小學(xué)美術(shù)遼海版二年級(jí)下冊(cè)第7課蟲(chóng)趣教案學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)思路本課以“小學(xué)美術(shù)遼海版二年級(jí)下冊(cè)第7課蟲(chóng)趣”為主題，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、手工等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，結(jié)合實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過(guò)昆蟲(chóng)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展觀察力、想象力和審美力，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描繪出昆蟲(chóng)的基本特征；2.學(xué)生能夠運(yùn)用多種材料進(jìn)行昆蟲(chóng)的手工制作。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)細(xì)節(jié)的觀察和表現(xiàn)；2.學(xué)生在手工制作中材料的選擇和運(yùn)用。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)物觀察、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)；2.課堂示范結(jié)合學(xué)生練習(xí)，逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)和手工技巧；3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同探討材料的使用方法，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《小學(xué)美術(shù)遼海版二年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備昆蟲(chóng)圖片、卡通形象、昆蟲(chóng)特征圖等教學(xué)圖片，以及昆蟲(chóng)形態(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工制作教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，以及昆蟲(chóng)模型或圖片作為觀察對(duì)象。

4.教室布置：設(shè)置昆蟲(chóng)主題墻報(bào)展示區(qū)，提供充足的繪畫(huà)空間和小組討論區(qū)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示昆蟲(chóng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些昆蟲(chóng)？它們有什么特點(diǎn)？”

3.教師總結(jié)昆蟲(chóng)的基本特征，引出本節(jié)課的主題“蟲(chóng)趣”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解昆蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)，如頭部、身體、翅膀等，并舉例說(shuō)明。

2.展示昆蟲(chóng)的卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.介紹昆蟲(chóng)的手工制作方法，展示手工制作的昆蟲(chóng)作品，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)25分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種昆蟲(chóng)進(jìn)行繪畫(huà)。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的繪畫(huà)錯(cuò)誤，如昆蟲(chóng)的頭部、身體比例等。

3.學(xué)生完成繪畫(huà)后，進(jìn)行昆蟲(chóng)的手工制作，教師示范并解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.討論昆蟲(chóng)的生態(tài)環(huán)境，如哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)。

3.探討昆蟲(chóng)在人類(lèi)生活中的作用，如農(nóng)業(yè)、科研等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)的基本特征和手工制作方法。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，如學(xué)會(huì)了如何觀察昆蟲(chóng)、如何繪畫(huà)和手工制作。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如昆蟲(chóng)的頭部、身體比例等，強(qiáng)調(diào)在今后的學(xué)習(xí)中要注重細(xì)節(jié)觀察。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-昆蟲(chóng)科普書(shū)籍：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的昆蟲(chóng)科普書(shū)籍，如《昆蟲(chóng)記》的兒童版，讓學(xué)生在閱讀中了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-昆蟲(chóng)觀察日志：指導(dǎo)學(xué)生制作昆蟲(chóng)觀察日志，記錄觀察到的昆蟲(chóng)種類(lèi)、時(shí)間、地點(diǎn)等信息，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-昆蟲(chóng)主題藝術(shù)作品：收集和展示一些以昆蟲(chóng)為主題的繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-家庭昆蟲(chóng)觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找昆蟲(chóng)，進(jìn)行實(shí)地觀察，并記錄觀察結(jié)果。

-自然保護(hù)區(qū)參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)，近距離觀察昆蟲(chóng)，了解它們的生態(tài)環(huán)境。

-校園昆蟲(chóng)園地：在學(xué)校內(nèi)設(shè)立昆蟲(chóng)園地，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能觀察和學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)。

-創(chuàng)作昆蟲(chóng)故事：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以昆蟲(chóng)為主角的童話故事或科普故事，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

3.拓展活動(dòng)：

-昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-昆蟲(chóng)主題繪畫(huà)比賽：組織學(xué)生進(jìn)行昆蟲(chóng)主題繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意。

-昆蟲(chóng)標(biāo)本制作：教授學(xué)生如何制作昆蟲(chóng)標(biāo)本，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-昆蟲(chóng)攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)捕捉昆蟲(chóng)的瞬間，培養(yǎng)他們的攝影興趣和審美能力。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

-家中或戶外找到一種你喜歡的昆蟲(chóng)，仔細(xì)觀察它的外觀特征，如顏色、形狀、大小等，并記錄下來(lái)。

2.繪畫(huà)作業(yè)：

-根據(jù)你觀察到的昆蟲(chóng)特征，畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的昆蟲(chóng)畫(huà)。注意畫(huà)面的比例和細(xì)節(jié)，如觸角、翅膀、腿等。

3.手工制作作業(yè)：

-利用家中現(xiàn)有的材料，如紙、布、塑料瓶等，制作一個(gè)昆蟲(chóng)模型。可以制作成蝴蝶、螞蟻、蜜蜂等。

4.故事創(chuàng)作作業(yè)：

-以你最喜歡的昆蟲(chóng)為主角，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。故事中要體現(xiàn)出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和習(xí)性。

5.家長(zhǎng)參與作業(yè)：

-與家長(zhǎng)一起收集關(guān)于昆蟲(chóng)的資料，如昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、分類(lèi)、生態(tài)作用等，并與同學(xué)分享。

答案示例：

1.觀察作業(yè)答案：

-昆蟲(chóng)名稱(chēng)：蝴蝶

-觀察記錄：蝴蝶翅膀顏色鮮艷，有紅色、黃色和黑色，觸角細(xì)長(zhǎng)，身體圓潤(rùn)。

2.繪畫(huà)作業(yè)答案：

-畫(huà)面展示了一只在花叢中飛舞的蝴蝶，翅膀上有明顯的花紋，觸角和腿的比例合適。

3.手工制作作業(yè)答案：

-制作了一只蝴蝶模型，翅膀由彩色紙折疊而成，身體用塑料瓶剪成，觸角和腿用牙簽固定。

4.故事創(chuàng)作作業(yè)答案：

-《勇敢的小螞蟻》

-在一個(gè)森林里，有一只勇敢的小螞蟻，它帶領(lǐng)著螞蟻家族找到了新的家園。故事中展現(xiàn)了小螞蟻的勇敢和智慧。

5.家長(zhǎng)參與作業(yè)答案：

-家長(zhǎng)和孩子一起收集了關(guān)于螞蟻的資料，了解了螞蟻的社會(huì)結(jié)構(gòu)和覓食習(xí)性，孩子與家長(zhǎng)分享了這些知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①昆蟲(chóng)的基本特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角、翅膀和腿。

-重點(diǎn)詞句：昆蟲(chóng)、身體、頭部、胸部、腹部、觸角、翅膀、腿。

②昆蟲(chóng)的觀察方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)觀察昆蟲(chóng)的顏色、形狀、大小等特征來(lái)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。

-重點(diǎn)詞句：觀察、顏色、形狀、大小、特征、認(rèn)識(shí)、昆蟲(chóng)。

③昆蟲(chóng)的手工制作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：利用紙、布、塑料瓶等材料制作昆蟲(chóng)模型。

-重點(diǎn)詞句：手工制作、材料、紙、布、塑料瓶、模型、昆蟲(chóng)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面挺值得反思的。首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)展示昆蟲(chóng)圖片，學(xué)生的興趣確實(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這讓我意識(shí)到直觀教學(xué)的重要性。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于昆蟲(chóng)的特征還是不太了解，所以在講解昆蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，我可能需要更細(xì)致地舉例說(shuō)明，比如通過(guò)實(shí)物或者模型來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了分組討論和手工制作相結(jié)合的方式，這讓學(xué)生們參與度更高，動(dòng)手能力也得到了鍛煉。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在手工制作時(shí)遇到了困難，比如材料選擇和制作步驟，這可能是因?yàn)槲沂痉兜臅r(shí)間不夠或者示范不夠清晰。所以，以后在教學(xué)過(guò)程中，我需要更耐心地示范，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

實(shí)踐活動(dòng)部分，孩子們的作品都很生動(dòng)，這說(shuō)明他們對(duì)于昆蟲(chóng)的興趣很濃厚。但是，我也注意到，有些學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)對(duì)于昆蟲(chóng)的比例把握得不是很好，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)比例教學(xué)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)這一主題，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和手工制作，大家對(duì)昆蟲(chóng)有了更深入的了解。我們學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)，包括頭