《中科大創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班》

管理探索

安徽蒙城一中王曉東2025/11/211

蒙城一中歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚，2001年學(xué)校掛牌“中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班”，成為中國(guó)科大在全國(guó)首批為數(shù)不多的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地之一。作為首批進(jìn)入的安徽省級(jí)示范高中，學(xué)校有著非常明確的教學(xué)目標(biāo)：努力為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。然而，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式及管理方法與普通學(xué)生是不同的，無(wú)論教師選聘和學(xué)生選拔，還是教育教學(xué)模式和方法的選取都需要?jiǎng)?chuàng)新。2025/11/212學(xué)校自開辦“創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班”

以來(lái)，不斷探索教學(xué)管理模式，創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，教育教學(xué)成果輝煌。年年都有近百名學(xué)生獲學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省獎(jiǎng)以及全國(guó)青少年創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)，尤其近幾年，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)均有一等獎(jiǎng)獲得者，二等獎(jiǎng)更多，張開劍同學(xué)還取得全國(guó)物理奧賽三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了拔尖人才培養(yǎng)的歷史性突破。一般說(shuō)來(lái)，能獲奧林匹克競(jìng)賽省獎(jiǎng)的學(xué)生，在高考中幾乎全被名牌學(xué)校錄取。這當(dāng)中的姣姣者，有的在高二就被中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班錄??；有的競(jìng)賽后直接被保送到清華、北大、中科大等名牌大學(xué)；有的在每年名校自主招生中被列為特長(zhǎng)生提前錄取或獲得不同層次的加分。輝煌的教育教學(xué)成績(jī)，提升了學(xué)校的品位，贏得了社會(huì)各界的良好贊譽(yù)。2025/11/2131.創(chuàng)建管理機(jī)制（1）責(zé)任機(jī)制

①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。建立以校本教研為依托的長(zhǎng)效管理機(jī)制，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班的直接管理。②對(duì)照計(jì)劃、落實(shí)責(zé)任。制定科學(xué)的創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班的管理制度和教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)行事歷。明確創(chuàng)新型人才培訓(xùn)對(duì)象、方式和要求等。同時(shí)加強(qiáng)平時(shí)督促檢查，確保計(jì)劃順利實(shí)施。2025/11/214（2）培訓(xùn)機(jī)制

①堅(jiān)持校本培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室的建設(shè)，為教師提供閱讀、實(shí)驗(yàn)和制作的自修場(chǎng)所。同時(shí)開展“一幫一，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，實(shí)施以老帶新，打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

②走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，派人到省內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)，提升教師和學(xué)生素質(zhì)。如送教師到外地實(shí)地考察，參加省級(jí)“奧賽教練員培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)青少年創(chuàng)新大賽活動(dòng)等。2025/11/215（3）競(jìng)賽機(jī)制輔導(dǎo)班實(shí)行“教練員制”，一般是“一師帶多徒”，也可以是“一師帶一徒”，教練員既負(fù)責(zé)學(xué)員的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)員的生活。對(duì)選聘的教師學(xué)校舉行聘任儀式，校長(zhǎng)親自向教練發(fā)聘書，明確責(zé)任，一包到底，把體育竟技精神和金牌選手培養(yǎng)做法移植到“創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)中去。

2025/11/216（4）評(píng)價(jià)機(jī)制①知識(shí)學(xué)習(xí)考核。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)“創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的考核重在平時(shí)，定期檢測(cè)、全面督促，每學(xué)期除學(xué)校常規(guī)考試外，還進(jìn)行一次模擬競(jìng)賽考試，為任課教師跟蹤輔導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)管理提供參考依據(jù)。②綜合實(shí)踐考核。結(jié)合新課改下的學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)，重點(diǎn)對(duì)“創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新能力的考核。實(shí)行檔案袋管理，記錄每位學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況、研究性學(xué)習(xí)情況和創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)的次數(shù)及獎(jiǎng)項(xiàng)。③創(chuàng)新考核方式。一是制作作業(yè)測(cè)試CAI軟件，通過(guò)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，在每章或每篇結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平時(shí)檢測(cè)。二是撰寫小論文，包括讀書體會(huì)、自學(xué)心得和知識(shí)應(yīng)用。用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、遷移能力和創(chuàng)新能力等。2025/11/217（5）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

①榮譽(yù)表彰。學(xué)校對(duì)獲奧賽省獎(jiǎng)的學(xué)生輔導(dǎo)教師，通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊等多種媒體宣傳教學(xué)實(shí)績(jī)。其中，獲省一等獎(jiǎng)以上的學(xué)生輔導(dǎo)教師，直接晉升為校級(jí)“學(xué)科帶頭人”，或“教壇新秀”，享受每月50元的教研經(jīng)費(fèi)。②物質(zhì)激勵(lì)。輔導(dǎo)教師的工作量很大，負(fù)出多。本著以勞取酬的原則，輔導(dǎo)教師的平時(shí)教學(xué)課時(shí)加倍。同時(shí)給予不同數(shù)額的物資獎(jiǎng)勵(lì)：國(guó)家級(jí)奧賽獎(jiǎng)和青少年創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者的輔導(dǎo)教師，可分獲3萬(wàn)、2萬(wàn)、1萬(wàn)的獎(jiǎng)金，省級(jí)奧賽獎(jiǎng)獲得者的輔導(dǎo)教師，可分獲5000元、1000元、300元的獎(jiǎng)金。2025/11/2182.創(chuàng)新教學(xué)模式

（1）學(xué)科教材與校本教材相結(jié)合。編制適用創(chuàng)新人才特點(diǎn)的校本教材，加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容比例，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)媒體一體化設(shè)計(jì)。如編制文字教材、錄音教材、錄像教材、計(jì)算機(jī)課件及網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料等。2025/11/219

（2）課堂教學(xué)與網(wǎng)路教學(xué)相結(jié)合。建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多媒體制作室和校園網(wǎng)，創(chuàng)建立體化、網(wǎng)絡(luò)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、多媒體、交互式雙向反饋的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。（3）教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。綜合運(yùn)用多種媒體，采取多種導(dǎo)學(xué)策略，開展分組討論、問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種模式的自主學(xué)習(xí)，突出實(shí)踐性、互動(dòng)性和適應(yīng)性。在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。2025/11/2110（4）課內(nèi)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。建造供創(chuàng)新人才求索的活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，集學(xué)校優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材，開設(shè)一流的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，為尖子學(xué)生提供求知探索的活動(dòng)場(chǎng)所，在這里熱愛(ài)學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)生動(dòng)手動(dòng)腦，寓學(xué)于樂(lè)，盡施才華，其潛能可以得到充分的挖掘。（5）學(xué)科課程與綜合實(shí)踐相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)供創(chuàng)新人才研究性學(xué)習(xí)的基地，開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，除開展社會(huì)調(diào)查外，還包括選題，制定計(jì)劃，撰寫研究報(bào)告等一系列過(guò)程。在實(shí)踐中學(xué)生為了解決問(wèn)題會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)新能力自然得到提升。2025/11/21113.實(shí)行有效管理

（1）教師聘任，任人唯賢

辦好課外輔導(dǎo)班，首先要選好教師。學(xué)校以據(jù)現(xiàn)有教師情況，針對(duì)教師特點(diǎn)和實(shí)際需要擇優(yōu)選聘輔導(dǎo)教師，選聘依據(jù)“四看”原則：看專業(yè)特長(zhǎng)、看業(yè)務(wù)能力、看輔導(dǎo)教師的年齡結(jié)構(gòu)、看教師的教學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。嚴(yán)格把輔導(dǎo)教師選拔關(guān)，并實(shí)行輔導(dǎo)教師競(jìng)聘上崗，在輔導(dǎo)教師良性流動(dòng)的同時(shí)，保持輔導(dǎo)教師的相對(duì)穩(wěn)定。2025/11/2112（2）學(xué)生選拔，注重特長(zhǎng)辦好課外輔導(dǎo)班，學(xué)生選拔是關(guān)鍵。我們的做法是：高一入學(xué)之前，對(duì)新生進(jìn)行摸底排查，組織人員深入生源地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，初步了解生源的基本情況，充分聽取考生所在學(xué)校的推薦意見(jiàn)，摸清每一個(gè)新生的基本情況并建立新生檔案。新生入學(xué)后，多次舉行關(guān)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專場(chǎng)報(bào)告會(huì)和創(chuàng)新能力大賽，選取約10：1比例的新生進(jìn)入初選。初選的學(xué)生還要進(jìn)行面試，面視主要看齡、看反應(yīng)、看思維、看數(shù)學(xué)成績(jī)，同時(shí)設(shè)有面試測(cè)試及應(yīng)急答辯。面試按1.2：1比例確定入選人數(shù)，學(xué)科特長(zhǎng)學(xué)生優(yōu)先，特別注意獲全國(guó)青少年實(shí)驗(yàn)發(fā)明獎(jiǎng)的學(xué)生。最后由學(xué)校創(chuàng)新人才選拔領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)新生特長(zhǎng)和輔導(dǎo)教師的實(shí)際情況確定參與的課外輔導(dǎo)班學(xué)生。另外，課外輔導(dǎo)班的人員組成實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到優(yōu)勝劣汰。2025/11/2113（3）師生搭配，優(yōu)化組合辦好課外輔導(dǎo)班，師生優(yōu)化很重要。學(xué)校教育能否出創(chuàng)新人才，不僅取決于教師和學(xué)生，還要兩者要優(yōu)化組合。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一般教師與一般學(xué)生組合、優(yōu)秀教師與普通學(xué)生組合、普通教師與優(yōu)秀學(xué)生組合成才率都很低，只有優(yōu)秀教師與特長(zhǎng)學(xué)生的組合才能最大限度的培養(yǎng)出拔尖人才。為此，學(xué)校每年都根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真研究，精選細(xì)挑，確保課外輔導(dǎo)班教師與學(xué)生的組合最優(yōu)化。2025/11/2114（4）定科要早，班級(jí)宜小創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要體現(xiàn)個(gè)“早”字，落實(shí)個(gè)“小”字。首先特長(zhǎng)學(xué)科選定要早，任何人精力都是有限的，既使一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，也不能在多個(gè)學(xué)科上出成績(jī)。于是我們確定每個(gè)學(xué)生參賽科目是一個(gè)學(xué)科，最多不超過(guò)2個(gè)學(xué)科，絕對(duì)不可能數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等五科并舉。其次班級(jí)規(guī)模要小，學(xué)生數(shù)最好是30至40人，且動(dòng)態(tài)管理。即在班級(jí)優(yōu)化組合后，為每位學(xué)生建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，隨時(shí)記錄他們的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)科測(cè)試成績(jī)，不符合條件就轉(zhuǎn)出去，有特長(zhǎng)的學(xué)生也可以隨時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。學(xué)校最早開辦的創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班，入班學(xué)生60人，最后剩下的40多人絕大多數(shù)獲奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽省獎(jiǎng)，同年高考實(shí)現(xiàn)了高考百分百之百的一本達(dá)線率。2025/11/2115（5）授課內(nèi)容，超前加深輔導(dǎo)班教學(xué)內(nèi)容與普通班相比較需要加深。在授課方法上，采取“超前加深”，也就是用盡可能短的時(shí)間把整個(gè)高中物理教材內(nèi)容學(xué)完，然后進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)充加深。其優(yōu)點(diǎn)是：先交給學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)，便于他們進(jìn)行自學(xué)，因?yàn)樽詫W(xué)能力是無(wú)師自通的本領(lǐng)，是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的真正源泉，是創(chuàng)造力的大本營(yíng)。在教材選用上，一輪教材注意與高中教材銜接；二輪教材注意與大學(xué)教材銜接；三輪使用自己編寫的競(jìng)賽強(qiáng)化訓(xùn)練題；臨考前為學(xué)生精心準(zhǔn)備6至8套熱身模擬題。2025/11/2116

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，名師引領(lǐng)傳承，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，家長(zhǎng)社會(huì)配