(xiàn)力。

-節(jié)奏：通過變化多端的節(jié)奏，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭和勝利的節(jié)奏感。

-樂器：運(yùn)用了各種樂器的獨(dú)特音色，豐富了音樂的表現(xiàn)力。

3.例題：請解釋《1812序曲》中的“合唱”部分是如何體現(xiàn)音樂作品的主題思想的？

答案：《1812序曲》中的合唱部分以俄羅斯民歌為基礎(chǔ)，通過合唱隊(duì)的演唱，展現(xiàn)了俄羅斯人民的英勇和堅(jiān)定。這種合唱形式不僅增強(qiáng)了音樂作品的民族特色，也體現(xiàn)了音樂作品的主題思想——戰(zhàn)勝敵人、保衛(wèi)家園。

4.例題：分析《1812序曲》中第一樂章的旋律特點(diǎn)，并說明其與戰(zhàn)爭主題的關(guān)系。