速記5個黃金論點模板句(活用修辭)爭氣是強者的階梯，斗氣是弱者的拐杖。要爭氣，不要斗氣?！兑獱帤猓灰窔狻方庾x

先運用比喻的修辭手法，把“爭氣”“斗氣”分別比作“階梯”和“拐杖”，生動形象。再簡明扼要地表明觀,點“要爭氣，不要斗氣”，言簡意賅?！癆是強者的階梯，B是弱者的拐杖。要A，不要B。”(拆詞闡釋內(nèi)涵)時下的優(yōu)雅，常用于稱贊某人因擁有強大的內(nèi)心或過硬的本領(lǐng)而處變不驚?！皟?yōu)”不光是條件優(yōu)渥所帶來的從容，更象征著內(nèi)在的強大與自信;“雅”也不只是被規(guī)定的社會禮儀規(guī)范，更強調(diào)自身的技能及創(chuàng)造?！秲?yōu)雅以對，愜意人生》解讀

詞語由漢字構(gòu)成，而短語由詞語構(gòu)成。我們可以在對詞語、短語別出心裁的拆分中，注入自己的思考，從而提出妙趣橫生、富含智慧的觀點。示例首句先闡釋時下“優(yōu)雅”的含義，而后拆分解釋“優(yōu)”和“雅”，表明“時下的優(yōu)雅”的兩個基本要求:一是強大的內(nèi)心，二是過硬的本領(lǐng)。(善用關(guān)聯(lián)詞)如果沒有“板凳坐得十年冷”的文化定力，沒有“語不驚人死不休”的文化追求,怎么能沉淀出新的經(jīng)典，讓后人如我們今天吟詠唐宋名篇一樣，沉醉于我們的創(chuàng)造?——《文化創(chuàng)造要多些“耐心”》解讀

關(guān)聯(lián)詞可以連接分句，明示關(guān)系，從而使文章的邏輯鏈條更加清晰明了地呈現(xiàn)在讀者面前，增強論說力量和氣勢。示例通過構(gòu)建“如果沒有……,沒有…,怎么能…”的邏輯結(jié)構(gòu)，揭示了“文化創(chuàng)造”的具體要素——文化定力、文化追求，并以反問、化用增強說服力，邏輯清晰，語言富有文采。(運用專業(yè)淺概念)成功往往源于長時間的堅持和努力，正如“一萬小時定律”所揭示的那樣,只有不斷地積累和磨礪，才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍?！冻掷m(xù)努力，變平凡為非凡》解讀

專業(yè)淺概念指各學(xué)科中易于理解、非高深的理論或現(xiàn)象，比如破窗效應(yīng)、木桶理論等。用好專業(yè)淺概念，讓論點有了專業(yè)理論支撐，文章就擺脫了“我覺得”“我認為”的主觀色彩，顯得更有底氣和深度，我們的觀點更加深刻、有文采?！耙蝗f小時定律”指出，人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非因為天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。一萬小時的錘煉是一個人從平凡人變成大師的必要條件。適用話題:量變與質(zhì)變、工匠精神。除了專業(yè)淺概念，還可以使用一些高級詞匯、接地氣的俗語等來增強論證深度與力度。(辯證分析)偉大的比賽，不只來自勝利者的勇于拼搏，更源于失敗者的頑強抗爭，是勝利者和失敗者共同成就的?！蹲闱蚩梢院苊利?，也可以很殘酷》解讀

在確立議論文觀點時，既要“橫看”到“嶺”，又要“側(cè)看”到“峰”，只有將從各個維度觀照、思考后做出的判斷加以整合，才能形成對一個事物全面而準確的判斷。在示例中，失敗與勝利看似矛盾卻也是統(tǒng)一的，一場精彩的比賽正是由勝利者和失敗者共同成就的。速記3組黃金分論點(詩詞入理)中心論點:唯有不斷提高媒介素養(yǎng)，方能在網(wǎng)上“新集體生活”中準確篩選信息，不受誤導(dǎo)。分論點①:面對“亂花漸欲迷人眼”的煩冗信息，提高媒介素養(yǎng)可助我們?nèi)〈位▍矐{慧眼，準確篩選。分論點②:面對“總為浮云能蔽日”的負面信息，提高媒介素養(yǎng)可助我們撥云見日依正心，不受誤導(dǎo)。分論點③:有效鍛煉信息篩選能力，不斷打磨批判性思維是提高媒介素養(yǎng)的不二法寶。解讀

在提煉遞進式分論點時，可以采用“詩詞入理”的方式，一方面保留中心論點的核心關(guān)鍵詞，確保分論點不脫離中心論點;另一方面引入詩詞，豐富分論點內(nèi)容，增加分論點的文采表現(xiàn)力。在引入詩詞的過程中，一定要注意以下兩點:①感情色彩一致。分清所引用的詩詞是積極色彩還是消極色彩，確保感情色彩一致。②語言流暢和諧。注意辨明所引用詩詞是強調(diào)背景、行為還是結(jié)果，根據(jù)需要進行引用或改用，確保語言流暢和諧。(時間串聯(lián))中心論點:吾輩青年當(dāng)傳承先輩精神，于苦難中堅守，于長路中開拓。分論點①:憶往昔，追溯流光，吾輩青年當(dāng)傳承先輩自強不息的奮斗精神。分論點②:看今朝，窺探風(fēng)向，吾輩青年當(dāng)傳承先輩敢為先鋒的擔(dān)當(dāng)精神。分論點③:看未來，與時俱進，吾輩青年當(dāng)傳承先輩不破不立的創(chuàng)新精神。解讀

金句中有明確的時間詞，將描述對象聚焦于過去、現(xiàn)在或未來。提取時間詞作為線索，串聯(lián)起多個分論點，可以增強分論點之間的聯(lián)系，增加文章貫穿古今的縱深感。(多元分析)中心論點:于行進艱難之時，我們要有鍥而不舍的堅韌和因勢而變的智慧，方可沖破“極點”，獲得“第二次呼吸”。分論點①:鍥而不舍的堅韌，不以物喜，不以已悲，堅定于自己的方向，專注于自己的道路。分論點②:因勢而變的智慧，無有常勢，無有常形，因勢于情境的轉(zhuǎn)變，俱進于時代的更迭。分論點③:沖破“極點”，不在勝人，而在勝己，不斷超越自我的極限，不斷探索無限的可能。解讀

金句運用了多元的視角和分析方法，在簡短的語句中構(gòu)建了豐富的思想層次。我們可以借鑒多元分析的方式，將中心論點細化為若干分論點，增加論證的層次性和豐富性。三個分論點分別從堅韌、智慧、勝已方面拆解中心論點，形成“內(nèi)在-外在-價值”的多元結(jié)構(gòu)，避免了單一視角的扁平化論述，使論證呈現(xiàn)出立體的深度。多背4組黃金分論點中心論點:當(dāng)“權(quán)威”成為單一標準，當(dāng)“常識”淪為無腦追隨，我們唯有“慎思之，明辨之，篤行之”，方能透過云翳看見真相。分論點①:慎思之——我們要培植不盲從、不輕信的批判意識，敢質(zhì)疑，立已見。分論點②:明辨之——我們要運用重實證、遵邏輯的批判方法，不偏信，得真理。分論點③:篤行之——我們要讓批判精神成為人生底色，破藩籬，再創(chuàng)新。中心論點:我輩青年要有向內(nèi)求取的智慧，在自我挖掘與自我精進中，不斷認識自我、豐盈自我。分論點①:我輩青年，當(dāng)修自省之心，即使外界喧囂擾心，也要“博學(xué)而日參省乎己”。分論點②:我輩青年，當(dāng)養(yǎng)沉淀之力，即使浮躁風(fēng)氣盛行，也要“不執(zhí)于相，不亂于心”。分論點③:我輩青年，當(dāng)守本真之念，即使誘惑接踵而至，也要“心外無物，心外無理”。中心論點:知識儲備是個人成長與發(fā)展的基石，是我們成就任何事業(yè)都不可或缺的前提。分論點①:知識儲備猶如階石，鋪就“讀書破萬卷，下筆如有神”的創(chuàng)作之路。分論點②:知識儲備可謂梁柱，撐起“欲窮千里目，更上一層樓”的思想樓閣。分論點③:知識儲備仿若明燈，照亮“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實踐前路。中心論點:AI時代，唯有以創(chuàng)新破局、以溫情抉擇、以心性駕馭，方能在變革中錨定方向，實現(xiàn)人與技術(shù)的共舞。分論點①:“常人安于故俗，