北京版數(shù)學(xué)一年級上冊《數(shù)學(xué)就在我身邊》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對北京版數(shù)學(xué)一年級上冊《數(shù)學(xué)就在我身邊》編寫，該教材緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和基本數(shù)學(xué)思維能力。本課內(nèi)容位于“數(shù)的認(rèn)識”單元，是學(xué)生認(rèn)識數(shù)字和數(shù)的基本概念的第一步，對后續(xù)學(xué)習(xí)有重要影響。核心概念包括數(shù)字的順序、大小、計數(shù)等，技能包括初步的數(shù)數(shù)和簡單的加法。2.學(xué)情分析：一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知處于起步階段，他們具備一定的語言表達(dá)能力和生活經(jīng)驗，但數(shù)學(xué)思維尚未成熟。學(xué)生可能已經(jīng)能夠數(shù)數(shù)，但對數(shù)的概念和加減法運算的理解還較為模糊。他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度直接影響教學(xué)效果。易錯點可能包括數(shù)字的混淆、加法運算中的進(jìn)位等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為使學(xué)生能夠正確地數(shù)數(shù)、理解數(shù)字的大小順序，并能進(jìn)行簡單的加法運算。教學(xué)策略將結(jié)合游戲、實物操作和小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過不斷的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠說出110的數(shù)字順序。學(xué)生能夠列舉生活中常見的10以內(nèi)的物品，并正確數(shù)數(shù)。學(xué)生能夠解釋加法運算中的“加”的含義。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計簡單的加法題目，并獨立完成計算。學(xué)生能夠在實際情境中運用加法解決問題。學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成數(shù)數(shù)和加法練習(xí)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生能夠培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中體驗到團(tuán)隊合作的重要性。4.科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過操作和觀察，發(fā)展邏輯推理能力。學(xué)生能夠通過解決實際問題，培養(yǎng)問題解決能力。學(xué)生能夠通過小組討論，提高溝通和表達(dá)的能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)：學(xué)生能夠評價自己的數(shù)數(shù)和加法計算的正確性。學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出錯誤并改進(jìn)。學(xué)生能夠通過自我評價和同伴評價，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于學(xué)生正確掌握110數(shù)字順序和加法運算的基本概念，難點在于學(xué)生理解和應(yīng)用加法解決實際問題的能力，特別是在面對進(jìn)位和組合問題時。這些難點源于學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)概念的理解不足和實際應(yīng)用經(jīng)驗的缺乏，需要通過具體實例和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備多媒體課件、數(shù)字圖表、計數(shù)模型和計算器等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)生活實例。我還將設(shè)計任務(wù)單和評價表，確保教學(xué)流程的連貫性和有效性。教學(xué)環(huán)境方面，我將安排小組座位，確保學(xué)生能夠方便地合作和交流，并在黑板上提前繪制教學(xué)框架，以便于板書和展示。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動：1.演示生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等。2.提問：“你們在日常生活中都見過哪些數(shù)字？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在我們生活中的作用。學(xué)生活動：1.觀察并回答老師提出的問題。2.分享自己在生活中遇到數(shù)字的經(jīng)歷。3.思考并表達(dá)數(shù)字在生活中的作用。新授任務(wù)一：認(rèn)識數(shù)字110教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確地說出110的數(shù)字順序。學(xué)生能夠識別并書寫110的數(shù)字。學(xué)生能夠理解數(shù)字110的含義。活動方案：1.情境導(dǎo)入：教師展示生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、球等，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)并說出物品的數(shù)量。2.數(shù)字卡片展示：教師展示110的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字。3.數(shù)字書寫練習(xí)：教師示范書寫110的數(shù)字，學(xué)生跟隨練習(xí)。4.數(shù)字配對游戲：學(xué)生將數(shù)字卡片和對應(yīng)的物品配對，鞏固數(shù)字認(rèn)知。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片，并說出數(shù)字。2.示范數(shù)字書寫，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3.組織數(shù)字配對游戲，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字認(rèn)知。學(xué)生活動：1.觀察并說出數(shù)字卡片上的數(shù)字。2.模仿教師書寫數(shù)字，并進(jìn)行練習(xí)。3.參與數(shù)字配對游戲，鞏固數(shù)字認(rèn)知。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確地說出110的數(shù)字順序。學(xué)生能夠正確地書寫110的數(shù)字。學(xué)生能夠識別并說出生活中常見的物品對應(yīng)的數(shù)字。任務(wù)二：比較數(shù)字大小教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠比較110的數(shù)字大小。學(xué)生能夠理解數(shù)字大小的概念。學(xué)生能夠運用數(shù)字大小解決問題。活動方案：1.數(shù)字卡片排序：教師展示110的數(shù)字卡片，學(xué)生按照大小順序排列。2.數(shù)字比較游戲：學(xué)生兩人一組，比較手中的數(shù)字卡片大小，并說出理由。3.數(shù)字大小應(yīng)用：教師提供生活情境，學(xué)生運用數(shù)字大小解決問題。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片，并說出數(shù)字的大小。2.組織數(shù)字比較游戲，指導(dǎo)學(xué)生比較數(shù)字大小。3.提供生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)字大小解決問題。學(xué)生活動：1.觀察并說出數(shù)字卡片的大小。2.參與數(shù)字比較游戲，比較數(shù)字大小。3.運用數(shù)字大小解決生活情境中的問題。任務(wù)三：數(shù)數(shù)與加法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)。學(xué)生能夠理解加法運算的含義。學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加法運算?；顒臃桨福?.數(shù)數(shù)練習(xí)：教師出示物品，學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)。2.加法情境設(shè)計：教師提供生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法運算。3.加法練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行加法運算練習(xí)，鞏固加法技能。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。2.提供生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法運算。3.組織加法練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生鞏固加法技能。學(xué)生活動：1.進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，掌握數(shù)數(shù)技能。2.運用加法解決生活情境中的問題。3.進(jìn)行加法練習(xí)，鞏固加法技能。任務(wù)四：解決問題教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。學(xué)生能夠理解解決問題的方法。學(xué)生能夠表達(dá)解決問題的思路。活動方案：1.問題情境設(shè)計：教師提供生活情境，學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。2.小組討論：學(xué)生分組討論問題解決方案，并表達(dá)自己的思路。3.成果展示：學(xué)生展示自己的問題解決方案，并進(jìn)行交流。教師活動：1.提供生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。2.組織小組討論，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的思路。3.組織成果展示，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動：1.運用所學(xué)知識解決問題。2.分組討論問題解決方案，并表達(dá)自己的思路。3.展示自己的問題解決方案，并進(jìn)行交流。任務(wù)五：拓展與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠拓展所學(xué)知識，解決更復(fù)雜的問題。學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決生活中的問題。活動方案：1.拓展練習(xí)：教師提供拓展練習(xí)，學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。2.應(yīng)用情境設(shè)計：教師提供應(yīng)用情境，學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。3.成果展示：學(xué)生展示自己的拓展練習(xí)和應(yīng)用成果，并進(jìn)行交流。教師活動：1.提供拓展練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。2.提供應(yīng)用情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。3.組織成果展示，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動：1.運用所學(xué)知識解決拓展練習(xí)中的問題。2.運用所學(xué)知識解決應(yīng)用情境中的問題。3.展示自己的拓展練習(xí)和應(yīng)用成果，并進(jìn)行交流。鞏固教師活動：1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.提供鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.參與鞏固練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思自己的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)收獲。當(dāng)堂檢測教師活動：1.設(shè)計檢測題目，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.組織學(xué)生進(jìn)行檢測，并批改檢測卷。學(xué)生活動：1.參與檢測，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.仔細(xì)審題，認(rèn)真作答。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括數(shù)數(shù)、比較大小和簡單的加法練習(xí)。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨立完成。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識和加法運算的基本技能，提高學(xué)生的基本數(shù)學(xué)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的購物清單，列出5種物品及其價格，然后計算總價，并思考如何使用加法來解決問題。完成形式：可以是書面作業(yè)，也可以是電子文檔，如使用表格軟件進(jìn)行設(shè)計。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實際情境的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對加法運算的理解，并培養(yǎng)解決問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭或社區(qū)中常見的10以內(nèi)的物品，進(jìn)行分類計數(shù)，并制作一個簡單的圖表來展示數(shù)據(jù)。完成形式：可以是手工制作圖表，也可以是電子圖表，如使用Excel等軟件。提交時限：下月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分類能力和數(shù)據(jù)分析能力，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)識：學(xué)生能夠正確地認(rèn)識和書寫110的數(shù)字，理解數(shù)字的含義和順序。2.數(shù)數(shù)技能：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，并能夠識別生活中常見的物品數(shù)量。3.數(shù)字比較：學(xué)生能夠比較110的數(shù)字大小，理解數(shù)字大小的概念。4.加法運算：學(xué)生能夠理解加法運算的含義，并能進(jìn)行簡單的加法計算。5.生活應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，解決簡單的加法問題。6.數(shù)字配對：學(xué)生能夠?qū)?shù)字卡片和對應(yīng)的物品配對，鞏固數(shù)字的認(rèn)知。7.排序練習(xí)：學(xué)生能夠按照數(shù)字的大小順序排列數(shù)字卡片，提高數(shù)字排序能力。8.問題解決：學(xué)生能夠通過加法運算解決生活中的簡單問題，如購物計算。9.情境設(shè)計：學(xué)生能夠設(shè)計包含加法運算的情境，并運用加法解決問題。10.拓展練習(xí)：學(xué)生能夠進(jìn)行加法運算的拓展練習(xí)，如連續(xù)加法、組合加法等。11.創(chuàng)造性表達(dá)：學(xué)生能夠通過繪畫、手工等方式，創(chuàng)造性地表達(dá)對數(shù)字和加法的理解。12.小組合作：學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，通過討論和分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。13.觀察與反思：學(xué)生能夠觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并反思數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。14.評價與反饋：學(xué)生能夠自我評價和接受同伴評價，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。15.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、積極思考等。16.情感態(tài)度：學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。17.科學(xué)思維：學(xué)生能夠通過操作和觀察，發(fā)展邏輯推理和問題解決能力。18.溝通能力：學(xué)生在小組合作中提高溝通和表達(dá)的能力。19.團(tuán)隊合作：學(xué)生能夠體驗到團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會與他人協(xié)作。20.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先注意到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生們能夠較為熟練地掌握110的數(shù)字順序和基本的加法運算。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在教學(xué)過程中過于注重了知識點的講解，而忽略了學(xué)生的實際操作和體驗。例如，在數(shù)字大小比較的環(huán)節(jié)，學(xué)生雖然能夠正確地說出數(shù)字的大小，但在實際操作中，有些學(xué)生對于如何比較兩個數(shù)字的大小還是有些困惑。因此，我意識到在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的實踐操作，通過實際操作來加深對知識的理解。其次，課堂氣氛的營造也有待加強(qiáng)。雖然我在教學(xué)過程中嘗試了一些互動環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度并不高。這可能是因為我所設(shè)計的活動與學(xué)生的興趣和實際生活經(jīng)驗不夠貼近。未來