教學(xué)設(shè)計(jì)課題父愛(ài)之舟科目語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)課時(shí)2個(gè)課時(shí)課型新授課授課人趙杰教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”。本單元的課文對(duì)故事中的場(chǎng)景、人物言行舉止中的細(xì)節(jié)都有具體的描述,學(xué)生通過(guò)品讀交流印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié),可以更深入地把握內(nèi)容,更細(xì)致地體會(huì)蘊(yùn)含在其中的人物情感。閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為是學(xué)生、教師、文本、編者之間對(duì)話的過(guò)程。本課宜采取以讀代講的形式，加上課件的展示等引導(dǎo)學(xué)生在讀中自悟，加深理解和體驗(yàn)。課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析《父愛(ài)之舟》是一篇回憶性散文,作者的父親已經(jīng)去世,對(duì)他深深的思念只能依托于夢(mèng)中相見(jiàn)。課文以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事,描寫(xiě)了作者和父親在一起的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景,表現(xiàn)了父親對(duì)作者無(wú)微不至的深沉的愛(ài),字里行間飽含著作者對(duì)父親的無(wú)限思念。本課讓學(xué)生認(rèn)讀生字，理解字詞。能正確、流利地朗讀課文，能概括“我”在夢(mèng)中回憶的種種場(chǎng)景，感悟文章語(yǔ)言質(zhì)樸，感情深沉而濃烈，從小事中發(fā)掘偉大的情感。學(xué)情分析父母親情在學(xué)生的生活中無(wú)處不在，所以在教學(xué)時(shí)，學(xué)生容易理解，并且容易產(chǎn)生共鳴，在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己和父母之間的趣事和令人感動(dòng)的事情。以便走進(jìn)文本理解文章所要傳達(dá)的思想。資源環(huán)境分析利用交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)、PPT課件激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀“繭、棧、冤、枉”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蠶、考、疼、席”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“漁船、報(bào)考、教訓(xùn)、心疼”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。3.初讀課文，能概括“我”在夢(mèng)中回憶的種種場(chǎng)景。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)讀“繭、棧、冤、枉”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蠶、考、疼、席”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“漁船、報(bào)考、教訓(xùn)、心疼”等19個(gè)詞語(yǔ)。難點(diǎn)：初讀課文，能概括“我”在夢(mèng)中回憶的種種場(chǎng)景。教法學(xué)法講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法探究學(xué)習(xí)法教具資源PPT課件設(shè)計(jì)思路要求會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)會(huì)寫(xiě)字。會(huì)認(rèn)字中的“棧、枉、僻、蹺、繳”特別容易讀錯(cuò)，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。13個(gè)會(huì)寫(xiě)字中，有的是多音字，容易讀錯(cuò)，如“釘”；有的筆畫(huà)比較多，字比較難寫(xiě)，如“疼、屑、煮”，教師要指導(dǎo)讀法、寫(xiě)法、用法。最好是把字放到詞語(yǔ)、句子中去學(xué)習(xí)和理解。最后初讀課文整體感知。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在我們的生活中有這樣一個(gè)人：他的字典里只有堅(jiān)強(qiáng),他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透著嚴(yán)肅,他的臂膀厚實(shí)得像堵墻,他有一個(gè)偉大的名字——父親。無(wú)論我們做什么，父親都會(huì)在背后默默地支持我們，父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭，父親用親情溫暖著孩子的心靈。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)存在，但是父親給我們的愛(ài)卻是永恒的。今天就讓我們走進(jìn)吳冠中的《父愛(ài)之舟》，去感受那深沉、真摯且永恒的父愛(ài)吧。學(xué)生感受父愛(ài)的偉大。認(rèn)識(shí)作者吳冠中，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、美術(shù)教育家。1919年生于江蘇省宜興縣一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭。油畫(huà)代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《黃山松》等。1.學(xué)生回憶前面所學(xué)的內(nèi)容，交流細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。2.學(xué)生交流，暢所欲言。PPT課件初讀課文，掃除文字障礙1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞可以查字典或詢問(wèn)他人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通，讀不通順的地方再讀一遍。2.匯報(bào)交流自讀情況，解決生字詞。學(xué)生匯報(bào)交流PPT課件再讀課文，整體感知1.邊讀邊思考下列問(wèn)題。（1）課文的開(kāi)頭和結(jié)尾分別寫(xiě)了什么？這樣寫(xiě)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？整篇文章是按照什么敘述順序來(lái)寫(xiě)的？（2）作者在夢(mèng)中回憶了哪些場(chǎng)景？作者為什么要以夢(mèng)境的形式回憶往事？1.學(xué)生交流閱讀成果。2.自由朗讀課文。3.學(xué)生自由發(fā)言。PPT課件布置作業(yè)回憶一個(gè)父親關(guān)愛(ài)你的場(chǎng)景，并寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)父愛(ài)之舟棧枉屑繳首尾呼應(yīng)倒敘教學(xué)反思《父愛(ài)之舟》是一篇回憶性散文，它以夢(mèng)境的形式，采用倒敘的手法，描寫(xiě)了父親