小學(xué)五年級英語測驗題匯編為助力小學(xué)五年級學(xué)生系統(tǒng)鞏固英語知識、提升語言運用能力，結(jié)合新課標(biāo)對五年級英語核心素養(yǎng)的要求，我們精心匯編這份測驗題集。內(nèi)容覆蓋詞匯、語法、閱讀、寫作四大核心板塊，題型貼合教學(xué)實際，既可供課堂檢測，也適用于家庭自主練習(xí)，幫助學(xué)生在“學(xué)—練—用”中深化對英語知識的理解與運用。一、詞匯與短語運用詞匯是語言學(xué)習(xí)的基石，本模塊通過多樣化題型考查單詞拼寫、詞義理解與短語運用能力，覆蓋課本四會單詞（聽、說、讀、寫）及重點短語。（一）單詞拼寫（語境+首字母/中文提示）例題：根據(jù)句意及提示補全單詞。1.Myfatherisaw______.Heworksinafactory.（職業(yè)類詞匯，答案：worker）2.Pleasebeq______inthelibrary.（行為規(guī)范類詞匯，答案：quiet）3.秋天的英文是______。（季節(jié)類詞匯，答案：autumn）考查要點：結(jié)合語境判斷單詞類別（職業(yè)、行為、季節(jié)等），強化拼寫準(zhǔn)確性（注意字母組合、單復(fù)數(shù)變化）。（二）詞義匹配（中英/圖文對應(yīng)）例題：將左側(cè)單詞與右側(cè)釋義連線。dictionaryA.等待waitB.字典countrysideC.countryside（答案：dictionary-B；wait-A；countryside-C）考查要點：通過“單詞—釋義”的關(guān)聯(lián)，深化對詞義的理解，同時訓(xùn)練快速定位信息的能力。（三）短語運用（選詞填空/造句）例題：從方框中選短語填空（可適當(dāng)變形）。（goforawalk,turnleft,begoodat）1.Mygrandpaoften______afterdinner.（答案：goesforawalk，主謂一致+短語搭配）2.—HowcanIgettothezoo?—______atthebookstore.（答案：Turnleft，祈使句+方向類短語）考查要點：結(jié)合句子語境選擇短語，同時關(guān)注語法（如時態(tài)、詞性變化）與短語的固定搭配。二、語法知識鞏固五年級語法核心圍繞時態(tài)（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時）、句型轉(zhuǎn)換（肯定/否定/疑問）、介詞/代詞/形容詞比較級展開，本模塊通過“情境化練習(xí)”幫助學(xué)生掌握語法規(guī)則的實際運用。（一）時態(tài)綜合運用（動詞變形+語境判斷）例題：用所給動詞的適當(dāng)形式填空。1.Look!Thechildren______(play)footballontheplayground.（現(xiàn)在進行時，答案：areplaying，標(biāo)志詞“Look!”）2.She______(visit)hergrandparentslastweekend.（一般過去時，答案：visited，時間狀語“l(fā)astweekend”）3.Mysister______(like)readingstories.（一般現(xiàn)在時，答案：likes，主語第三人稱單數(shù)）考查要點：通過時間狀語、語境標(biāo)志詞判斷時態(tài)，強化“時態(tài)結(jié)構(gòu)+動詞變形”的運用能力。（二）句型轉(zhuǎn)換（肯定→否定/疑問）例題：按要求改寫句子。1.Hecanplaythepiano.（改為否定句）答案：Hecan’tplaythepiano.（情態(tài)動詞can的否定形式）2.Theygotoschoolbybus.（改為一般疑問句）答案：Dotheygotoschoolbybus?（實義動詞go的一般疑問句，借助助動詞do）考查要點：區(qū)分“含be動詞/情態(tài)動詞/實義動詞”的句型轉(zhuǎn)換規(guī)則，訓(xùn)練句式結(jié)構(gòu)的靈活轉(zhuǎn)換。（三）介詞/代詞/比較級（語境辨析）例題：選擇合適的詞填空。1.Thecatis______thedoorandthewindow.（between/behind，答案：between，方位介詞辨析）2.______(Our/We)classroomisbigandbright.（物主代詞，答案：Our，修飾名詞classroom）3.Tomis______(tall)thanhisbrother.（比較級，答案：taller，形容詞比較級+than結(jié)構(gòu)）考查要點：結(jié)合語境辨析介詞（方位、時間）、代詞（物主/人稱）、形容詞比較級的用法，避免語法混淆。三、閱讀理解提升閱讀是語言輸入的核心環(huán)節(jié)，本模塊選取記敘文（校園/家庭生活）、說明文（動物/自然現(xiàn)象）、應(yīng)用文（海報/郵件）等體裁，考查“細節(jié)理解、推理判斷、主旨歸納”能力。（一）記敘文閱讀（校園生活類）短文：MySchoolDayIgetupat6:30inthemorning.ThenIwashmyfaceandbrushmyteeth.Ihavebreakfastat7:00.Afterthat,Igotoschoolwithmyfriend,Lily.Wehavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.MyfavoritesubjectisEnglish.IlikemyEnglishteacher,MissWang.Sheiskindandfunny.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyclassmates.Igohomeat5:00.Idomyhomeworkat6:00.ThenIhavedinnerwithmyfamily.Igotobedat9:00.題目：1.Whendoesthewritergetup?A.At6:00B.At6:30C.At7:00（答案：B，細節(jié)理解：從文中“Igetupat6:30...”直接定位）2.What’sthewriter’sfavoritesubject?A.MathB.EnglishC.Music（答案：B，細節(jié)理解：從“MyfavoritesubjectisEnglish”得出）考查要點：通過“找關(guān)鍵詞、定位原文”訓(xùn)練細節(jié)理解能力，同時熟悉校園生活類文本的語言風(fēng)格。（二）應(yīng)用文閱讀（海報/通知類）海報：SchoolArtFestivalTime:May20th,9:00a.m.Place:SchoolHallActivities:Singing(Room201)Dancing(Room202)Drawing(Room203)Handmade(Room204)題目：1.WhereistheArtFestival?A.InthegymB.IntheschoolhallC.Inthelibrary（答案：B，細節(jié)理解：從“Place:SchoolHall”得出）2.Ifyoulikedrawing,whichroomshouldyougoto?A.Room201B.Room203C.Room204（答案：B，細節(jié)理解：從“Drawing(Room203)”得出）考查要點：識別應(yīng)用文（海報）的結(jié)構(gòu)（時間、地點、活動），快速提取關(guān)鍵信息。四、寫作表達訓(xùn)練寫作是語言輸出的核心，本模塊通過“看圖寫話、命題作文”訓(xùn)練學(xué)生的“內(nèi)容組織、語法運用、邏輯連貫”能力，要求語句通順、語法正確、內(nèi)容完整。（一）看圖寫話（周末計劃）圖片提示：男孩在計劃周末（畫畫、看書、和父母去公園）。要求：以“MyWeekendPlan”為題，寫一篇短文（不少于5句話），使用一般將來時（begoingto/will），可包含“活動、時間、和誰一起”等內(nèi)容。示例范文：MyWeekendPlanI’mgoingtohaveabusybuthappyweekend.OnSaturdaymorning,Iwilldrawpicturesathome.Intheafternoon,Iamgoingtoreadsomeinterestingbooks.OnSunday,Iwillgototheparkwithmyparents.Wewillflykitesthere.IthinkIwillhavealotoffun!考查要點：運用一般將來時描述計劃，訓(xùn)練“時間順序+活動細節(jié)”的表達邏輯，同時關(guān)注語法正確性（如begoingto/will的用法）。（二）命題作文（MyFavoriteSeason）要求：以“MyFavoriteSeason”為題，寫一篇短文（不少于6句話），可從“天氣、活動、喜歡的原因”等方面展開，使用一般現(xiàn)在時。寫作思路：1.開篇點明最愛季節(jié)：Myfavoriteseasonis...2.描述天氣特征：It’s...in...Theweatheris...3.列舉季節(jié)活動：Ican...with...Weoften...4.總結(jié)喜歡的原因：Ilike...because...示例范文：MyFavoriteSeasonMyfavoriteseasonisautumn.It’scoolandsunnyinautumn.Theleavesturnyellowandred,andtheylooklikebeautifulbutterflies.Icangoonapicnicwithmyfamilyinthepark.Wealsoliketopickapplesonthefarm.Autumnisaharvestseason,anditbringsmealotofjoy.SoIloveautumnbest!考查要點：圍繞主題組織內(nèi)容，運用“描述天氣、活動、情感”的邏輯鏈，強化語言的連貫性與豐富性。練習(xí)建議與價值總結(jié)這份測驗題匯編緊扣五年級英語的知識重點（詞匯、語法）與能力目