2025年小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)古詩文試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。澄澈()愜意()蜿蜒()翩躚()2.解釋下列詞語在文中的意思。（1）便引詩情到碧霄()（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客()（3）山光悅鳥性()（4）何須淺碧深紅色()3.默寫古詩文名句。（1），誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（2）莫愁前路無知己，。（3），草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（4），病樹前頭萬木春。（5）《伯牙鼓琴》中表達(dá)知音難覓之情的句子是：，。4.用“然”字組四個(gè)不同的詞語，并分別造句。（），（）。（），（）。（），（）。（），（）。二、閱讀理解（一）閱讀古詩，完成練習(xí)。獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。5.這首詩的作者是朝代的詩人。6.詩中描繪了詩人怎樣的生活狀態(tài)？7.“明月來相照”一句表達(dá)了詩人怎樣的情感？（二）閱讀文言文，完成練習(xí)。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。友人門下守曰：“期日中。今已過中矣，何故不到？”友人答曰：“日中不至，是無信；對(duì)子罵父，是無禮?！?.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）期行()(2)舍去()(3）乃()(4）無信()9.這則故事主要說明了什么道理？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。10.你認(rèn)為文中的“友人”和“陳太丘”分別體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？（三）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11.從文中找出合適的詞語填空。（）的月光（）的庭院（）的竹柏影12.作者為什么“欣然起行”？請(qǐng)用文中的原句回答。13.“但少閑人如吾兩人者耳”這句話表達(dá)了作者怎樣的心境？14.這段文字描寫了怎樣的月夜景色？請(qǐng)用自己的語言概括。三、綜合與實(shí)踐15.閱讀上面《記承天寺夜游》中描寫月景的句子，再聯(lián)系你學(xué)過的其他描寫月亮的詩句，寫一段話，表達(dá)你對(duì)月亮的理解和感受。（不少于50字）試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用1.dèngqièwānxiān2.（1）高空（2）外鄉(xiāng)人（3）使……高興（4）紅色3.（1）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（2）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（3）草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（4）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（或：子期死，伯牙絕弦）4.（示例）果然，他果然來了。突然，他突然站了起來。顯然，這個(gè)結(jié)論是顯然的。維持，我們應(yīng)該維持現(xiàn)狀。解析思路：1.側(cè)重考查學(xué)生對(duì)字音的掌握，特別是易錯(cuò)字和多音字的讀音。2.考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語在具體語境中含義的理解能力。3.考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的默寫能力，要求準(zhǔn)確無誤。4.考查學(xué)生的詞語組詞能力和書面表達(dá)能力，通過造句檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞語意義的理解和運(yùn)用。二、閱讀理解（一）閱讀古詩，完成練習(xí)。獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。5.東晉6.詩人獨(dú)自一人在幽靜的竹林里彈琴、長(zhǎng)嘯，享受著寧靜的隱居生活。7.表達(dá)了詩人對(duì)月夜的喜愛以及與自然融為一體的愉悅、閑適之情。解析思路：5.考查對(duì)作者及其所處朝代的識(shí)記。6.考查學(xué)生概括詩歌內(nèi)容，理解詩人生活狀態(tài)的能力，需結(jié)合詩句內(nèi)容分析。7.考查學(xué)生體會(huì)詩歌情感的能力，需要抓住關(guān)鍵意象和字詞來理解。（二）閱讀文言文，完成練習(xí)。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。友人門下守曰：“期日中。今已過中矣，何故不到？”友人答曰：“日中不至，是無信；對(duì)子罵父，是無禮。”8.（1）約定（2）離開（3）才（4）不講信用9.誠信和禮貌（或：做人要講誠信，要懂禮貌）。10.友人：缺乏誠信，不懂禮貌。陳太丘：守時(shí)，果斷，講信用。解析思路：8.考查學(xué)生對(duì)常見文言實(shí)詞和虛詞意義的理解。9.考查學(xué)生概括文章中心思想的能力，需要讀懂故事內(nèi)容。10.考查學(xué)生分析人物形象和品質(zhì)的能力，需結(jié)合人物言行進(jìn)行判斷。（三）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11.明亮清澈美好（或：幽靜）12.月色入戶，欣然起行。念無與為樂者。13.表達(dá)了作者貶謫生活中雖隨緣自適、安貧樂道，但仍有被貶的苦悶，渴望得到理解與慰藉的復(fù)雜心境。14.描寫了一幅月色皎潔、清澈明亮的庭院景色，月光如同積水一樣照亮地面，竹子和松柏的影子如同水中的藻荇交橫錯(cuò)落。解析思路：11.考查學(xué)生根據(jù)語境體會(huì)詞語含義和表達(dá)效果的能力。12.考查學(xué)生理解文意，找出關(guān)鍵信息的能力。13.考查學(xué)生體會(huì)作者復(fù)雜情感的能力，需要結(jié)合文章背景和字詞進(jìn)行分析。14.考查學(xué)生概括景物描寫內(nèi)容的能力，需要抓住關(guān)鍵句子的描寫對(duì)象和特點(diǎn)。三、綜合與實(shí)踐15.（示例）月亮是中華民族情感的重要寄托，常常與思鄉(xiāng)、團(tuán)圓聯(lián)系在一起。詩人們?cè)谠孪率惆l(fā)著各種情懷，或憂愁，或喜悅。我欣賞月光的明亮與皎潔