2025秋九上道德與法治第八課第一節(jié)《我們的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、核心素養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)反思第四單元

和諧與夢(mèng)想第八課中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)第一節(jié)

《我們的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，明確其是國(guó)家、民族與個(gè)人的共同夢(mèng)想；認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位及偉大意義，認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。道德修養(yǎng)：感受中華民族對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，傳承中華民族堅(jiān)韌不拔的奮斗精神；體悟偉大建黨精神的內(nèi)涵，將愛黨、愛國(guó)、愛人民的情感內(nèi)化于心，自覺提升個(gè)人道德境界。法治觀念：認(rèn)識(shí)到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的征程中，法治是重要保障；理解國(guó)家發(fā)展與個(gè)人權(quán)益的關(guān)系，樹立規(guī)則意識(shí)，明確在法治軌道上為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的重要性。健全人格：通過了解我國(guó)從全面建成小康社會(huì)到邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的成就，增強(qiáng)民族自尊心與自信心；培養(yǎng)正視發(fā)展、腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及面對(duì)未來挑戰(zhàn)的堅(jiān)定意志與積極心態(tài)。責(zé)任意識(shí)：明確中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要一代代人的接力奮斗，認(rèn)識(shí)到青年在“兩步走”戰(zhàn)略中的歷史使命；樹立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，將個(gè)人成長(zhǎng)與民族復(fù)興緊密結(jié)合，主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代責(zé)任。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、新時(shí)代的歷史方位、“兩步走”戰(zhàn)略安排。教學(xué)難點(diǎn)：理解中國(guó)夢(mèng)的重要性及新時(shí)代的歷史意義。三、教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法、講授法、問題引導(dǎo)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、情境創(chuàng)設(shè)法、辯論激趣法四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含核心知識(shí)點(diǎn)的PPT，標(biāo)注“中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵”“兩步走戰(zhàn)略”等重點(diǎn)內(nèi)容；搜集能體現(xiàn)新時(shí)代成就的影像資料，如科技突破、脫貧成果相關(guān)短視頻，以及“站起來-富起來-強(qiáng)起來”歷程的圖片組。設(shè)計(jì)課堂問題清單，圍繞“為什么中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)”“青年如何助力中國(guó)夢(mèng)”等關(guān)鍵問題設(shè)置梯度提問；明確“梳理新時(shí)代意義”“規(guī)劃青春行動(dòng)”等討論主題。預(yù)判學(xué)生對(duì)“新的歷史方位”“科學(xué)社會(huì)主義生機(jī)活力”等概念的理解難點(diǎn)，準(zhǔn)備生活化案例，如用國(guó)際合作項(xiàng)目解釋“中國(guó)方案”，用身邊發(fā)展變化印證“綜合國(guó)力提升”。學(xué)生準(zhǔn)備：通讀教材新課部分，標(biāo)記“中國(guó)夢(mèng)的定義”“新時(shí)代的意義”等重點(diǎn)段落，嘗試用自己的話概括核心觀點(diǎn)；針對(duì)不懂的內(nèi)容，如“偉大建黨精神的內(nèi)涵”“兩步走戰(zhàn)略的時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，列出疑問清單。結(jié)合自身生活體驗(yàn)，搜集能體現(xiàn)“國(guó)家發(fā)展與個(gè)人關(guān)聯(lián)”的實(shí)例，如家鄉(xiāng)的變化、熟悉的科技成果等；通過新聞、書籍等渠道，簡(jiǎn)單了解近代以來中國(guó)人追求夢(mèng)想的典型事件。圍繞“我的青春與中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行課前思考，梳理個(gè)人對(duì)“青年如何接力奮斗”的初步想法，為課堂討論、分享環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（4分鐘）1.播放歌曲《中國(guó)夢(mèng)》片段及混剪視頻（包含長(zhǎng)城、故宮等文化符號(hào)，開國(guó)大典升旗，神舟飛天，塔克拉瑪干沙漠“綠圍脖”，寧波舟山港繁忙作業(yè)，脫貧攻堅(jiān)笑臉，C919大飛機(jī)起飛等畫面）。2.提問：視頻中哪些畫面讓你印象深刻？這些畫面共同指向了一個(gè)怎樣的共同追求？（學(xué)生自由發(fā)言）3.導(dǎo)語：從開國(guó)大典上國(guó)旗順利升起的堅(jiān)守，到如今“太空之家”的建成、沙漠變綠洲的奇跡，一代代中國(guó)人的努力都指向著同一個(gè)方向。這個(gè)共同的追求是什么？我們?nèi)缃裾幵谠鯓拥陌l(fā)展節(jié)點(diǎn)上？今天，讓我們一同探尋《我們的夢(mèng)想》?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過主題歌曲、影視片段與現(xiàn)實(shí)成就結(jié)合，營(yíng)造情感共鳴，激發(fā)學(xué)生好奇心，自然引入本課核心主題。（二）新課講授（20分鐘）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族復(fù)興夢(mèng)探究一：什么是中國(guó)夢(mèng)1.過渡語：同學(xué)們，提到“夢(mèng)想”，我們每個(gè)人都有自己的追求，可能是考上理想的學(xué)校，可能是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。而一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家同樣有貫穿歷史的夢(mèng)想。剛才的短片里，無論是科研工作者還是基層建設(shè)者，都在為美好生活?yuàn)^斗。這種跨越百年的共同追求，就是我們常說的“中國(guó)夢(mèng)”。這個(gè)夢(mèng)想承載著無數(shù)中國(guó)人的期盼，也指引著國(guó)家發(fā)展的方向。首先，我們來探尋：什么是中國(guó)夢(mèng)？2.視頻導(dǎo)入：播放短片《百年求索：中國(guó)人的復(fù)興夢(mèng)》（截取從近代抗?fàn)幍疆?dāng)代發(fā)展的關(guān)鍵鏡頭）。3.案例展示：呈現(xiàn)材料——近代仁人志士探索救國(guó)道路的老照片（如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)企業(yè)、辛亥革命場(chǎng)景）4.提問引導(dǎo)：看完視頻，大家能感受到近代以來中國(guó)人始終在追求的共同目標(biāo)是什么？視頻中提到“中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民的一切奮斗都圍繞一個(gè)主題”，結(jié)合教材，你們認(rèn)為這個(gè)主題是什么？（學(xué)生思考自由回答）5.教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。同學(xué)們，2012年11月29日，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)，首次深情闡述了這個(gè)牽動(dòng)億萬中華兒女心弦的夢(mèng)想。從孫中山先生“振興中華”的夙愿，到如今“祝融”探火、“嫦娥”落月的壯舉，這個(gè)夢(mèng)想始終指引著中國(guó)前行的方向。6.展示案例：廣東中山翠亨村是孫中山先生的故鄉(xiāng)，當(dāng)年這位革命先行者畢生追求“振興中華”，卻未能親眼見證國(guó)家的崛起。如今，全長(zhǎng)24公里的深中通道正在加緊建設(shè)，建成后深圳到中山車程僅需20分鐘，這個(gè)小漁村已成為粵港澳大灣區(qū)的重要節(jié)點(diǎn)，孫中山先生的夙愿正逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。7.案例分析：展示清華大學(xué)畢業(yè)生李金璽設(shè)計(jì)全球首款八軸千噸級(jí)起重機(jī)、高帥在西藏助力脫貧的案例，全國(guó)自強(qiáng)模范陸鴻的案例——腦癱患者陸鴻創(chuàng)辦工廠，70%員工為殘疾人，年銷售額超1400萬元，幫助150多名殘疾人就業(yè)，員工劉子龍從自卑到成為“金牌客服”，月薪過萬并規(guī)劃買房成家。8.提問引導(dǎo)：這些年輕人的奮斗目標(biāo)，與國(guó)家發(fā)展有什么關(guān)聯(lián)？陸鴻和他員工的故事，體現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)的哪些具體內(nèi)涵？9.討論總結(jié)：組織小組討論“從國(guó)家、民族、個(gè)人三個(gè)角度，中國(guó)夢(mèng)的核心內(nèi)容是什么”，邀請(qǐng)小組代表發(fā)言。10.教師點(diǎn)撥：李金璽的技術(shù)突破助力國(guó)家工業(yè)強(qiáng)大，高帥、陸鴻的基層工作推動(dòng)人民幸福，他們的行動(dòng)都圍繞“中華民族偉大復(fù)興”這一主題。這一夢(mèng)想不是抽象的，而是具體的國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。11.教師總結(jié)：中國(guó)夢(mèng)其具體內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。12.內(nèi)涵解讀：“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)涵解讀示意圖（突出“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！比缶S度）。13.引導(dǎo)討論：示意圖中的三個(gè)維度之間有怎樣的聯(lián)系？（學(xué)生快速討論后回答）14.分析總結(jié)：中國(guó)夢(mèng)的核心是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，三者相互依存：國(guó)家富強(qiáng)是基礎(chǔ)，民族振興是靈魂，人民幸福是歸宿。15.總結(jié)升華：從以上案例中可以看出，孫中山先生的“振興中華”與今天我們追求的目標(biāo)一脈相承，這印證了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想，也是中國(guó)共產(chǎn)黨一切奮斗、犧牲與創(chuàng)造的主題。天舟五號(hào)的發(fā)射彰顯了國(guó)家科技實(shí)力的提升，對(duì)應(yīng)“國(guó)家富強(qiáng)”；脫貧攻堅(jiān)的勝利讓億萬人民過上好日子，體現(xiàn)了“人民幸?！?；而這一切成就共同推動(dòng)著“民族振興”，三者共同構(gòu)成了中國(guó)夢(mèng)的核心內(nèi)涵。16.結(jié)論展示：什么是中國(guó)夢(mèng)？①實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。②實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】通過孫中山先生夙愿成真的典型案例，通過歷史視頻建立時(shí)空認(rèn)知，結(jié)合青年奮斗的真實(shí)案例將抽象概念具象化，理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)既是宏大的國(guó)家目標(biāo)，也與個(gè)體幸福緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。探究二：為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)1.過渡語：從百年前的救亡圖存到今天的強(qiáng)國(guó)建設(shè)，中國(guó)人從未停止對(duì)這一夢(mèng)想的追求。從陸鴻的工廠到國(guó)家的發(fā)展，我們能看到中國(guó)夢(mèng)正在逐步落地。但為什么這個(gè)夢(mèng)想值得一代又一代中國(guó)人為之奮斗？它對(duì)國(guó)家和個(gè)人究竟有怎樣的意義？接下來我們一起探討中國(guó)夢(mèng)的重要性。2.播放電影：電影《我和我的父輩》中，施儒宏一家三代投身航天事業(yè)的片段。3.提問：電影《我和我的父輩》中，施儒宏一家三代投身航天事業(yè)，他們?yōu)楹卧敢鉃橹瞰I(xiàn)一生？這體現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)的什么價(jià)值？（學(xué)生思考自由回答）4.分析：施儒宏一家的選擇，源于中國(guó)夢(mèng)承載著中國(guó)人的世代夙愿。它不僅是國(guó)家和民族的目標(biāo)，更與每個(gè)家庭、每個(gè)人的幸福緊密相連，體現(xiàn)了全體人民的整體利益。5.小組討論：結(jié)合教材，從個(gè)人、民族、國(guó)家三個(gè)層面說說，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性體現(xiàn)在哪里？（討論后派代表發(fā)言）6.分析總結(jié)：中國(guó)夢(mèng)反映了中國(guó)人的美好夙愿，指明了共同奮斗目標(biāo)，既關(guān)乎國(guó)家民族的命運(yùn)，也聯(lián)結(jié)著每個(gè)中國(guó)人的個(gè)人夢(mèng)想。7.案例拓展：云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅，用十幾年時(shí)間幫助2000余名山區(qū)女孩考入大學(xué)。她說：“從有書讀到讀好書，再也沒有什么可以阻擋山里孩子求學(xué)的腳步。”這些女孩畢業(yè)后成為教師、醫(yī)生、軍人，用個(gè)人奮斗詮釋著對(duì)美好生活的追求。8.提問引導(dǎo)：①張桂梅和她學(xué)生的故事，與中國(guó)夢(mèng)之間存在怎樣的聯(lián)系？這體現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)的什么特點(diǎn)？②結(jié)合教材內(nèi)容，從歷史和現(xiàn)實(shí)角度看，中國(guó)夢(mèng)為什么能成為全國(guó)各族人民的共同追求？（學(xué)生思考自由回答）9.分析講解：張桂梅的堅(jiān)守幫助山區(qū)女孩改變命運(yùn)，這既是個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，也是中國(guó)夢(mèng)“人民幸福”內(nèi)涵的生動(dòng)體現(xiàn)。2000多個(gè)個(gè)人夢(mèng)想的綻放，匯聚成民族振興的洪流，說明中國(guó)夢(mèng)不是遙不可及的國(guó)家命題，而是與每個(gè)人的切身利益緊密相連的“個(gè)人夢(mèng)”集合。從歷史維度看，它承載了近代以來中國(guó)人的美好夙愿；從現(xiàn)實(shí)維度看，它揭示了中國(guó)的發(fā)展方向，因此成為全體人民的共同目標(biāo)。10.小組辯論：圍繞“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，還是個(gè)人的夢(mèng)”展開小型辯論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)二者的統(tǒng)一性。11.總結(jié)提升：中國(guó)夢(mèng)反映了中國(guó)人的美好夙愿，揭示了民族歷史命運(yùn)和發(fā)展走向，它體現(xiàn)了國(guó)家與人民的整體利益，既是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。12.討論活動(dòng)：以“中國(guó)夢(mèng)離我們遠(yuǎn)嗎”為主題，結(jié)合“快遞年業(yè)務(wù)量突破1500億件”“國(guó)慶出游7.65億人次”等民生數(shù)據(jù)，分組討論2分鐘。（派代表發(fā)言）13.結(jié)論展示：為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？（重要性）①中國(guó)夢(mèng)反映了近代以來一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展走向，指明了全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)。②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】通過家族傳承夢(mèng)想的案例、張桂梅的案例，搭建個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的橋梁，讓學(xué)生直觀感受中國(guó)夢(mèng)的普遍性與包容性，通過辯論深化對(duì)“國(guó)家夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)統(tǒng)一”的理解，增強(qiáng)學(xué)生的身份認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度理解中國(guó)夢(mèng)的重要性，深化家國(guó)情懷。探究三：我國(guó)的新發(fā)展階段1.過渡語：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要一步步扎實(shí)推進(jìn)，它需要分階段逐步進(jìn)行。經(jīng)過多年奮斗，我們?cè)谧穳?mèng)路上取得了歷史性成就，已經(jīng)完成了階段性目標(biāo)，進(jìn)入了新的發(fā)展階段。這個(gè)新階段是什么樣的呢？2.視頻觀看：播放短片《百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：全面小康之路》（聚焦絕對(duì)貧困問題的解決）。3.數(shù)據(jù)展示：呈現(xiàn)三張對(duì)比圖——“2012年與2022年中國(guó)農(nóng)村貧困人口數(shù)量變化”“全面建成小康社會(huì)標(biāo)志性工程（如脫貧攻堅(jiān)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）成果展”“向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)”主題宣傳畫。4.提問互動(dòng)：①視頻和數(shù)據(jù)中提到的“第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)”指什么？我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了嗎？②實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)后，我們接下來的奮斗方向是什么？（學(xué)生思考自由回答）5.教師明確：經(jīng)過持續(xù)奮斗，我們已實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。全面建成小康社會(huì)，歷史性解決了絕對(duì)貧困問題，是我們實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重要標(biāo)志。這個(gè)成就不是終點(diǎn)，而是新起點(diǎn)。當(dāng)前的發(fā)展成果，為向第二個(gè)百年目標(biāo)邁進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我們正向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。6.結(jié)論展示：當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)邁入怎樣的新發(fā)展階段？經(jīng)過全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）7.過渡語：正是在實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的征程中，中國(guó)發(fā)展邁入了新的歷史階段。接下來讓我們共同走進(jìn)這個(gè)充滿活力的新時(shí)代?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過數(shù)據(jù)和視頻直觀呈現(xiàn)發(fā)展成果，讓學(xué)生感知“新發(fā)展階段”的歷史背景，理解當(dāng)前所處的歷史方位，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新時(shí)代新征程探究一：新時(shí)代的偉大成就1.過渡語：新發(fā)展階段的到來，源于一系列舉世矚目的偉大成就。進(jìn)入新發(fā)展階段，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)迎來了新的發(fā)展局面。這些年，從科技突破到國(guó)際影響力提升，我們身邊發(fā)生了許多令人振奮的變化，這些變化正是我們進(jìn)入新時(shí)代的背景。這些成就不僅改變了中國(guó)面貌，也讓中國(guó)以嶄新姿態(tài)屹立于世界。2.視頻播放：短片《新時(shí)代十年偉大成就》（涵蓋經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防、國(guó)際地位等領(lǐng)域，如高鐵網(wǎng)絡(luò)、空間站、一帶一路成果等）。3.提問引導(dǎo)：視頻中哪些成就讓你印象最深刻？這些成就體現(xiàn)了國(guó)家哪些方面的提升？（學(xué)生思考自由回答）4.補(bǔ)充案例：播放“數(shù)說中國(guó)新成就”數(shù)據(jù)海報(bào)視頻（包含GDP增長(zhǎng)4.8%、5G基站突破410萬個(gè)、中歐班列開行超10萬列等核心數(shù)據(jù)）。5.展示案例：2025年，C919大飛機(jī)常態(tài)化執(zhí)飛，中國(guó)空間站穩(wěn)定運(yùn)行，殲-15T等艦載機(jī)在福建艦成功完成彈射起降；同時(shí)，我國(guó)基本醫(yī)療覆蓋13.6億人，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋超10億人，十年間城鎮(zhèn)新增就業(yè)1.3億人。6.提問引導(dǎo)：這些成就的取得對(duì)中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)家面貌產(chǎn)生了怎樣的影響？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合案例和教材內(nèi)容思考回答）7.分析：GDP增長(zhǎng)顯示了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，C919大飛機(jī)、空間站等科技成果，彰顯了我國(guó)科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力的提升；民生保障數(shù)據(jù)則反映了人民生活的改善，這些共同推動(dòng)我國(guó)綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列。從2025年閱兵式上的先進(jìn)裝備到百姓的生活變化，黨的面貌、人民的面貌等都發(fā)生了前所未有的改變，使中國(guó)國(guó)際地位顯著提升，以嶄新姿態(tài)屹立于世界東方。8.總結(jié)要點(diǎn)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技等綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列，國(guó)際地位顯著提升，黨、國(guó)家、人民等面貌發(fā)生前所未有的變化，為進(jìn)入新時(shí)代奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。9.結(jié)論展示：改革開放以來，中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)取得了哪些新的偉大成就？①我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列。②國(guó)際地位實(shí)現(xiàn)前所未有的提升。③黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】通過宏大成就與數(shù)據(jù)案例結(jié)合，將抽象的“偉大成就”具象化，既展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展高度，又貼近社會(huì)生活，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)新時(shí)代成就的豐富內(nèi)涵，從不同維度理解中國(guó)發(fā)展的硬實(shí)力與軟實(shí)力，認(rèn)識(shí)新時(shí)代到來的背景，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。探究二：新時(shí)代的歷史方位1.過渡語：這些偉大成就的取得，標(biāo)志著我國(guó)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期在我國(guó)發(fā)展史上具有怎樣的定位呢？這就是我們接下來要明確的核心問題。2.提問引導(dǎo)：上述偉大成就主要是在哪個(gè)歷史時(shí)期集中取得的？教材中對(duì)我國(guó)當(dāng)前發(fā)展階段的官方定位是什么？（學(xué)生結(jié)合教材思考回答）3.朗讀強(qiáng)化：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，找出“新的歷史方位”的準(zhǔn)確表述并齊聲朗讀。4.概念辨析：展示“新時(shí)代”與“新時(shí)期”的時(shí)間線對(duì)比（標(biāo)注黨的十八大時(shí)間節(jié)點(diǎn)）。5.提問突破：①結(jié)合前面提到的十年偉大成就，思考：為什么說黨的十八大以來我國(guó)進(jìn)入了新的歷史方位？②這個(gè)新的歷史方位被稱作什么？（學(xué)生思考自由回答）6.教師強(qiáng)調(diào)：黨的十八大以來，我國(guó)發(fā)展取得的突破性進(jìn)展，共同構(gòu)成了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”這一歷史方位的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。7.展示案例：（播放閱兵視頻片段）2025年紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年閱兵式上，車牌號(hào)“1945”與“2025”的車輛駛過天安門廣場(chǎng)，前者象征苦難與抗?fàn)?，后者代表新時(shí)代的強(qiáng)盛。從“積貧積弱”到“國(guó)之重器”林立，中國(guó)發(fā)生了歷史性巨變。8.提問：案例中“2025年的強(qiáng)盛中國(guó)”與以往相比，在發(fā)展階段上有何不同？這對(duì)應(yīng)教材中提到的哪個(gè)重要論斷？（學(xué)生思考自由回答）9.追問：這個(gè)新的歷史方位是從哪個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)開始的？其核心標(biāo)志是什么？（學(xué)生思考自由回答）10.分析講解：車牌號(hào)“2025”所象征的強(qiáng)盛中國(guó)，與1945年的積貧積弱形成鮮明對(duì)比，這種巨變不是簡(jiǎn)單的發(fā)展提速，而是發(fā)展階段的根本性跨越。黨的十八大以來，我國(guó)在各領(lǐng)域取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，這就是我國(guó)新的歷史方位。11.結(jié)論展示：我國(guó)發(fā)展新的歷史方位是什么？黨的十八大以來，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】銜接前文成就，自然引出歷史方位的概念，通過直接提問強(qiáng)化核心知識(shí)點(diǎn)記憶。通過閱兵車牌號(hào)的隱喻對(duì)比，引發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)展階段變化的思考，通過時(shí)間線梳理和關(guān)鍵問題提問，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位“新時(shí)代”的起點(diǎn)和內(nèi)涵，避免概念混淆，強(qiáng)化知識(shí)記憶。探究三：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代意味著什么1.過渡語：“新時(shí)代”的到來不僅改變著中國(guó)，也對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這個(gè)歷史方位的轉(zhuǎn)變究竟具有哪些重大意義呢？它到底意味著什么？2.視頻解讀：播放短片《新時(shí)代的世界意義》（解讀中國(guó)發(fā)展對(duì)世界社會(huì)主義和發(fā)展中國(guó)家的影響）。3.小組討論：各組分別對(duì)應(yīng)“對(duì)中華民族的意義”“對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的意義”“對(duì)世界發(fā)展的意義”，結(jié)合視頻和教材討論，每組推選1名代表發(fā)言。4.提問深化：①中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的飛躍，對(duì)我們民族來說意味著什么？也就是說新時(shí)代的到來，對(duì)中華民族的復(fù)興之路有什么意義？②中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代新時(shí)代，對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的意義？③中國(guó)的發(fā)展道路能為其他國(guó)家提供哪些借鑒？這體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)世界和人類發(fā)展的什么價(jià)值？5.展示外媒評(píng)價(jià)：中國(guó)開辟了自己的現(xiàn)代化道路，為發(fā)展中國(guó)家提供了新選擇。6.總結(jié)升華：教師結(jié)合三組發(fā)言，系統(tǒng)總結(jié)新時(shí)代的三重意義，強(qiáng)調(diào)其歷史價(jià)值和世界價(jià)值。7.教師從三個(gè)維度梳理：對(duì)民族而言，是復(fù)興之路的關(guān)鍵跨越；對(duì)理論而言，彰顯了科學(xué)社會(huì)主義的生機(jī)；對(duì)世界而言，提供了現(xiàn)代化新路徑與中國(guó)智慧。8.教師總結(jié)：新時(shí)代意味著中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的飛躍，彰顯了科學(xué)社會(huì)主義的生機(jī)活力，為發(fā)展中國(guó)家提供了現(xiàn)代化新選擇。9.結(jié)論展示：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代意味著什么？①意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景；②意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；③意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】通過分組討論聚焦不同維度，降低理解難度，借助視頻拓展國(guó)際視野，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)發(fā)展的世界意義，提升大國(guó)公民意識(shí)。探究三：進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的指導(dǎo)思想1.過渡語：新時(shí)代的偉大成就，離不開科學(xué)理論的指引。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我們黨形成了一套完整的指導(dǎo)思想體系，為事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。正是在正確思想的帶領(lǐng)下，我們才能少走彎路、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。2.提問引導(dǎo)：從革命年代到新時(shí)代，指導(dǎo)中國(guó)發(fā)展的思想不斷豐富發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合教材，列舉新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的指導(dǎo)思想有哪些？3.理論溯源：展示“中國(guó)特色社會(huì)主義指導(dǎo)思想發(fā)展時(shí)間軸”，標(biāo)注各理論形成的歷史時(shí)期和核心貢獻(xiàn)。4.提問引導(dǎo)：指導(dǎo)思想之間有什么關(guān)系？其中最新的成果是什么？5.分析：這些指導(dǎo)思想是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論體系，是當(dāng)前事業(yè)發(fā)展的重要指引。6.記憶鞏固：組織“理論名稱接龍”游戲，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶指導(dǎo)思想的完整內(nèi)容。7.結(jié)論展示：進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的指導(dǎo)思想是什么？馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】通過時(shí)間軸梳理理論發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生理解指導(dǎo)思想的繼承與發(fā)展關(guān)系，理解理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。通過游戲強(qiáng)化記憶，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)。探究四：全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的“兩步走”總的戰(zhàn)略安排1.過渡語：有了指導(dǎo)思想，我們還要明確具體的奮斗路徑。對(duì)于全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，國(guó)家制定了清晰的“兩步走”戰(zhàn)略安排，這關(guān)乎我們每個(gè)人的未來。2.圖表展示：呈現(xiàn)“兩步走”戰(zhàn)略安排圖表，標(biāo)注時(shí)間節(jié)點(diǎn)、階段目標(biāo)和關(guān)鍵任務(wù)。3.動(dòng)畫解讀：播放動(dòng)畫短片《2035與2050：中國(guó)的未來模樣》（具象化展示兩個(gè)階段的發(fā)展圖景）。4.提問互動(dòng)：①2035年和本世紀(jì)中葉，我國(guó)分別要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？②以你現(xiàn)在的年齡，到2035年和2050年分別處于人生的什么階段？那時(shí)的社會(huì)可能會(huì)是什么樣？你能為這些目標(biāo)做些什么？（引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義）5.分析總結(jié)：2035年學(xué)生正值青壯年，是社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量；本世紀(jì)中葉則已積累豐富經(jīng)驗(yàn)，見證夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，戰(zhàn)略安排與個(gè)人人生軌跡緊密交織。6.總結(jié)明確：教師強(qiáng)調(diào)“兩步走”戰(zhàn)略的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和核心目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略結(jié)合。7.結(jié)論展示：全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，總的戰(zhàn)略安排是？①從2020年到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。②從2035年到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】通過圖表和動(dòng)畫讓戰(zhàn)略安排可視化，結(jié)合學(xué)生人生階段提問，激發(fā)其責(zé)任感和規(guī)劃意識(shí)，讓學(xué)生直觀理解戰(zhàn)略安排，建立個(gè)人與國(guó)家發(fā)展的時(shí)間聯(lián)結(jié)，將國(guó)家目標(biāo)內(nèi)化為個(gè)人動(dòng)力。探究四：怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)1.過渡語：夢(mèng)想的路線圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于如何腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)。從戰(zhàn)略目標(biāo)到現(xiàn)實(shí)成果，需要扎實(shí)的行動(dòng)支撐。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，究竟需要依靠誰、通過什么方式來實(shí)現(xiàn)呢？2.案例回歸：回顧本節(jié)課李金璽、高帥、陸鴻、張桂梅、何巧的案例，以及遼寧省殘疾人體育訓(xùn)練康復(fù)中心培育200多名全國(guó)冠軍、30名殘奧冠軍的故事。3.展示案例：呈現(xiàn)兩張圖片——①黨員干部在基層扶貧的場(chǎng)景；②青年學(xué)子投身科技攻關(guān)的照片。4.小組討論：結(jié)合教材和案例，從黨、人民群眾、青年三個(gè)角度說說怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？（討論后派代表發(fā)言）5.分析總結(jié)：體現(xiàn)了青年的擔(dān)當(dāng)與人民的奮斗。而這一切都離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)——黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民前行，青年接力奮斗則讓夢(mèng)想代代相傳。從祁發(fā)寶等戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)邊疆，到袁隆平畢生攻關(guān)雜交水稻，再到“95后”墻繪師用墻繪裝點(diǎn)鄉(xiāng)村振興，不同崗位上的中國(guó)人都在以奮斗踐行夢(mèng)想。而這一切成就的取得，都離不開黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。6.提問引導(dǎo)：①實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根本保證是什么？②作為青少年，我們能為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做些什么具體努力？（學(xué)生思考自由發(fā)言）7.教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在黨，需弘揚(yáng)偉大建黨精神；需要全國(guó)人民凝心聚力；更需要青年一代接力奮斗，號(hào)召學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行夢(mèng)想，將個(gè)人夢(mèng)想融入民族夢(mèng)想。而這些力量能形成合力，關(guān)鍵在于黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)——黨通過弘揚(yáng)偉大建黨精神，為事業(yè)發(fā)展提供了核心引領(lǐng)。8.小組展示：提前布置“身邊的追夢(mèng)人”素材收集任務(wù)，邀請(qǐng)2組學(xué)生分享案例。9.主題發(fā)言：開展“我的追夢(mèng)行動(dòng)”主題發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人規(guī)劃。10.結(jié)論展示：怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？①辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。在新的偉大征程上，我們黨將繼續(xù)弘揚(yáng)堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、向著中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮勇前進(jìn)。②實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，需要我們凝心聚力、堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍，奮力開啟時(shí)代新征程。③中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（學(xué)生齊讀明確知識(shí)點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】通過回歸案例形成首尾呼應(yīng)，讓學(xué)生從榜樣身上汲取力量，結(jié)合個(gè)人發(fā)言將“奮斗”從口號(hào)轉(zhuǎn)化為具體認(rèn)知，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和感染力,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。（三）課堂活動(dòng)（8分鐘）活動(dòng)主題：踐行青春擔(dān)當(dāng)（主題創(chuàng)作題）活動(dòng)要求：結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”這一觀點(diǎn)，完成以下任一創(chuàng)作，然后分組派代表展示，并對(duì)自己的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀。1.青春誓言：撰寫一段80字左右的誓言，表達(dá)自己將個(gè)人理想融入中國(guó)夢(mèng)的決心。2.未來藍(lán)圖：以“2035年的我與祖國(guó)”為題，暢想在基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的背景下，你將以怎樣的姿態(tài)參與國(guó)家建設(shè)（100字左右）。3.創(chuàng)意表達(dá)：制作一張簡(jiǎn)單的“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”主題手抄報(bào)，包含核心知識(shí)、時(shí)代成就、個(gè)人行動(dòng)三個(gè)板塊。4.播放歌曲：《我們都是追夢(mèng)人》，師生共唱筑夢(mèng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】圍繞“踐行青春擔(dān)當(dāng)”主題，通過“青春誓言”錨定理想信念，以“未來藍(lán)圖”具象化奮斗路徑，用“主題手抄報(bào)”系統(tǒng)梳理認(rèn)知與行動(dòng)。三者從決心、暢想、實(shí)踐維度層層遞進(jìn)，引導(dǎo)將個(gè)人成長(zhǎng)與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合，強(qiáng)化青年責(zé)任意識(shí)。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）1.導(dǎo)語：今天我們一同明確了中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與價(jià)值，了解了新時(shí)代的成就、方位與戰(zhàn)略，更清楚了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑。2.請(qǐng)學(xué)生代表總結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你對(duì)‘我們的夢(mèng)想’有了哪些新認(rèn)識(shí)？作為青少年，你將如何為之努力？3.播放《中國(guó)夢(mèng)》歌曲高潮部分，教師最后寄語：中國(guó)夢(mèng)不是遙不可及的目標(biāo)，而是每個(gè)人腳下的路。在每一個(gè)奮斗身影中，更在我們青年一代的行動(dòng)中。愿我們都能以理想為帆，以本領(lǐng)為槳，在民族復(fù)興的征程中書寫青春答卷?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生自主總結(jié)與教師寄語，梳理知識(shí)體系，升華情感態(tài)度，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。（五）課堂練習(xí)（8分鐘）單項(xiàng)選擇題1.近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想是（

）A.全面建成小康社會(huì)B.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C.基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化D.成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體2.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這一重大論斷明確了我國(guó)當(dāng)前的（

）A.主要矛盾B.指導(dǎo)思想C.歷史方位D.奮斗目標(biāo)3.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的具體內(nèi)涵不包括以下哪一項(xiàng)（

）A.國(guó)家富強(qiáng)B.民族振興C.世界霸權(quán)D.人民幸福4.根據(jù)“兩步走”戰(zhàn)略安排，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是（

）A.2020年B.2035年C.本世紀(jì)中葉D.2050年5.“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨”。這一論斷強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須（）A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)B.依靠國(guó)際援助C.優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化材料分析題1.閱讀材料，回答問題。材料一：習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的。”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。材料二：經(jīng)過全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。（1）結(jié)合材料一，談?wù)勚袊?guó)夢(mèng)為什么“既是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)”？（2）材料二中提到的“第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)”，對(duì)應(yīng)的“兩步走”戰(zhàn)略安排是什么？2.閱讀材料，回答問題。材料一：黨的十八大以來，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。這意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。材料二：辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。在新的偉大征程上，我們黨將繼續(xù)弘揚(yáng)偉大建黨精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、向著中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮勇前進(jìn)。同時(shí)，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也離不開一代代青年的接力奮斗。（1）材料一中提到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代“意味著”什么？請(qǐng)完整闡述其三層含義。（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，說說實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵所在和重要力量分別是什么？作為新時(shí)代青年，你能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做些什么？【設(shè)計(jì)意圖】本作業(yè)緊扣新時(shí)代核心理論，以選擇題主攻基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，覆蓋中國(guó)夢(mèng)、歷史方位等核心概念。材料分析題結(jié)合權(quán)威論述，側(cè)重考查知識(shí)遷移與思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生理解理論內(nèi)涵，增強(qiáng)使命意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)掌握與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。（六）布置作業(yè)（2分鐘）1.“身邊的復(fù)興印記”尋訪：走進(jìn)社區(qū)、科技館或本地企業(yè)，通過拍照、訪談等方式，記錄1-2個(gè)能體現(xiàn)我國(guó)“經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力提升”或“人民生活改善”的具體案例，配100字左右文字說明，闡釋其與“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)聯(lián)。2.“對(duì)話奮斗者”行動(dòng)：采訪一位長(zhǎng)輩、黨員或行業(yè)從業(yè)者，詢問其眼中“新時(shí)代的變化”及自身的奮斗故事，整理成100字左右的訪談稿，重點(diǎn)突出個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展的聯(lián)系。3.紅色場(chǎng)館研學(xué)：參觀本地革命紀(jì)念館、烈士故居等紅色場(chǎng)所，學(xué)習(xí)革命先輩的奮斗事跡，撰寫100字感悟，說明偉大建黨精神對(duì)當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的啟示。4.“2035我的視角”創(chuàng)作：結(jié)合“兩步走”戰(zhàn)略中2035年的目標(biāo)，用漫畫、手賬或短視頻形式，描繪自己眼中2035年的國(guó)家面貌與個(gè)人生活，需體現(xiàn)“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！钡睦砟睢?.“中國(guó)夢(mèng)·青年說”演講稿：撰寫一篇100字左右的演講稿，圍繞“青少年如何接力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”主題，結(jié)合自身理想與行動(dòng)方向，表達(dá)對(duì)民族復(fù)興的思考與擔(dān)當(dāng)。（以上作業(yè)任選其一）【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)從“尋訪記錄”“對(duì)話訪談”“研學(xué)感悟”“創(chuàng)意創(chuàng)作”“演講表達(dá)”五個(gè)維度，引導(dǎo)通過實(shí)踐觀察、榜樣學(xué)習(xí)、紅色熏陶等方式，將“中國(guó)夢(mèng)”與現(xiàn)實(shí)案例、個(gè)人行動(dòng)結(jié)合。任選形式降低門檻，助力深化對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生參與民族復(fù)興的責(zé)任感。六、板書設(shè)計(jì)我們的夢(mèng)想(一)民族復(fù)興夢(mèng)1.什么是中國(guó)夢(mèng)2.為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)3.當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)邁入怎樣的新發(fā)展階段(二)新世代新征程1.改革開放以來，新的偉大成就2.我國(guó)發(fā)展新的歷史方位3.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代意味著什么4.進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的指導(dǎo)思想5.全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)總的戰(zhàn)略安排6.怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)七、教學(xué)反思于光影與心聲間，照見夢(mèng)想的生長(zhǎng)課堂如一方棱鏡，將“中國(guó)夢(mèng)”的宏大命題折射為學(xué)生眼中的光、口中的語、心中的志。透過學(xué)生在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，我既看到了教學(xué)預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生成的共鳴，也窺見了需持續(xù)打磨的細(xì)節(jié)，更讀懂了“價(jià)值引領(lǐng)”在青春心靈中扎根的力量。（一）光影共鳴處，是情感與認(rèn)知的同頻共振導(dǎo)入環(huán)節(jié)的《中國(guó)夢(mèng)》歌曲與混剪視頻，如同打開了學(xué)生情感的閘門。當(dāng)神舟飛天的壯麗、脫貧攻堅(jiān)的笑臉、C919大飛機(jī)起飛的雄姿在屏幕上閃現(xiàn)時(shí)，課堂瞬間響起低聲的贊嘆。自由發(fā)言時(shí)，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地分享印象深刻的畫面：“塔克拉瑪干沙漠的‘綠圍脖’太震撼了，原來沙漠也能變綠洲！”“寧波舟山港的繁忙讓我感受到中國(guó)的強(qiáng)大”。這些表達(dá)印證了音視頻素材對(duì)情感的觸動(dòng)，學(xué)生已能直觀感知到畫面背后的國(guó)家發(fā)展脈絡(luò)，為后續(xù)理解“共同追求”奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。在新課講授的“新時(shí)代偉大成就”環(huán)節(jié)，《新時(shí)代十年偉大成就》短片與數(shù)據(jù)海報(bào)播放時(shí)，學(xué)生們不時(shí)發(fā)出驚呼。談及C919大飛機(jī)常態(tài)化執(zhí)飛、中國(guó)空間站穩(wěn)定運(yùn)行時(shí)，有學(xué)生激動(dòng)地說：“這