坪壩(bàbèi)摔跤(shuaisuāi)絨球(yóngróng)粗壯(cū大青樹下的小學(xué)是團結(jié)的小學(xué)，大家chuāndài()不同，卻成了好朋友，共同學(xué)習(xí)；大青樹下的小學(xué)是歡樂的小學(xué)，大家在一起跳kǒngquè()舞，zhāoyǐn(的小學(xué)，尤其是大家xiānyàn()的民族fúzhuāng()把校園dǎban()得絢麗多彩?！綾hén】早()()重【jìng】安()()賽究()的國旗()的小鳥()的老師()的銅鐘1.早晨……走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有下課了，同學(xué)們有的，有的，有 的，還有2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(2)仿照這句話，寫寫你上學(xué)時喜悅的心情。 篇章感悟練六、根據(jù)課文內(nèi)容選一選，不屬于大青樹下的小學(xué)特別的地方的是()A.學(xué)生來自不同的民族。B.學(xué)生上學(xué)的路上看到的事物很特別。C.上課時，小動物們來聽課；下課時，小動物們來看熱鬧。D.學(xué)校里古老的銅鐘很特別。閱讀理解練七、課內(nèi)閱讀。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。1.選文描寫了學(xué)生時認真讀書，時盡情玩耍的情景。2.結(jié)合文中畫“”的句子，想象上課時“安靜”的畫面，除了樹枝不 o3.選文中，下課后，孩子們做游戲招引來許多動物看熱鬧，這樣的畫面太有趣了，試著將這個畫面寫具體。小鳥在大青樹的枝頭,松(1)同學(xué)們讀書讀得很好聽，把小動物們都吸引來了。()(2)這所學(xué)校的每個小動物都怕人。()(3)“蝴蝶停在花朵上”,只是因為花太香了，把蝴蝶都吸引過來了。()表達交流練八、課文中的學(xué)校很特別，在你的學(xué)校里，同學(xué)們都在做什么?選擇一個場景寫一寫。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下綜合實踐練九、學(xué)習(xí)了《大青樹下的小學(xué)》后，對比“我的學(xué)?！?感受大青樹下的小學(xué)的特別之處。古老的銅鐘、粗壯的大青樹、鳳尾竹、潔白的墻來自不同民族銅鐘敲響的不同民族的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，山林里的小動物們都安靜地聽同學(xué)們讀課文跳孔雀舞，摔跤，做游戲，小動物們看熱鬧參考答案二、穿戴孔雀招引鮮艷服裝打扮四、飄揚歡唱敬愛古老五、1.跑步跳繩捉迷藏打籃球2.(1)愉快有禮貌、愛祖國(2)太陽點頭花草問好小鳥致敬七、1.上課下課2.小草不點頭了3.吶喊助威歡呼著跳來跳去八、我們在操場上做游戲，捉迷藏、跳繩、踢毽子、蕩秋千、跳房子。(答案不唯一)【提示】本題考查表達交流能力。從中選擇一個場景，具體描寫同學(xué)們在這個場景中所做的事，注意將同學(xué)們的動作和神態(tài)寫清楚，還可以表現(xiàn)出同學(xué)們的心情。九、【提示】根據(jù)自己學(xué)校的實際情況填寫即可。2花的學(xué)校字詞積累練一、看拼音，讀句子，寫字詞。1.大雨過后，田野里的小花yáng()著高高的shǒubì(),盡情地狂歡。2.老師總是說，只有xiānghù()幫助，才能gòu()在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。二、給加點的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。我們在假(jiǎjià)山旁講述暑假(jiǎjià)里發(fā)生的有趣的事。三、填一填，選一選?！拔琛笔墙Y(jié)構(gòu)的字，書寫時要注意(①幾個橫畫中第三橫最長②幾個橫畫中第一橫最長)(填序號)。老師讓文文將帶“舞”的詞語補充完整，你能幫她完成嗎?聞()起舞()舞足蹈眉飛()舞四、比一比，組詞語。五、選擇加點詞語在句子中的意思。(填序號)自然：①自然界。②表示理所當(dāng)然。③自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)(區(qū)別于“人工、人造”)。1.我熱愛大自然(),自然()能夠猜得出這些花兒是對誰揚起雙臂2.這塊大石頭是自然形成的。()語句應(yīng)用練六、品讀有新鮮感的句子，完成練習(xí)。1.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。這句話把東風(fēng)當(dāng)作來寫，從“”和“_”兩個詞語中可以看出來。請運用這種方法改寫下面的句子。柳條輕輕地搖擺。2.關(guān)注課文中具有新鮮感的句子，如：“雨一來，他們便放假了?！闭埬?o o o2.他們關(guān)了門做。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老3.我自然他們是對誰 3.畫“”的句子中的“”和“”是兩個表示動作的詞，表現(xiàn)了花孩子們_的性格特點。4.對選文最后一句話的理解正確的一項是()A.這句話運用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花孩子們迫不及待地想回家的心B.這句話運用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花孩子們不聽話、沒有規(guī)矩的性格特點。表達交流練九、小練筆?！坝谑?，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡?！边@句話把花兒們寫得多快樂啊!你能想象當(dāng)時的情景嗎?參考答案四、猜謎晴天荒地謊話笛子理由六、1.人走過吹著柳條在歡快地跳著舞蹈。2.【示例】便微笑著點頭便和蜜蜂打招呼七、1.綠草跳舞狂歡2.功課罰3.能夠猜得出揚起雙臂八、1.地下的學(xué)校做功課放假了2.①互相②狂風(fēng)③雷云3.穿沖天真、活潑4.A九、【示例】花兒們開心地大笑花兒們一朵緊挨著一朵，一串緊挨著一串，他們穿著漂亮的花瓣裙，跳著最美的舞姿一、用“√”選擇合適的漢字或加點字正確的讀音。2.王強聽到出發(fā)的號令后，迅速把背(bēibèi)包背(bēibèi)在背(bēi二、把下列具有新鮮感的詞語補充完整，并回答問題。鴉雀()()搖()晃腦()()不漏1.上面的詞語中，含有人體部位名稱的是,這樣的詞語2.上課鈴響了，教室里,每一位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)，沒有一個的。(選詞填空)三、讀下面的具有新鮮感的句子，完成練習(xí)。1.“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?”這句話的意思是()句)四、課外閱讀。問?”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好?”他的弟子問道：“孔圉(yǔ)死后，為什么叫他孔文子?”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問，才配叫‘文’。”弟子們想：“老師常向別人求教，也并不以為恥辱啊!”虛心好學(xué)，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，叫“不恥下問”。1.這篇短文主要寫有一次去太廟向別人的事情。2.對于孔子的“每事必問”,其他人和孔子的弟子都是什么看法?請談?wù)勀銓鬃印懊渴卤貑枴钡目捶ā?.什么叫“不恥下問”?請用“”在文中畫出來。參考答案二、無聲頭一字1.搖頭晃腦【示例】胸有成竹七手八腳2.鴉雀無聲搖頭晃腦三、1.B2.【示例】雨過天晴，一條彩虹掛在天空，像一座七彩橋。四、1.孔子求教2.其他人認為孔子有學(xué)問，為什么還要問；孔子的弟子認為老師具有不恥下問的精神?！臼纠课艺J為孔子“每事必問”的態(tài)度非常值得學(xué)習(xí)，無論做什么事都不能不懂裝懂，如果那樣，不僅事情不能成功，還會成為別人的笑料。3.虛心好學(xué)，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，4古詩三首字詞積累練一、根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。讀《山行》,我仿佛看到了hánshān()xiǎojìng()上，詩人欣賞似火shuāngyè()的情景；誦《贈liú()景文》,我感受到了詩人對朋友“最是chénghuángjúlǜ()時”的勸勉；品《夜書所見》,我體會到了詩人的思鄉(xiāng)之情。二、給句子中的加點字注音。爸爸一邊挑()著扁擔(dān)，一邊挑()起門簾，問誰愿意和他比賽挑()水，哥哥一躍而起，接受了挑()戰(zhàn)。三、理解詞語的方法多種多樣，用題中提示的方法試著理解詞語。1.(借助注釋理解法)“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是()。A.坐下B.搭乘C.因為D.座位2.(聯(lián)系生活實際理解法)去下列哪個景點，你最有可能看到“石徑斜”的A.西湖B.上海游樂園C.黃山D.故宮3.(圖片理解法)下列圖片與“荷盡已無擎雨蓋”中的“擎雨蓋”相符的是語句應(yīng)用練四、讀詩句，判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。1.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”兩句中，“盡”“殘”都有凋謝枯萎的意思。()2.“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”中，“挑促織”是指撥弄蟋蟀；“籬落”的意思是籬笆壞了，掉落下來了。()3.“白云生處有人家”中的“生”是產(chǎn)生，生出的意思。()五、讀下面的詩句，完成練習(xí)。1.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。顯示了2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。(1)詩句中的“”是秋季的景物，“”撩動了詩人的思鄉(xiāng)情。(2)下列關(guān)于這兩句詩的理解正確的是()A.秋風(fēng)吹動了梧桐葉，帶來的寒氣讓人們瑟瑟發(fā)抖。B.詩句描寫了詩人看到他鄉(xiāng)的景色，向往家鄉(xiāng)的美景。C.秋風(fēng)吹動梧桐葉，帶來了陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人想起了自己的家鄉(xiāng)。篇章感悟練本課的三首古詩都是寫秋天的，《》中的景物讓我們看到了生機盎然的秋季；《》讓我們看到了秋天的碩果累閱讀理解練七、課內(nèi)閱讀。1.把作者和詩句補充在橫線上。2.有人說《山行》是一幅動人的山林秋色圖，如果把它畫下來，你會畫些什么景物? 比“”還紅，還好看。4.發(fā)揮想象，想一想詩的后兩句所表現(xiàn)出來的情景，根據(jù)提示寫一寫。詩人停下車子，欣賞著,遠遠望去 o參考答案一、寒山小徑霜葉劉橙黃橘綠五、1.(1)秋天豐收秋天的勃勃生機(2)朋友，一年中最好的景致你要記住啊，那就是橙黃橘綠的秋天。2.(1)蕭蕭梧葉秋風(fēng)(2)C六、山行贈劉景文夜書所見七、1.杜牧白云生處有人家霜葉紅于二月花2.寒山、石徑、白云、人家、馬車、楓林。3.停車坐愛楓林晚霜葉二月花4.深秋傍晚的楓林那被秋霜染過的楓葉紅艷艷的，像朝霞，像火焰，比春天里盛開的紅花還要鮮艷水晶(jīnjīng)增加(zēng棕色(zōng雨后，yuànqiáng()外這條水ní()道上濕漉漉的，不時能看見一個liàngjīngjīng(那些梧桐樹葉不guīzé()地鋪展在路面上，遠遠望去，那路面就像1.地面還是潮濕的。()2.法國梧桐樹的落葉更增添了水泥道的美。()3.它們排列得并不規(guī)則。()桐樹的落葉貼在水泥道上非常平整的樣子，因此，“熨帖”的意思是 o2.這句話運用了的修辭方法，把比作 ,寫出了法國梧桐樹的落葉的特點。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ,文章中這樣的比喻還有很多，如作者把水泥道上鋪滿的落 。這些比喻都表現(xiàn)了作者的天真，也突出了閱讀理解練六、課內(nèi)閱讀。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱 o我們可以采用聯(lián)系上我們可以采用聯(lián)系上下文的方法來理解詞語。2.選文中畫“.”的句子寫得十分生動，把水泥道上鋪滿的落葉比作 o3.讀選文第3自然段，我們能感受到“我”走在水泥道上的心情。把最能體現(xiàn)作者這種心情的句子畫上“”。4.下面的圖片內(nèi)容分別對應(yīng)選文的哪一句話?把序號寫在括號里。七、“鋪滿金色巴掌的水泥道”,這是多美的發(fā)現(xiàn)啊!你在上學(xué)或放學(xué)的路上看到了什么樣的景色?用幾句話寫下來吧。 三、1.濕潤2.增加3.規(guī)矩六、1.不規(guī)則2.彩色的地毯3.愉快你瞧，這多像……歌唱著……七、上學(xué)雨后天空很藍，云朵很白。金色的樹葉上綴滿了雨珠，在陽光下閃閃發(fā)光。偶爾一兩個調(diào)皮的樹葉與秋風(fēng)追逐、打鬧，不小心掉在地上，給馬路印上了落葉的圖案。(答案不唯一)6秋天的雨字詞積累練一、讀句子，根據(jù)句意，為加點的字詞選擇正確的讀音，畫“√”。1.我有一枚(méimén)印著鑰匙(yàoshiyàoshi)圖案的胸章，它是我用自己心愛的小喇叭(lǎbalábā)和同學(xué)換來的。2.走在彎彎曲(qūqǔ)曲的山路上，我總想高歌一曲(qūqǔ)。二、看拼音，寫詞語。三、在括號里填上合適的詞語。美麗的金色的的氣味四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填一填。留意留心1.春天來了，小草趁你沒(),偷偷地從土里鉆出來。2.參觀的時候他很(),不放過任何一件展品。語句應(yīng)用練五、按要求完成句子練習(xí)。例：秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，是o 例：淡黃淡黃的菊花淡黃的菊花在秋雨里頻頻點頭。 o2.小朋友的腳，常被那香味勾住。 o六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.課文整體采用()的結(jié)構(gòu)來描寫秋天的雨，其中第2、3、4自然段都采用()的結(jié)構(gòu)來具體描寫秋天的雨。A.總—分B.分一總C.總一分一總 之情。閱讀理解練七、課內(nèi)閱讀。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把給了銀杏樹，黃黃紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。是給田野的，看，田野像金色的海洋。是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，的、的、 的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.選文是圍繞哪句話來寫的?用“”在文中畫出來。2.把選文橫線處的內(nèi)容補充出來，并完成練習(xí)。 o4.發(fā)揮想象：秋天的雨還會把什么顏色分給誰?寫下來。A.秋風(fēng)B.大雁C.菊花D.秋雨1.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。()2.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。()3.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。()4.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。()三、葉子菊花海洋田野好聞香甜四、1.留意2.留心雨把紫色給了葡萄，把紅色給了蘋果，把白色給了棉桃。7*聽聽，秋的聲音字詞積累練一、在加點字的正確讀音下面畫“√”。二、選詞填空。(填序號)①遼闊②寬闊1.秋風(fēng)吹過()的大地。2.()的公路上，一輛輛汽車在飛快地行駛。篇章感悟練三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 、聽到了_o閱讀延伸練四、課外閱讀。秋天在歌唱聽秋天在歌唱。迷人的旋律劃破夏日的惆(chóu)悵(chàng),輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃。扶著鋤頭，沉醉在這豐收的樂章。聽秋天在歌唱。在歌聲中，播下了濃濃的希望。1.聯(lián)系詩歌內(nèi)容，猜一猜“惆悵”的意思。()A.歡樂。B.舒暢。2.不符合“輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃”這句話意思的是()3.這首詩歌表現(xiàn)了秋天是一個()的季節(jié)。A.多彩B.收獲C.快樂4.秋天的聲音有很多，請你展開想象，描寫一種秋天的聲音：二、1.①2.②四、1.C2.B3.B4.【示例】高粱在秋風(fēng)中huǒcháihěn1.這幾片面包對于他這個大胃王來說，簡直少得可憐。()2.對于一貫做壞事的他，不值得可憐。()3.賣火柴的小女孩在這么冷的天還要出來賣火柴，真是太可憐了。()充完整。六、課內(nèi)閱讀。她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。 噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的!”過說你看到了什么樣的畫面。七、小練筆。如果賣火柴的小女孩來到你的身邊，你會說些什么,做些什么,來表達你對小女孩，我知道你很冷，我把送給你，讓它們 ;小女孩，我知道你很,我把 送給你，讓它們;小女孩， o參考答案二、火柴很餓蠟燭火焰亮光伸手暖和燭光溫和清晨三、1.③2.②3.①四、1.今天的風(fēng)，多么溫和，多么輕柔，吹在臉上像奶奶柔軟的手撫摸著我。2.在這茫茫的大沙漠里，沒有山，沒有水，也沒有人煙。快樂中六、1.A2.我看到了小女孩被溫和、慈愛的奶奶緊緊地抱著，奶奶給她溫暖，讓她不再寒冷，小女孩幸福極了，她靜靜地趴在奶奶的懷里。3.火爐、烤鵝、圣誕樹都是小女孩的幻象，真慶幸我們生活在現(xiàn)代社會這個溫暖的大家庭中。(答案不唯一)七、我的棉衣棉鞋幫你抵御寒冷的侵襲餓好吃的食物幫你趕走饑餓的糾纏我知道你很渴望親情我把很多很多的愛送給你讓你在愛的呵護下幸福成長9*那一定會很好字詞積累練開(duītuī)二、選擇恰當(dāng)?shù)淖?、詞填空。滿意得意1.小蝸牛對自己的新房子很(),背著它到處去旅行。2.大公雞聽了大家的贊美，()極了。3.他把坐上去會吱呀搖晃的椅子()了，()成小木片，()成美麗的木地板，()在了陽臺上。篇章感悟練三、從一粒種子到陽臺上的木地板，它走過了一段怎樣的歷程，心里又是怎么想的?照樣子，把下面的流程圖填寫完整。不同階段種子手推車大樹椅子木地板心理活動①我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。②要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。③要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。④要是我能躺下，那一定會很好。表達交流練過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，站在陽光下。參考答案二、1.滿意2.得意3.拆鋸拼鋪三、大樹③椅子④木地板四、【示例】土里太黑了，我要盡快沖出地面，去看看外面的世界。可是，一個硬土塊擋住了它，于是，它不停地扭動著身子，想沖過去，一次，兩次，三次……它成功地推開了硬土塊。1.我要是一答(dādá)應(yīng)，就會被青頭發(fā)現(xiàn)，所以我不能回答(dādá)它。2.你應(yīng)(yīngyìng)該馬上回應(yīng)(yīngyìng)這件事。3.寒風(fēng)中的梅花還只是一些花骨(gūgǔ)朵兒，但是在文人眼中它卻是有青頭是個聰明的、見多識廣的蟋蟀，紅頭被牛卷到嘴里，嚇得叫jiùmìng()時，青頭告訴紅頭，牛的前三個wèi()是貯藏食物的，不guǎn()xiāohuà()。最后，在青頭的幫助下，紅頭順利脫氣呢?選一選。A.安慰B.悲哀C.著急D.感激1.“謝謝你!”()2.“紅頭!不要怕，你會出來的。”()3.“救命啊!救命啊!”()4.“可是你說這些對我有什么用呢?”()1.可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。(改成“把”字句)2.“可是你說這些對我有什么用呢?”這句話的意思是()A.你說這些對我很有用。B.你說這些對我沒有用。3.紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。句中的短語“_”說明了大黃牛低下頭來吃草，在篇章感悟練六、根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象，把紅頭的旅行經(jīng)歷補充完整。(填序號)閱讀理解練七、課內(nèi)閱讀。①被牛吃到嘴里②隔著肚皮和青頭說話③回到牛嘴里④和草一起進了牛肚子里⑤進入第二個胃⑥隨著一團草一下子給噴了出來青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”□那我馬上就會死掉□紅頭哭起來□它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子□1.在選文的“□”中填上合適的標點符號。2.選文中青頭的“,6,6”等一系列動作，讓我們感受到對安危的關(guān)心，從中可以看出它們是非常要好的朋友。4.面對危險，青頭的表現(xiàn)是。我想對青頭說： 八、讀一讀下面的材料，完成練習(xí)。反芻過程是：食物首先進入第一個胃——瘤胃(儲存),然后轉(zhuǎn)移到網(wǎng) ①牛嘴②瘤胃③網(wǎng)胃④瓣胃⑤皺胃A.植物的纖維是很難消化的B.瘤胃是管食物儲存的C.山羊、牧三、偷偷慢慢悄悄輕輕急忙拼命悲哀高興五、1.大黃牛把可憐的紅頭和草一起卷到嘴里了。2.B3.做夢也沒有想七、1.“。”。。2.蹦摔爬青頭紅頭3.青頭對紅頭被牛卷到嘴里的意外情況十分吃驚4.勇敢、冷靜你遇到緊急事情不慌張，動腦筋想辦法解決，你為了好朋友不顧自己的疼痛，你真的很棒!八、1.①②③①④⑤2.C相處(chùchǔ)好處(chùchǔ)禁令(jīnjìn)禁受1.仿寫畫線詞語(寫出含有反義詞的詞語): 2.國慶節(jié)時，歡慶的人群像澎湃的潮水，從涌向天安門廣場。(選詞填空)1.螞蟻隊長命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣，大家都對螞蟻隊長的做法感2.在搬運糧食前，螞蟻隊長沒有公布不許偷吃糧食的命令。()3.螞蟻隊長最終沒有吃奶酪渣是因為它覺得奶酪渣太小。()四、課文圍繞一塊奶酪講了哪些事?根據(jù)先后順序填一填。(填序號)①拽掉奶酪一角，下令休息。②宣布紀律，開始運糧。③勁頭更足，把奶酪搬進洞里。④發(fā)現(xiàn)奶酪，叫來助手。:正確的順序是：參考答案一、chǔchùjìnjīn二、先后七八面方1.九死一生反敗為勝2.四面八方四、②④①⑤③12總也倒不了的老屋字詞積累練一、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。暴風(fēng)雨(bāobào)喵喵叫(miāomiáo)嘰喳(jijǐ)二、看拼音，寫詞語。它幫助了在bàofēngyǔ()中無法anxīn()shuì三、給句子中的加點字選擇正確的解釋。(填序號)1.我們回家時，剛好撞見隔壁的張阿姨出去買菜。()2.因為沒有遵守交通規(guī)則，馬小虎差點兒被汽車撞到。()3.一匹馬由于受到了驚嚇，橫沖直撞。()1.課文中“嘰嘰”叫的是,“喵喵”叫的是?！皣\嘰” o 語句應(yīng)用練五、品讀句子，完成練習(xí)。1.老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞?！本唧w寫出了老屋已經(jīng)很老很老了。(2)照樣子，具體寫一寫自己的爺爺。我的爺爺已經(jīng)多歲了，(1)從“邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事”可以看出老屋和小蜘蛛相處得很A.無聊B.生氣C.失望D.愉快通過學(xué)習(xí)本課，我知道了可以一邊讀文一邊用()的方法展開預(yù)測。A.借助文章的題目B.結(jié)合生活經(jīng)驗C.借助文中的插圖D.結(jié)合文章內(nèi)容里的線索“等等，老屋!”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎?主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！笔畮滋臁！敝@了出來：“嘰嘰，謝謝!”老屋說：“再見!好了，我到了倒下的時候了!”1.選文寫請求老屋再站天，因為它想在老屋里 o2.對選文中的加點詞理解不正確的一項是()A.老屋已經(jīng)搖搖欲墜了，它在努力堅持。B.老屋的聲音很蒼老，說明它的年紀很大。C.老屋不想幫助老母雞，所以發(fā)出這種聲音，讓老母雞知難而退。 o求助?老屋會怎么應(yīng)答?仿照課文第3、4自然段的格式寫一寫。小蜘蛛向老屋告別。老屋說：“再見!好了，我到了倒下的時候了!”三、1.①2.③3.②四、1.小雞小貓汪汪呱呱咕咕2.放心工作吃飯學(xué)習(xí)五、1.(1)窗戶變成了黑窟窿門板也破了洞(2)七十他的頭發(fā)全白了，七、1.老母雞二十幾孵小雞2.C3.好了，我到了倒下的時候了又八、【示例】“等等!”一個聲音響了起來，“老屋，你能再多站兩天嗎?里等著我的朋友嗎?”老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小云雀啊。13*胡蘿卜先生的長胡子字詞積累練1.胡(籮蘿)卜(bobǔ)先生常常為胡子發(fā)愁(cóuchóu)。2.丁丁的衣袖(沾粘)上了水，他急忙脫下外衣掛在繩子上(掠晾)干。二、照樣子，在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。例：(濃密)的胡子()的果醬()的街口例：(晾)尿布()風(fēng)箏()面包語句應(yīng)用練三、按要求完成句子練習(xí)。1.對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊!(用加點的字詞寫感嘆句)2.()看看胡蘿卜先生走了多長的路，()可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。(在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞)閱讀延伸練四、課外閱讀。一只小螞蟻總以為自己很了不起，因為人們都稱它為“大力士”嘛!有一天，小螞蟻來到森林里，它遇到了鴨子，就傲慢地對鴨子說：“你這個大嘴巴的家伙，給我讓路，讓我先過去。”鴨子低頭看了看，沒說什么,讓螞蟻先過去了。一眼，沒有理它，走開了。1.小螞蟻會說什么呢?把你的預(yù)測填到文中的橫線 小螞蟻更神氣了。它遇到了一只狼，就毫不客氣地說：“你又是什么東西!鴨子和兔子都被我打敗了。你還不給我讓路?”狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小不點兒，竟然這樣和我說話。”狼正想走，小螞蟻突然咬了狼一口。這下可把狼惹火了，狼一腳踩了下三、1.這座花園是多么美麗的地方啊!2.只要就14*小狗學(xué)叫字詞積累練1.我壓(yāyà)根兒不相信一塊磚能壓(yāyà)壞這把椅子。2.試了好幾次，我終于射中(zhōngzhong)了中(zhōngzhòng)間的布娃二、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞語填空。A.咕咕B.哞哞C.喔喔D.汪汪公雞()叫牛()叫小狗()叫杜鵑閱讀延伸練三、課外閱讀。熱心的小螞蟻秋天來了，一只小螞蟻露出了觸角，然后慢慢地爬出蟻穴，四處尋找吃的。走著走著，他遇見了一只小白兔，小白兔問他：“小螞蟻，你干什么去呀?”小螞蟻說：“我去找吃的呀!”“哎呀!太好了，我正愁沒人幫我找吃的呢，你能幫我找找哪里有胡蘿卜嗎?”小白兔說?！昂玫?我?guī)湍懔粢庖幌?。”小螞蟻說著就繼續(xù)往前走，走著走著，他遇見了一只小松鼠，小松鼠同樣問他干什么去。他說去找吃的。小松鼠立刻高興地跳了起來，說：“太好了，我正愁沒人幫我呢，親愛的朋友，你能幫我找找哪里有松子嗎?”小螞蟻爽快地答應(yīng)了，于是他繼續(xù)走在路上，這時他又遇見了一只小山羊，小山羊正在哭，他邊哭邊問：“小螞蟻，你干什么去呀?”“去找吃的?！毙∥浵佌f。小山羊高興地問：“你能幫我找找哪里有青草嗎?”小螞蟻愉快地答應(yīng)了……1.小螞蟻在找食物的路上遇到的小動物有2.從小螞蟻幫助朋友的舉動我們可以看出小螞蟻具有()的品質(zhì)。A.樂于助人B.堅強不屈C.謙虛好學(xué)D.勇往直前3.故事還沒有結(jié)束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情?把你預(yù)測的故事情節(jié)寫出來。參考答案三、1.小白兔小松鼠小山羊2.A3.【示例】小螞蟻最后找到了食物，在返回的途中，他分別告訴了小白兔、小松鼠和小山羊哪里有他們要找的吃的。字詞積累練二、看拼音，寫詞語。三、選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。(填序號)①跳②躲③仰④瞧⑤瞇⑥盯四、填上合適的詞語。語句應(yīng)用練五、品讀句子，完成練習(xí)。1.天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。從“沙啦沙啦”這個詞語可以知道，作者在觀察時注意了2.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅(1)這兩句話表明作者觀察小鳥的時抓住了它的特點。(2)從加點的詞語可以感受到，小鳥的特點是o(3)如果想表現(xiàn)翠鳥的動作靈活，應(yīng)該抓住()進行觀察。A.翠鳥的叫聲B.翠鳥的外形C.翠鳥的飛行動作D.翠鳥的羽毛六、按要求完成句子練習(xí)。1.雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。(運用擬聲詞寫句子)2.它站在船頭，一口把小魚吞了下去。(寫一個帶有連續(xù)動作的句子)篇章感悟練七、根據(jù)課文內(nèi)容可知，下列說法錯誤的一項是()A.課文描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認識翠鳥的過程。B.課文題目中的“搭”字，使翠鳥具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的C.“我”在觀察時，主要觀察了翠鳥的神態(tài)和動作。D.“我”之所以能把翠鳥寫得這樣生動，是因為留心周圍事物并細致觀察。閱讀理解練八、課內(nèi)閱讀。我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。1.讀一讀第1自然段，圈出描寫翠鳥動作的詞語。2.關(guān)于翠鳥的動作，下面的說法不合適的是()A.作者觀察到翠鳥入水速度很快，所以用了“沖”字。B.“銜”字寫出了翠鳥當(dāng)時把魚叼在嘴里的情景，從中可以看出作者觀察得很仔細。C.翠鳥“一口把小魚吞了下去”,這句話中的“吞”字可以換成“吃”字。表達交流練九、仔細觀察下圖，照樣子描寫一下小燕子的外形。例：它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅 o參考答案二、翠鳥搭船長嘴父親吞掉四、彩色美麗翠綠用力靜悄悄披五、1.聲音2.(1)外形顏色(2)色彩鮮艷(3)C六、1.房間里的鐘表滴答滴答地響著。2.我們拿起清雪工具，走出教室去九、是黑色的像黑絲綢一般光滑透亮一對剪刀似的尾巴16金色的草地字詞積累練二、看拼音，寫詞語。shèngkāiwánshuǎhǎnjià三、用學(xué)過的方法理解詞語的意思，并填空。1.有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙!” o2.“形容人或事物具有特色，能引起人們的注意?！边@句話的意思可以用成語“”來概括。 語句應(yīng)用練四、按要求完成句子練習(xí)。1.品讀句子，完成練習(xí)。多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!(1)這兩個感嘆句使我們感受到作者對草地和蒲公英的之情。2.用加點的詞語寫句子。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。五、下面的句子應(yīng)該讀出什么樣的語氣?將序號填到括號里。1.他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。()2.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。()時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草1.用“”在文中畫出蒲公英變化中，表示時間的詞語。從這些2.選文中，作者把蒲公英比作,寫得十分生動有趣。3.“我”仔細觀察草地的原因是()A.“我”去釣魚要路過草地。B.草C.“我”非常喜歡這片草地。D.“我”發(fā)現(xiàn)草地的顏色發(fā)生了變化。4.結(jié)合選文中“我”發(fā)現(xiàn)的蒲公英與草地時間5.你認為“我”是一個怎樣的孩子? 。只要 o二、盛開玩耍喊叫觀察有趣三、1.(1)形容很莊重，很認真(2)一目了然一心一意2.引人注目花的狀態(tài)時間草地的顏色中午金色早上、傍晚綠色5.“我”是一個喜愛觀察周圍事物的孩子。(答案不唯一)2.在“淡妝濃抹總相宜”這句詩中，“抹”讀,我可以用它的這個長形的東西截成兩段或幾段；②隔絕，不繼續(xù)；③判斷，決定，判定；④一定，絕對。給下列句子中的加點字選擇正確的意思。(填序號)1.他雖然離開家鄉(xiāng)多年，卻從未和那里的親人斷了聯(lián)系。()2.經(jīng)過醫(yī)生的診斷治療，爺爺已經(jīng)痊愈了。()3.車站的工作人員斷然拒絕了這個乘客的無理要求。() A.這兩句詩的意思是：浩蕩的長江水把天門山從中劈開；東流的江水經(jīng)過C.這兩句詩表現(xiàn)了長江水的巨大生命力，說明它可以沖破一切，是不可阻午別內(nèi)容時間星期一星期二星期三星期四第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)(1)“瀲滟”的意思是(),“空蒙”的意思是()。A.波光閃動的樣子B.晴朗明媚的樣子C.迷茫縹緲的暗的樣子西湖和時的湖光山色。在詩歌中，詩人把西湖比作”,因此人們又稱西湖為“ 1.這首詩從“望”字著眼，描寫了“近望”和“遙望”的景色。其中“近望”的是(),“遙望”的是()。(多選)A.山水翠B.湖平如鏡C2.詩的前兩句把比作,突出了湖面的平靜。3.“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是。后兩句詩的 o4.對這首詩的理解不正確的一項是()A.詩人通過豐富的想象，運用比喻的修辭方法，描寫了洞庭湖的美景。B.這首詩的前兩句通過寫湖光和月光相互映襯，突出了洞庭湖的寧靜、柔和之美。C.這首詩的后兩句表現(xiàn)了洞庭湖不但景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，令人喜愛。D.這首詩勾畫出洞庭湖寧靜、祥和的朦朧美，表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。綜合實踐練七、樂樂旅游回來，用古詩來說明他游玩的地點，你知道他都去哪里了嗎?1.峰奇石奇松更奇，云飛水飛山亦飛。()2.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。()3.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。()A.廬山B.黃山C.黃鶴樓參考答案二、1.mómò磨盤磨坊2.mǒ抹掉māmò四、1.(1)從中劈開回旋(2)C2.(1)AC(2)晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。雨天時，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。青山相對出孤帆一片日邊來六、1.BDAC2.洞庭湖鏡子3.君山遠遠望去，洞庭湖如同白銀盤，君山如同盤中盛放著的青螺一樣4.C18富饒的西沙群島字詞積累練1.西沙群島的海水瑰(guiguì)麗無比，島上堆積著厚厚的鳥糞(fèn2.我們要把西沙群島建設(shè)(sèshè)得更加美麗富饒(ráoyáo)!二、看拼音，寫詞語。jiāocuòqiǎnlǜyshǔbùqīngbǎoguìfēng三、給加點的多音字選擇正確的讀音。四、詞語巧運用。西沙群島一帶的景物有什么特點?在橫線上寫出來，并進行拓展練習(xí)。 的樹林 的珊瑚總結(jié)這些景物讓我想到了西沙群島風(fēng)景,物產(chǎn)o運用我還可以說：的西沙群島的西沙群島語句應(yīng)用練五、按要求完成句子練習(xí)。1.海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝有的 o(1)“”寫出了海參活動時的樣子，這里把海參當(dāng)作人來寫，顯得十分形象。課文按照“”的結(jié)構(gòu)，依次介紹了西沙群島的 C 七、課內(nèi)閱讀。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去.好看極了。有的全身布滿彩色的條紋：1.“圓溜溜”這樣的詞語很有趣，再寫出三個這樣結(jié)構(gòu)的詞語： 、 寫的。4.對畫“”的句子理解正確的是()C.這句話說明西沙群島的魚和海水的關(guān)系很和諧。D.這句話運用了比喻的修辭方法，生動地說明西沙群島的西沙群島的珊瑚真是千奇百怪，有的像,有的像 四、五光十色(瑰麗無比)高低不平茂密厚厚成群結(jié)隊各種各樣七、1.濕漉漉亮晶晶胖乎乎2.魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了3.成群結(jié)隊各種各樣數(shù)不清4.B亞洲(yǎyà)理睬(cǎichǎi)石凳鳳凰(hánghuáng)相逢(fénféng)榕樹暑假，我們?nèi)ミ@座海bin()小城旅游，腳cǎi()在軟綿綿的沙小販們láiláiwǎngwǎng()地忙著挑選貨物。2.下列詞語中書寫錯誤的一項是()。A.飄走B.街道C.魚民D.整潔3.“船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來”中的“喧鬧”可以換成()。A.雜亂B.熱鬧C.胡鬧D.吵鬧臂語句應(yīng)用練第2自然段：()第3自然段：()海濱小城第4自然段：()美麗又整潔第6自然段：()A.海天一色圖B.金色早晨圖C.庭院樹木圖D.海灘喧鬧圖E.街道美景圖F.美麗公園圖小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹.還有 2.樹木給小城增添了迷人的味道和顏色：桉樹葉子散發(fā)出,鳳凰樹的花讓小城好像籠罩在中。3.“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧”,這里的“熱鬧”是指()表達交流練八、圍繞關(guān)鍵句展開敘述是《海濱小城》的一個特點。請你也用這種方法，圍繞下面的關(guān)鍵句寫一寫吧。學(xué)校的樹真多啊!四、棕色銀白色金黃色青色白色(灰色)金黃色五顏六色(答案融化(yóngróng)側(cè)面(cèchè)欣賞(xīnqīn)沉浸(jìnxìng)地說著秋游趣事，有的興(xīngxìng)致勃勃地欣賞窗外的景色，我回頭望了一眼離我們越來越遠的旅舍(shěshè),突然有點舍(shě例：(綠色)的海洋積雪()野花()濃霧()落葉五、給加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。一部分?.樹木抽出新的枝條。()2.他從書架上抽出一本書。()3.爸爸說抽煙對身體不好。()4.他的鞭子抽在馬背上。()語句應(yīng)用練 ,真像個美麗的大花壇。 2.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在 o3.這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，的,的,還有人參等名貴藥材。篇章感悟練七、根據(jù)對課文的理解填空。本文首先概括介紹了小興安嶺的地理位置及樹的特點；然后按照 順序，具體介紹了小興安嶺的美麗和富饒；最后總結(jié)小興安嶺是一座美麗的,也是一座巨大的閱讀理解練八、課內(nèi)閱讀。夏天.樹木長得蔥蔥蘢蘢.密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的.擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。1.選段中形容小興安嶺樹木青翠茂盛的詞語是;體現(xiàn)枝葉很密很多的詞語是_、。所填的三個詞語很有特點，2.“整個森林浸在乳白色的濃霧里?！边@句話中用得最巧妙的是“字，這個字形象地說明了小興安嶺的霧。從這句話可以想到的畫面是：4.這段話寫了小興安嶺(季節(jié))的景色，是按照()的順序來寫的。A.樹木和枝葉——霧——草地上的花——太陽B.樹木和枝葉——霧——太陽——草地上的花C.霧——樹木和枝葉——太陽——草地上的花D.霧——樹木和枝葉——草地上的花——太陽表達交流練九、外國友人杰克想到你的家鄉(xiāng)旅游。請你給他寫一份簡單的旅游攻略，告訴他什么時間來最好。親愛的杰克：我建議你(時間)來我的家鄉(xiāng)旅游，因為參考答案二、嚴實蒼翠擋住視線花壇藥材名貴東北巨大寶庫六、1.紅的白的黃的紫的2.在溪邊輕快地蹦來跳去在慢悠悠地吃草3.健康美味松子營養(yǎng)豐富野菜八、1.蔥蔥蘢蘢密密層層嚴嚴實實明明白白清清楚楚(答案不唯一)2.浸很濃到處都是乳白色的霧，所有的一切都像被蒙上一層厚厚的紗布。3.比喻盛開著野花的草地大花壇4.夏天B九、秋天這個時節(jié)我們這里楓葉似火，金桂飄香，各種果子都熟了，賞著美景，嘗著鮮果，還有什么比這更美的呢?一、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音，畫“√”。二、看拼音，寫詞語。jīdǎyuèqìyǎnzòufēnggàosuhézòuqīngkuài三、讀句子，完成練習(xí)。小鳥的叫聲：大口喝水的聲音： 雷聲：語句應(yīng)用練四、讀句子，完成練習(xí)。1.風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。(仿寫擬人句) 2.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧(2)在大自然中你還聽到過什么聲音?寫一寫吧。 o大自然的哪些聲音呢?讀課文，把下面的思維導(dǎo)圖補充完整。大自然有許多美妙的聲音。大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家。不一樣的();不一樣的(),有不一樣的()。當(dāng)()拂過，那聲音()的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的();當(dāng)1.選段中的哪句話能概括這段話的意思?用“”在文中畫出來。3.“呢喃細語”中的“呢喃”形容的叫聲?！澳剜氄Z”形容 4.如果讓你給文中最后一句話配樂，你覺得應(yīng)該選擇什么樣的音樂?()D.歡快低沉5.生活中，你在哪里聽到過“雄偉的樂曲”和“充滿力量”的聲音?表達交流練七、小練筆。你聽到過哪些“美妙的聲音”?試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”等。參考答案二、擊打樂器演奏風(fēng)琴雨滴告訴合奏輕快感受激動三、1.滴滴答答叮叮咚咚乒乒乓乓叮叮當(dāng)當(dāng)吱吱呀呀(答案不唯一)2.嘰嘰喳喳咕嘟咕嘟轟隆轟隆四、1.冬天一位畫家給大地涂上白色的顏料2.(1)鳥蟲青蛙(2)走在小河邊小河嘩啦啦的歌聲五、水，也是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手。六、1.風(fēng)，是大自然的音樂家。2.演奏手風(fēng)琴歌手歌曲樹葉聲音季節(jié)音樂微風(fēng)輕輕柔柔溫柔狂風(fēng)激動3.燕子小聲說話的聲音【示例】樹葉在輕聲哼唱著曲子4.B5.【示例】我在山間聽到過風(fēng)吹過松林時那充滿力量的聲音，讓人感覺像是在聽一首雄壯激昂的交響曲。七、【解析】本題考查寫作能力。根據(jù)對題意的理解，把要表達的情感融入內(nèi)心，進而延伸拓展。可以發(fā)揮想象，詳細描述各種聲音。A.姿態(tài)(zi)盤旋(xuán)B.副食(fù)佩戴(pèi)C.竹筍(sǔn)溫柔(yóu)D.爽快(shuǎng)麻花(má)他坐在水塘邊，欣賞著新下的樹，手里拿著一本關(guān)于2.爸爸鼓勵我要()地面對失敗。3.垂柳()在湖面上。4.石拱橋的橋洞和水中的()正好合成一個圓圈。1.世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。(用加2.螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。篇章感悟練六、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！白x不完的大書”指的是,作者依次描寫了“大書”中 o閱讀理解練七、課內(nèi)閱讀。我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是1.選段中的“”說明“我”家屋后的竹子長得快?，F(xiàn)在這個詞 o2.選段中畫線的句子使用了比喻的修辭方法，將比作 ,生動地寫出了3.關(guān)于選段理解正確的一項是()A.“我”家屋后的竹子長得快是因為“我們”照顧得好。B.棕櫚樹高大挺拔，葉子在微風(fēng)中發(fā)出沙沙聲。C.棕櫚、池塘、小魚構(gòu)成了另一種境界。D.小魚穿梭在棕櫚樹大蒲扇一樣的葉子間。表達交流練八、作者在大自然這部大書里讀到了很多有趣的現(xiàn)象，請你也來讀一讀吧!下面是大自然這本大書中的幾頁，請你從中任選一頁，照樣子描述一下。例：小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。C參考答案四、高遠廣闊空中溫柔無盡無窮螞蟻搬家時，排起整齊的隊伍，不急不擠，秩序井然；大敵當(dāng)前，螞蟻們你追我趕，死死咬住敵人不放，英勇頑強。六、大自然老鷹螞蟻果樹竹子里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣七、1.雨后春筍新事物大量涌現(xiàn)2.竹葉聲溫柔的細語微風(fēng)的柔和八、A小猴子在林間跳來跳去，體態(tài)輕巧，給人一種非常靈活的感覺。(答案不唯一)23父親、樹林和鳥字詞積累練黎明(nílí)凝神(nín二、看拼音，寫詞語。三、查字典，按要求填空。陳紅預(yù)習(xí)本課時，發(fā)現(xiàn)“一瞬間”中的“瞬”不認識，此時她可以采用 查字法。先查部首,再查畫。通過向爸爸求助，陳 o四、根據(jù)要求選一選。1.下列加點字中，與其他三個加點字的讀音不同的一項是()。A.朝霞B.朝露C.今朝D.朝向2.下列詞語中的“聞”與“聞了又聞”中的“聞”的意思相同的是A.新聞B.聞雞起舞C.聞名于世D.難聞?wù)Z句應(yīng)用練五、讀句子，完成練習(xí)。1.我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。(1)這句話中用“”生動貼切地描寫了樹林的環(huán)境，表達了“我”豐富的感受。(2)仿照句子，連用兩個形容詞，把圖片中的事物描寫得更生動。春天里，的的狗尾巴草隨風(fēng)搖擺。2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。(1)“”這個詞語說明父親觀察得非常認真、投入。這句話把父親比作了,生動地寫出了父親觀察鳥時的樣子。(2)照樣子寫一句話，描寫一個人認真觀察的樣子。篇章感悟練六、根據(jù)課文內(nèi)容填一填?！陡赣H、樹林和鳥》這篇文章先(具體/概括)地講父親喜歡 和,然后(具體/概括)地寫黎明時“我”和父親 的事?！拔摇焙透赣H的對話展現(xiàn)了父親對鳥