一年級語文“照樣子寫”專項訓練題：從模仿到表達，筑牢語言根基一年級語文學習的核心是“積累規(guī)范表達，感知語言規(guī)律”?！罢諛幼訉憽庇柧氁浴澳７隆睘闃蛄海尯⒆釉谥貜椭欣斫饩涫浇Y(jié)構(gòu)、修辭邏輯，逐步從“會讀會認”過渡到“能說能寫”。以下結(jié)合教材重點與低年級認知特點，設計分層訓練，助力孩子夯實表達基礎。一、句式模仿：掌握“句子的骨架”（一）“誰+在哪里+干什么”句式考點：感知句子的“人物、地點、動作”三要素，學會清晰描述場景。例題：例：小公雞在草地上捉蟲子。仿句：小鴨子在水里______。（參考答案：小鴨子在水里游泳。）訓練題：1.小狗在門口______。2.老師在教室里______。3.我在公園里______。（二）“什么像什么”比喻句考點：發(fā)現(xiàn)事物的“形狀、顏色、動態(tài)”相似點，培養(yǎng)形象思維。例題：例：彎彎的月亮像小船。仿句：紅紅的太陽像______。（參考答案：紅紅的太陽像火球。）訓練題：1.閃閃的星星像______。2.圓圓的荷葉像______。3.長長的柳條像______。（三）“有的……有的……”排比句考點：用“列舉”的方式豐富表達，感知句子的節(jié)奏感。例題：例：下課了，同學們有的跳繩，有的踢毽子。仿句：公園里，人們有的______，有的______。（參考答案：公園里，人們有的散步，有的賞花。）訓練題：1.操場上，小朋友們有的______，有的______。2.花園里，花兒有的______，有的______。3.課堂上，同學們有的______，有的______。二、修辭與搭配：讓語言“活”起來（一）擬人句模仿考點：把事物當人寫，賦予“動作、情感”，讓表達更鮮活。例題：例：小草從土里探出頭來。仿句：花兒______。（參考答案：花兒對著太陽笑。）訓練題：1.小鳥______。（提示：可寫“唱歌”“打招呼”等）2.風兒______。（提示：可寫“跑”“吹口哨”等）3.柳樹______。（提示：可寫“梳頭發(fā)”“跳舞”等）（二）量詞+形容詞搭配考點：鞏固“一（）+名詞”“（）的+名詞”的規(guī)范表達，積累形象詞匯。例題：例：一（朵）花（紅紅）的蘋果仿句：一（）書（）的云朵（參考答案：一（本）書（白白）的云朵）訓練題：1.一（）橋（）的草地2.一（）傘（）的月亮3.一（）樹（）的星星三、段落結(jié)構(gòu)：學習“篇章的邏輯”（一）“總分”句群模仿考點：先總述特點，再分述表現(xiàn)，建立“整體-局部”的表達邏輯。例題：例：公園里的花真美啊！有的紅得像火，有的粉得像霞，有的白得像雪。仿句：動物園里的動物真有趣！有的______，有的______，有的______。（參考答案：動物園里的動物真有趣！有的猴子蕩秋千，有的大象噴水，有的孔雀開屏。）訓練題：1.學校的操場真熱鬧！有的______，有的______，有的______。2.我家的小院真漂亮！有的______，有的______，有的______。3.秋天的果園真豐收！有的______，有的______，有的______。訓練小貼士：從“模仿”到“創(chuàng)造”的進階1.生活拓展：帶孩子觀察窗外的樹，仿寫比喻句（“大樹像______”）；描述家人的動作，仿寫“誰干什么”（“媽媽在廚房______”）。2.鼓勵聯(lián)想：仿寫時不苛求“標準答案”，比如“閃閃的星星像______”，孩子寫“像眼睛”“像寶石”都值得肯定，保護創(chuàng)意。3.朗讀強化：模仿前先朗讀例題3遍，讓孩子感受句子的節(jié)奏與韻律，再下筆仿寫?！罢諛幼?/p>