初中二年級語文下冊2025年專項訓(xùn)練試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.驟（zhòu）然吹噓（xū）潸（shān）然淚下B.拮據(jù)（jié）愧怍（zuò）咄（duō）咄逼人C.紈绔（kuà）紈（wán）步紈绔子弟D.諄諄（zhūn）教誨風(fēng)聲鶴唳（lì）鬼鬼祟祟（suì）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.氣概非凡惟妙惟肖不可告人B.眼花繚亂驚慌失措長途跋涉C.長途拔涉心安理得再接再勵D.按步就班惟妙惟肖糾纏不清3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動人，博得了在場的所有聽眾的強烈掌聲。D.是否積極參加社會實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。4.下列對修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.采菊東籬下，悠然見南山。（夸張）B.蠟燭??！你這何等可貴的品質(zhì)?。〝M人）C.遠看山有色，近聽水無聲。（對偶）D.那些飄落的葉子，仿佛一只只飛舞的蝴蝶。（比喻）5.請將下面的句子改為反問句，意思不變。我們應(yīng)該珍惜寶貴的時光。6.請用“雖然……但是……”句式，將下面的兩個句子合并成一個句子。他身體不好。他堅持每天早起鍛煉。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第7-10題。桃花源記（節(jié)選）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）便舍船，從口入。舍：（2）土地平曠，屋舍儼然。儼：（3）阡陌交通，雞犬相聞。交通：（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。髫：8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）林盡水源，便得一山。（2）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。9.文中描寫桃花源人生活狀態(tài)的句子是：__________________________，__________________________。10.你認為桃花源是一個現(xiàn)實存在的地方嗎？為什么？（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第11-14題。那座山，那片海我從小就生長在海邊，對大海有著難以言說的眷戀。然而，在我心中，還有一座山，也深深地烙印在我的記憶里。那座山，是家鄉(xiāng)后山。它并不險峻，也沒有什么奇特之處，只是靜靜地矗立在那里，守護著這片土地。小時候，我經(jīng)常和伙伴們爬上山頂，俯瞰整個村莊。遠處是大海，近處是田野，還有那一條條蜿蜒的小路，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。登上山頂，迎面吹來的是帶著咸味的海風(fēng)，耳邊是海浪拍打礁石的聲音。那一刻，我感覺自己仿佛擁有了整個世界。我望著遠方的地平線，思緒萬千。我想，山的那邊是什么樣子呢？海的那邊又是什么樣子呢？后來，我長大了，離開了家鄉(xiāng)，去往遠方求學(xué)。雖然離開了那座山，但我卻一直記著它。每當我感到迷茫的時候，我就會想起那座山，想起那片海。它們就像我的精神支柱，給我力量，讓我繼續(xù)前行。如今，我已回到家鄉(xiāng)，再次登上那座山。雖然它還是那樣，但我的心境卻已經(jīng)不同了。我看著遠方的海，心中充滿了感慨。我意識到，那座山，那片海，不僅僅是風(fēng)景，更是我生命中的一部分。11.文章以“那座山，那片?！睘轭}，有什么作用？12.文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α澳亲?，那片?！钡睦斫狻?4.文章最后寫道：“那座山，那片海，不僅僅是風(fēng)景，更是我生命中的一部分?！蹦阌羞^類似的感受嗎？請結(jié)合自身經(jīng)歷簡要談?wù)?。三、寫?5.請以“______，讓我成長”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：先將題目補充完整，然后作文；文中有細節(jié)描寫；不得抄襲。試卷答案1.B2.B3.D4.A5.我們難道不應(yīng)該珍惜寶貴的時光嗎？6.雖然他身體不好，但是他堅持每天早起鍛煉。7.（1）舍棄（2）整齊的樣子（3）交錯相通（4）小孩8.（1）桃林的盡頭是溪水的源頭，在那里便看見一座山。（2）村里的人來來往往，耕種勞作，男男女女的穿著打扮，完全像外面的人一樣。9.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂10.這屬于想象。因為文中說“乃不知有漢，無論魏晉”，說明桃花源與世隔絕，作者想象了一個理想化的社會?，F(xiàn)實生活中，這樣的地方可能不存在，它反映了人們對和平、安寧生活的向往。11.點明文章描寫的主要對象，概括文章主要內(nèi)容，設(shè)置懸念，吸引讀者。12.擬人。將海浪拍打礁石的聲音人格化，生動形象地寫出了海浪的聲音，表達了作者對海的喜愛之情。13.“那座山”是作者童年時光的見證，是作者精神的寄托；“那片?！笔亲髡邏粝氲南笳鳎碇h方和未知。它們共同構(gòu)成了作者成長過程中重要的記憶，給了作者力量和勇氣。14.（略，符合題意即可）15.（略，符合題意即可）解析1.A項，“潸”應(yīng)讀shān；C項，“紈”應(yīng)讀wán；D項，“祟”應(yīng)讀suì。故選B。2.A項，“氣概非凡”應(yīng)為“氣概非凡”；C項，“長途拔涉”應(yīng)為“長途跋涉”；D項，“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”。故選B。3.A項，成分贅余，刪去“通過”或“使”；B項，不合邏輯，“防止……不再發(fā)生”否定不當，應(yīng)刪去“不”；C項，搭配不當，“強烈”不能修飾“掌聲”，應(yīng)改為“熱烈”。故選D。4.A項，詩句出自陶淵明的《飲酒·其五》，表達的是詩人隱居生活的情趣，運用了借景抒情的手法，沒有運用夸張的修辭手法。5.將肯定句改為反問句，需要添加反問詞（難道、怎能等），改變句號為問號，并調(diào)整語序。原句意思是我們應(yīng)該珍惜寶貴的時光，改為反問句就是難道我們不應(yīng)該珍惜寶貴的時光嗎？6.運用關(guān)聯(lián)詞合并句子時，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用位置和句子的邏輯關(guān)系。原句是兩個獨立的句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”連接，前一個分句用“雖然”，后一個分句用“但是”。7.（1）“舍”在古文中意為“舍棄、丟下”。（2）“儼”意為“整齊、嚴肅的樣子”。（3）“交通”在古文中意為“交錯相通、互相通達”。（4）“髫”指“小孩的頭發(fā)”。8.翻譯文言文時，要準確理解原文意思，用現(xiàn)代漢語流暢地表達出來。（1）句子意思是：桃林的盡頭是溪水的源頭，在那里便看見一座山。（2）句子意思是：村里的人來來往往，耕種勞作，男男女女的穿著打扮，完全像外面的人一樣。9.文中描寫桃花源人生活狀態(tài)的句子是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，意思是老人和小孩都安閑快樂。10.文中描述桃花源人“乃不知有漢，無論魏晉”，說明他們與外界隔絕，生活在秦朝之后。這屬于作者的想象，因為現(xiàn)實中不存在這樣的社會。作者通過描繪這樣一個理想化的社會，表達了對和平、安寧生活的向往。11.文章標題“那座山，那片海”直接點明了文章描寫的主要對象，概括了文章的主要內(nèi)容，即作者對家鄉(xiāng)后山和大海的描寫。同時，標題運用了對仗的修辭手法，富有韻律美，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀。12.畫線句子“海浪不知疲倦地拍打著礁石，發(fā)出陣陣轟鳴”運用了擬人的修辭手法，將海浪擬人化，賦予其人的情態(tài)，“不知疲倦地”寫出了海浪拍打礁石的持續(xù)不斷，“陣陣轟鳴”寫出了海浪的聲音。這樣寫生動形象地寫出了海浪的聲音，表達了作者對海的喜愛之情。13.“那座山”是作者童年時光的見證，是作者經(jīng)常玩耍的地方，代表著作者無憂無慮的童年生活?！澳瞧！笔亲髡呒亦l(xiāng)的象征，也是作者夢想的象征，代表著遠方和未知。作者對“那座山，那片?！庇兄詈竦母星?，它們不僅給了作者美