黃鶴樓古詩詞

黃鶴樓古詩詞篇一

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛/題北榭碑

唐代：李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

譯文

一旦成為貶謫之人，就像賈誼到了長沙，日日西望，望不見長安，也望不

見家。

黃鶴樓上傳來了一聲聲《梅花落》的笛聲，使這五月的江城又見到紛落的

梅花。

注釋

郎中：官名，為https://朝廷各部所屬的高級部員。欽：當是史郎中

名。一作“飲”。王琦《李太白全集》注本謂史欽，其生平不詳。黃鶴樓：古

跡在今湖北武漢，今已在其址重建。

遷客：被貶謫之人。去長沙：用漢代賈誼事。賈誼因受權臣讒毀，被貶為

長沙王太傅，曾寫《吊屈原賦》以自傷。

江城：指江夏（今湖北武昌），因在長江、漢水濱，故稱江城。落梅花：即

《梅花落》，古代笛曲名。

賞析

西漢的賈誼，因指責時政，受到權臣的讒毀，貶官長沙。而李白也因永王

李璘事件受到牽連，被加之以“附逆”的罪名流放夜郎。所以詩人引賈誼為同

調?！耙粸檫w客去長沙”，就是用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，流露了無辜

受害的憤懣，也含有他的自我辯白之意。但政治上的打擊，并沒有使詩人忘懷

國事。在流放途中，他不禁“西望長安”，這里有對往事的回憶，有對國運的

關切和對朝廷的眷戀。然而，長安萬里迢迢，對遷謫之人來說十分遙遠，充滿

了隔膜。望而不見，詩人不免感到惆悵。聽到黃鶴樓上吹奏《梅花落》的笛

聲，他感到格外凄涼，仿佛五月的江城落滿了梅花。

詩人巧借笛聲來渲染愁情。王琦注引郭茂倩《樂府詩集》對此調的題解

說：“《梅花落》本笛中曲也?！苯俏逶?，正當初夏，當然是沒有梅花的，

但由于《梅花落》笛曲吹得非常動聽，使詩人仿佛看到了梅花滿天飄落的景

象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩

人冷落心情的寫照。同時使詩人聯想到鄒衍下獄、六月飛霜的歷史傳說。由樂

聲聯想到音樂形象的表現手法，就是詩論家所說的“遙感”。詩人由笛聲想到

梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，

從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。所以《唐詩直解》評此詩“無限鞫情

笛里吹來”，是很有見解的。清代的沈德潛說：“七言絕句以語近情遙、含吐

不露為貴，只眼前景，口頭語，而有弦外音，使人神遠，太白有焉?！保ā短圃?/p>

別裁》卷二十）這首七言絕句，正是以“語近情遙、含吐不露”見長，使讀者

從“吹玉笛”、“落梅花”這些眼前景、口頭語，聽到了詩人的弦外之音。

此外，這首詩還好在其獨特的藝術結構。詩寫聽笛之感，卻并沒按聞笛生

情的順序去寫，而是先有情而后聞笛。前半捕捉了“武望”的典型動作加以描

寫，傳神地表達了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦。后半部分才點出

聞笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相

生，妙合無垠。

關于黃鶴樓的古詩文篇二

登黃鶴樓

朝代：唐朝I作者：荏潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

古詩簡介

《登黃鶴樓》是唐代詩人崔潁的作品，被選入《唐詩三百首》。此詩描寫了

在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登臨懷古，后

四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。詩雖不協律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。信手而

就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。這首詩在當時就很有名，傳說李白登

黃鶴樓，有人請李白題詩，他說：“眼前有景道不得，崔潁題詩在上頭?！眹?/p>

羽《滄浪詩話》評：“唐人七言律詩，當以崔潁《黃鶴樓》為第一?！?/p>

翻譯/譯文

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留卜.空蕩的黃鶴樓。

黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。

漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。

時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！

注釋篇三

昔人：仙人子安。曾跨鶴過黃鶴山，因建樓。

萋萋：草茂盛的樣子.

鸚鵡洲：原在江中，今移與湖北漢陽接壤。

黃鶴樓篇四

崔潁

昔人已乘黃鶴去，

此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，

白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，

芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是，

煙波江上使人愁。

崔潁：(?-754),汴州(今河南開封)人。開元十年進士及第，曾出使河

東節(jié)度使軍幕，天寶時歷任太仆寺丞、司勛員外郎等明足跡遍及江南塞北，

詩歌內容廣闊，風格多樣?；驅憙号椋瑤捉p?。夯驙钊致弥?，風骨凜

然，詩名早著，影響深遠。

簡析篇五

這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而

生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里。既自然宏麗，又饒有風骨。詩雖不協

律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。真是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍

品。傳說李白登此樓，目睹此詩，大為折服。說：“眼前有景道不得，崔潁題

茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。

黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！

古詩簡介

《菩薩蠻?黃鶴樓》創(chuàng)作于1927年，正值中國多事之秋，某處于低潮時

期，北伐雖然獲得了一些勝利，但軍閥及各種勢力依然存在，蔣介石正洋洋得

意地初臨王位。此詞獨有的胸襟及氣概表達了作者對于他所處的時代的沉郁抱

負和熱切期待。

翻譯/譯文

多少大河流貫中國，而潛隱之一條鐵路連接南北。煙云細雨舒卷著迷茫，

龜山與蛇山緊鎖著長江。

昔日的黃鶴已飛去了何方？如今這兒只有些游客過往，我將借酒澆江以表

慷慨，我的心之潮汐勝似滾滾長江的浪濤。

關于黃鶴樓的古詩文篇八

望黃鶴樓

朝代：唐朝I作者：李白

東望黃鶴山，雄雄半空出。

四面生白云，中峰倚紅日。

巖巒行穹跨，峰嶂亦冥密。

頗聞列仙人，于此學飛術。

一朝向蓬海，千載空石室。

金灶生煙埃，玉潭秘清謐。

地古遺草木，庭寒老芝術。

蹇予羨攀躋，因欲保閑逸。

觀奇遍諸岳，茲嶺不可匹。

結心寄青松，永悟客情畢。

古詩簡介

《望黃鶴樓》（原作“樓”，誤，應為“山”）五言古詩創(chuàng)作于盛唐，此詩

是李白在眺望黃鶴山時即景生情而寫下的抒情篇章。詩中以夸張的手法描寫黃

鶴山奇?zhèn)ス妍惖木吧枥L仙人飛逝以后的荒涼景象，詩人聯系自己一生的遭

遇，決心把全部情感托付給黃鶴山，以結束客居他鄉(xiāng)的流浪牛.活。

翻譯/譯文

向東眺望黃鶴山，只見黃鶴山威勢雄偉橫出于半空之中。

山的四面環(huán)繞著白云，中間的山峰托春天上的太旭。

山巒峭立高跨于空中，高峻的上峰深幽邃密。

多次聽說過許多仙人在這里學習飛身升天之術，一朝成仙飛間蓬萊仙境，

流下的石室千年以來空空蕩蕩。

丹灶早已生出塵埃，清澈的水潭也早已寂靜無聲，失去了先前的生氣。

地宅荒古長滿了雜草，庭中苦寒，芝術之類的藥草皆已老去。

我很想登臨此山，借以保有我的閑逸之致。觀覽奇異遍及各個名山，所見

卻都不能與這座山匹敵。

我寄心于山上青松，由此悟認不再會有客旅情懷了。

《黃鶴樓》古詩篇九

一、教學目標

（一）知識與能力

1、了解這首詩的的人容，理解作者表達的思想感情。

2、背誦默寫這首詩，積累表達思鄉(xiāng)之情的名句一一日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波

江上使人愁。

3、學習詩歌賞析的基本方法，掌握“意象”“意境”等專業(yè)術語，學會欣

賞寫景抒情的詩歌。

（二）過程與方法

1、展示交流。

學生就古詩詞相關的常識進行交流，為接下來的賞析做鋪墊。教師根據實

際情況適當補充。

2、朗讀感知

（1）學生反復朗讀全詩，要求做到正確、流利、有感情。

（2）學生談談自己初步的閱讀體驗。

3、精讀賞析

（1）教師組織學生結合詩中景物描寫的語句，組織學生對詩中的意境進行

描述。

（2）教師組織學生結合“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！眱删?，引

導學生體會情景交融的寫法，深入理解作者的思想感情。

4、延伸拓展

復習學過的思鄉(xiāng)思親的名句。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1、體會作者的思鄉(xiāng)之情，樹立熱愛祖國、建設家鄉(xiāng)的觀念。

2、學習作者為實現理想而艱苦奮斗的精神。

3、養(yǎng)成文明出游的良好習慣。

二、教學重點

1、了解這首詩的內容。

2、體會作者的思想感情。

3、背誦并默寫這首詩，積累思鄉(xiāng)思親的。名句。

三、教學難點

1、描述詩中意境。

2、學習情景交融的寫法。

四、課時安排

一課時

五、課前準備

多媒體課件、小黑板

六、教學過程

（一）情景導入

談談你所了解的古詩詞常識。（教師可根據實際情況適當補充，特別是“意

象”“意境”知識

（二）朗讀感知

1、教師組織學生進行朗讀接力，在稍顯緊張而又愉悅的氣氛中激發(fā)朗讀的

興趣。

2、教師播放朗誦視頻，并組織學生從語調、停頓和情感三個方面進行評

價。

3、學生就個人對?這首詩初步的閱讀體驗進行交流c（教師可根據實際情況

適當點撥。）

（三）精讀賞析

1、教師組織學生結合詩中景物描寫的語句，對詩中已經進行描述。

2、重點研讀尾聯，體會作者是怎樣將寫景抒情結合起來，表達自己的思鄉(xiāng)

之情的。

（四）背誦默寫

1、限時背誦

給學生三分鐘左右時間，力求熟讀成誦；接下來用兩分鐘左右，用上下句

對接形式檢查背誦效果。

2、當堂默寫

兩名同學上黑板，其他同學練習本完成，力求讓背誦效果真正落到實處。

（滿分100分，題目和作者各10分，每句各10分，每處錯一字則為零分。）

（五）資料補充

1、關于黃鶴樓來歷的傳說。（可加入誠信、感恩教育）

2、江南四大名樓一一江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓、湖南岳陽的

岳陽樓和安徽宣州的謝跳樓。（可加入熱愛祖國、建設家鄉(xiāng)的教育。）

（六）課堂小結

學生就自己本節(jié)課最主要的一點收獲進行交流；