教師資格證小學教育教學知識考試及答案

一、填空題1.教育的本質(zhì)屬性是（）。2.小學教育通常是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱（）。3.教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的（）規(guī)格標準。4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。5.班級管理的基本功能是（）。6.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的（）。7.小學德育的基本途徑是（）。8.（）是指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。9.小學生的思維以（）為主。10.（）是指教師和學生為了完成教學任務、實現(xiàn)教學目標而采取的共同活動方式。二、單項選擇題1.狹義的教育主要是指（）。A.家庭教育B.職業(yè)教育C.學校教育D.社會教育2.“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。A.教育與政治的關系B.教育與經(jīng)濟的關系C.教育與文化的關系D.教育與科技的關系3.教育目的是衡量教育實施效果的根本依據(jù)和標準，這表明教育目的具有（）。A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調(diào)控功能4.教學過程的首要事件是（）。A.引起學生注意B.揭示教學目標C.適時給予反饋D.評定學習結果5.班級管理的主要功能是（）。A.實現(xiàn)教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力，學會自治自理6.我國小學階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。A.班級教育活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會7.小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的（）還不成熟。A.感知能力B.注意能力C.記憶能力D.思維能力8.（）是指學生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結論的一種教學方法。A.講授法B.討論法C.練習法D.發(fā)現(xiàn)法9.小學心理健康教育的總目標是（）。A.提高學習成績B.矯正學生問題行為C.提高學生心理素質(zhì)D.發(fā)展學生能力10.小學階段的課程應體現(xiàn)普及性、基礎性和（）。A.民族性B.地域性C.實踐性D.發(fā)展性三、多項選擇題1.教育的構成要素包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育手段2.小學教育的基本特點有（）。A.全民性B.義務性C.全面性D.基礎性3.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）。A.教學目的和教學任務B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.教師自身的特點D.學生的可接受性4.班級管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理5.小學德育的方法有（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實踐鍛煉法6.小學生的學習特點有（）。A.直觀操作性B.指導模仿性C.基礎再現(xiàn)性D.抽象邏輯性7.小學課外活動的基本特點有（）。A.自愿性B.自主性C.靈活性D.實踐性8.小學班主任的常規(guī)工作包括（）。A.了解學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學生檔案D.做好個別教育工作9.小學心理健康教育的途徑有（）。A.開設心理健康教育有關課程B.開展心理健康教育活動C.在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.結合班級、團隊活動開展心理健康教育10.小學課程設計的最終目的是（）。A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學生B.實現(xiàn)愛國教育C.實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標D.使兒童學會學習，學會適應社會四、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）2.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）3.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.班級管理的實質(zhì)就是讓學生的潛能得到盡可能的開發(fā)。（）5.小學德育就是對學生進行道德教育。（）6.小學生的有意注意不斷發(fā)展，但無意注意仍起著作用。（）7.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）8.課外活動是課堂教學的延伸。（）9.班主任在班級管理中發(fā)揮著主導作用，其工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）10.心理健康教育的對象主要是有心理障礙的學生。（）五、簡答題1.簡述小學教育的基本任務。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。3.簡述小學班級管理的原則。4.簡述小學德育的意義。六、討論題1.如何提高小學課堂教學效率？2.怎樣培養(yǎng)小學生的良好學習習慣？3.小學班主任應如何做好班級文化建設？4.如何在小學教學中滲透心理健康教育？答案1.填空題1.有目的地培養(yǎng)人的社會活動2.初等教育3.質(zhì)量4.領會知識5.有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率6.京師同文館7.思想品德課與其他學科教學8.學習需要9.具體形象思維10.教學方法2.單項選擇題1.C2.A3.C4.A5.A6.B7.A8.D9.C10.D3.多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.CD4.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×5.簡答題1.小學教育的基本任務包括：引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力；發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平；培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)。2.教學過程的基本規(guī)律有：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；掌握知識與提高思想相結合；教師主導作用與學生主動性相結合。3.小學班級管理的原則有：科學性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。4.小學德育的意義：德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎和保障；德育是兒童健康成長的條件和保證；德育是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。6.討論題1.精心備課，明確教學目標和重難點；采用多樣化教學方法激發(fā)興趣；合理安排教學環(huán)節(jié)，緊湊有序；關注學生反饋，及時調(diào)整教學；建立良好師生關系，營造積極氛圍等。2.制定明確規(guī)范，引導學生遵守；樹立榜樣示范；開展專項訓練；家