廣東省揭陽市第一中學高中政治第九課建設社會主義文化強國走中國特色社會主義文化發(fā)展道路新教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課內(nèi)容《建設社會主義文化強國走中國特色社會主義文化發(fā)展道路》是高中政治課程第九課，屬于“文化生活”模塊。根據(jù)教學大綱和課程標準，本課旨在幫助學生理解中國特色社會主義文化發(fā)展道路的內(nèi)涵，認識建設社會主義文化強國的意義和任務。本課內(nèi)容與前后知識關聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學生文化自覺、文化自信的重要環(huán)節(jié)。核心概念包括中國特色社會主義文化、文化強國、文化發(fā)展道路等，技能包括分析文化現(xiàn)象、評價文化政策等。2.學情分析針對高中學生，他們已經(jīng)具備一定的政治理論知識和生活經(jīng)驗，對文化現(xiàn)象有一定的認知。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在理解復雜文化概念時可能存在困難，如對“文化強國”的內(nèi)涵理解不夠深入，對文化發(fā)展道路的認識可能存在片面性。此外，部分學生可能對政治理論課缺乏興趣，導致學習積極性不高。因此，教學設計需充分考慮學生的認知特點和興趣傾向，以激發(fā)學習興趣，克服學習困難。3.教學目標與策略教學目標包括：理解中國特色社會主義文化發(fā)展道路的基本內(nèi)涵；認識建設社會主義文化強國的意義和任務；提高分析文化現(xiàn)象、評價文化政策的能力。教學策略應注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入思考，提高學生的文化素養(yǎng)。同時，結合考試要求和測試目標，設計針對性強的練習和測試，確保學生達到課程規(guī)定的達標水平。二、教學目標知識目標說出中國特色社會主義文化的基本內(nèi)涵和核心要義。列舉建設社會主義文化強國的幾個主要任務和戰(zhàn)略舉措。能力目標解釋如何將文化發(fā)展道路與國家發(fā)展目標相結合。設計一個促進文化創(chuàng)新的方案，并能夠論證其可行性。情感態(tài)度與價值觀目標表達對中國特色社會主義文化發(fā)展道路的認同和自豪感。評價文化發(fā)展對社會進步和人民生活的影響，形成正確的價值觀?？茖W思維目標分析文化現(xiàn)象背后的社會歷史背景和時代特征。運用批判性思維，對文化政策進行合理評價?？茖W評價目標評價我國文化發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題。通過測試，能夠準確判斷自己的學習成果，達到課程規(guī)定的達標水平。三、教學重難點教學重點在于理解中國特色社會主義文化發(fā)展道路的內(nèi)涵，掌握建設社會主義文化強國的關鍵任務。教學難點在于分析文化現(xiàn)象背后的社會歷史背景，以及設計文化時如何論證其可行性，這些難點源于概念抽象性和學生先備知識不足。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、圖表、模型、實驗器材、音頻視頻資料等教學資源。學生需預習教材內(nèi)容，收集相關資料，并準備學習用具。同時，設計小組座位排列和黑板板書框架，以優(yōu)化教學環(huán)境。這些準備工作將有助于教學流程的順暢進行，并提升教學效果。五、教學過程一、導入（5分鐘）1.教師活動播放一段關于中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合的視頻，引導學生思考文化傳承與創(chuàng)新的關系。提問：“同學們，你們?nèi)绾慰创覈鴤鹘y(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新？”2.學生活動觀看視頻，思考問題。分享自己的觀點和看法。二、新授（35分鐘）任務一：理解中國特色社會主義文化發(fā)展道路1.目標認識中國特色社會主義文化發(fā)展道路的內(nèi)涵和特點。理解文化發(fā)展道路與國家發(fā)展目標的關系。2.教師活動講解中國特色社會主義文化發(fā)展道路的內(nèi)涵和特點。通過案例分析，引導學生理解文化發(fā)展道路與國家發(fā)展目標的關系。3.學生活動認真聽講，做好筆記。分析案例，思考文化發(fā)展道路與國家發(fā)展目標的關系。4.即時評價標準學生能夠準確說出中國特色社會主義文化發(fā)展道路的內(nèi)涵和特點。學生能夠分析案例，理解文化發(fā)展道路與國家發(fā)展目標的關系。任務二：建設社會主義文化強國的任務1.目標了解建設社會主義文化強國的幾個主要任務。認識建設社會主義文化強國的意義和戰(zhàn)略舉措。2.教師活動講解建設社會主義文化強國的幾個主要任務。通過案例分析，引導學生認識建設社會主義文化強國的意義和戰(zhàn)略舉措。3.學生活動認真聽講，做好筆記。分析案例，思考建設社會主義文化強國的意義和戰(zhàn)略舉措。4.即時評價標準學生能夠列舉出建設社會主義文化強國的幾個主要任務。學生能夠分析案例，認識建設社會主義文化強國的意義和戰(zhàn)略舉措。任務三：文化創(chuàng)新與傳承1.目標理解文化創(chuàng)新與傳承的關系。認識文化創(chuàng)新的重要性。2.教師活動講解文化創(chuàng)新與傳承的關系。通過案例分析，引導學生認識文化創(chuàng)新的重要性。3.學生活動認真聽講，做好筆記。分析案例，思考文化創(chuàng)新與傳承的關系。4.即時評價標準學生能夠理解文化創(chuàng)新與傳承的關系。學生能夠分析案例，認識文化創(chuàng)新的重要性。任務四：文化自信與文化自覺1.目標理解文化自信與文化自覺的內(nèi)涵。認識文化自信與文化自覺的重要性。2.教師活動講解文化自信與文化自覺的內(nèi)涵。通過案例分析，引導學生認識文化自信與文化自覺的重要性。3.學生活動認真聽講，做好筆記。分析案例，思考文化自信與文化自覺的內(nèi)涵。4.即時評價標準學生能夠理解文化自信與文化自覺的內(nèi)涵。學生能夠分析案例，認識文化自信與文化自覺的重要性。任務五：文化強國建設與個人責任1.目標認識文化強國建設與個人責任的關系。培養(yǎng)學生的文化自覺和責任感。2.教師活動講解文化強國建設與個人責任的關系。通過案例分析，引導學生認識文化強國建設與個人責任的關系。3.學生活動認真聽講，做好筆記。分析案例，思考文化強國建設與個人責任的關系。4.即時評價標準學生能夠認識文化強國建設與個人責任的關系。學生能夠分析案例，培養(yǎng)文化自覺和責任感。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動提問：“同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？”2.學生活動回答問題，總結所學內(nèi)容。四、小結（5分鐘）1.教師活動總結本節(jié)課的主要內(nèi)容。強調(diào)文化強國建設的重要性。2.學生活動做好筆記，回顧所學內(nèi)容。五、當堂檢測（5分鐘）1.教師活動出示測試題，檢查學生的學習效果。2.學生活動獨立完成測試題。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)內(nèi)容：針對本節(jié)課的核心概念，設計一系列選擇題和填空題，幫助學生鞏固對中國特色社會主義文化發(fā)展道路的理解。完成形式：書面練習，獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：提升學生的記憶能力和知識遷移能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理與建設社會主義文化強國相關的新聞或案例，分析其背后的文化因素和社會意義。完成形式：小組合作，撰寫報告。提交時限：兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的信息搜集能力、分析能力和團隊合作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個文化活動的方案，旨在推廣和傳承我國傳統(tǒng)文化，并撰寫一份活動策劃書。完成形式：獨立完成，可以是書面報告或PPT演示。提交時限：一個月內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時提升他們的實踐能力和溝通表達能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.中國特色社會主義文化發(fā)展道路的內(nèi)涵：中國特色社會主義文化發(fā)展道路是在中國共產(chǎn)黨領導下，以馬克思主義為指導，立足中國實際，發(fā)展具有中國特色、中國風格、中國氣派的社會主義文化。2.建設社會主義文化強國的主要任務：深化文化體制改革，加強文化基礎設施建設，推動文化創(chuàng)新，促進文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)全面發(fā)展。3.文化創(chuàng)新與傳承的關系：文化創(chuàng)新是文化傳承的必然要求，傳承是創(chuàng)新的基礎，兩者相輔相成，共同推動文化發(fā)展。4.文化自信與文化自覺的內(nèi)涵：文化自信是對自身文化價值的充分肯定，文化自覺是對文化發(fā)展規(guī)律的認識和把握。5.文化強國建設與個人責任：每個公民都應承擔起文化傳承與創(chuàng)新的責任，為建設文化強國貢獻力量。6.文化強國建設的戰(zhàn)略舉措：加強社會主義核心價值觀建設，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，提升國家文化軟實力。7.文化強國建設的重要性：文化強國建設是國家綜合國力的重要組成部分，對于提升國家形象、增強民族凝聚力具有重要意義。8.文化發(fā)展道路與國家發(fā)展目標的關系：文化發(fā)展道路與國家發(fā)展目標相輔相成，文化發(fā)展是國家發(fā)展的重要支撐。9.文化現(xiàn)象背后的社會歷史背景：理解文化現(xiàn)象需要分析其背后的社會歷史背景，把握文化發(fā)展的規(guī)律。10.文化的設計與論證：設計文化時，需考慮其可行性、創(chuàng)新性和社會效益。11.文化強國建設中的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展：文化產(chǎn)業(yè)是文化強國建設的重要支柱，需推動文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。12.文化強國建設中的文化教育：加強文化教育，培養(yǎng)具有文化自信和文化自覺的公民，是文化強國建設的基礎工程。13.文化強國建設中的文化交流：通過文化交流，增進國際社會對中華文化的了解和認同，提升中華文化的影響力。14.文化強國建設中的文化科技融合：推動文化科技融合，利用現(xiàn)代科技手段提升文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力。15.文化強國建設中的文化安全：加強文化安全建設，維護國家文化安全和意識形態(tài)安全。16.文化強國建設中的文化生態(tài)保護：保護文化遺產(chǎn)，維護文化生態(tài)平衡，是文化強國建設的重要內(nèi)容。17.文化強國建設中的文化人才培養(yǎng)：培養(yǎng)高素質(zhì)的文化人才，是文化強國建設的關鍵。18.文化強國建設中的文化體制改革：深化文化體制改革，激發(fā)文化創(chuàng)新活力，是文化強國建設的重要保障。19.文化強國建設中的文化市場管理：加強文化市場管理，規(guī)范文化市場秩序，是文化強國建設的基礎。20.文化強國建設中的文化政策制定：制定科學合理的文化政策，為文化強國建設提供政策支持。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻認識到教學目標的達成并非易事。首先，教學目標的設定是否完全符合學生的認知水平和實際需求是一個值得反思的問題。例如，在講解中國特色社會主義文化發(fā)展道路時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對文化概念的理解存在困難，這提示我在后續(xù)教學中需要更加注重概念的解釋和舉例說明。其次，活動設計的效果也是反思的重點。在本節(jié)課中，我設計了多個小組討論環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。然而，實際效果并不理想，部分學生在討論中表現(xiàn)沉默，缺乏參與。這讓我意識到，在活動設計中，需要更加關注學生的參與度和互動性，可以通過設置更開放的問題和更具吸引力的討論話題來激發(fā)學生的興趣。最后，資源運用也是影響教學效果的關鍵因素。雖然我準備了豐富