22讀不完的大書公開課一等獎創(chuàng)新教案+

任務一

展美好想象，領略大自然的神奇魅力

任務二

聽自然之聲，記錄大自然的絕美樂章

任務三

賞自然萬物，記錄大自然的奇趣景象

任務四

觀生活百態(tài)，書寫個人的想法建議

探索自然，爭做“自然之書"最佳創(chuàng)作者

三年級上冊第七單元

22讀不完的大書

課型：精讀引領課

課時：2

任務三：賞自然萬物，記錄大自然的奇趣景象

活動一：抓住關(guān)鍵詞語，感受動物的好玩

活動二：合作學習，感受植物的好玩

活動三：拓展閱讀，捕捉大自然的獨特語言

活動四：仿照文章寫法，記錄奇趣景象

第一課時

文章題目“讀不完的大書”中的“大書"指的是_______，“書中的內(nèi)容”就是

_

_____________

_____________。

大自然

高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物。

回顧舊知

小麻雀

老鷹

螞蟻

花

草

果樹

竹子

棕櫚

閱讀《讀不完的大書》，你都發(fā)現(xiàn)了哪些“好玩的東西"呢？填在下面的大樹圖中吧！

活動一：抓住關(guān)鍵詞語，感受動物的好玩

世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

◎畫一畫：圈畫出文中的關(guān)鍵語句。

◎填一填：用簡潔語言梳理關(guān)鍵語句。

◎想一想：作者是按照什么結(jié)構(gòu)組織課文的。

活動一：抓住關(guān)鍵詞語，感受動物的好玩

1.默讀課文，思考：作者在表達結(jié)構(gòu)上有什么特點？

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

讀不完的大書

22

總

分

總

世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

動物

植物

大自然是大畫冊，是讀不完的大書，有無窮的奧秘、無盡的樂趣。

2.朗讀課文第2自然段，畫出描寫動物的詞語，說說哪種動物的描寫讓你覺得最好玩？你產(chǎn)生了怎樣的遐想？填寫表格。

動物描寫動物的詞語遐想

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳叫人愉悅

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那番勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

作者抓住一系列四字詞語，運用擬人、比喻等修辭手法，表現(xiàn)了麻雀的活潑快樂，老鷹的雄健勇猛，螞蟻的勇敢忠貞。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

寫感受時運用了“……叫人愉悅”“……給人以雄健勇猛的感覺"……真叫人敬佩”這樣豐富多樣的句式來使語言更加生動。

動物描寫動物的詞語遐想

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳叫人愉悅

老鷹

高空盤旋、展翅滑翔、猛撲而下

給人以雄健勇猛的感覺

螞蟻

井然有序、勇敢忠貞

真叫人敬佩

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那番勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

合作朗讀

活動二：合作學習，感受植物的好玩

學習要求：

◎畫一畫：畫出與“好玩的植物"有關(guān)的句子。

◎填一填：完成表格。

◎說一說：按照下面這樣的句式來說說。

小組合作學習第3~5自然段，尋找“好玩的植物”，說說哪種植物讓你覺得好玩？完成表格，并按以下格式匯報。

我覺得很好玩，描寫它的句子是

，讀到

________

這幾個詞語的時候，我產(chǎn)生了這樣的遐想

_________________。

植物描寫植物的詞語遐想

活動二：合作學習，感受植物的好玩

花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。

作者抓住描寫花兒的顏色詞、形態(tài)詞，表現(xiàn)了花兒的有趣。

草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

“有長有短"有寬有窄”是葉子的形狀，“帶著刺"是葉子的特點。

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、

柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。

剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。

“格外”一詞展現(xiàn)了果子鮮美的程度。

竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

長得快

葉聲輕柔

作者抓住“溫柔的細語"超凡脫俗”“倒映"倒影”等詞語，寫出了雨后春筍長得快、竹葉發(fā)出沙沙聲、魚戲倒影等情景。

植物描寫植物的詞語遐想

花草

花：紅的、黃的、紫的、藍的、單瓣的、重瓣的

草：有長有短、有寬有窄

果樹

開不同的花，結(jié)不同的果

竹子

雨后春筍、長得快、一天長幾寸

沙沙的竹葉聲

如同溫柔的細語

棕櫚

高大挺拔

大蒲扇似的葉子

一副超凡脫俗的樣子。倒映在池塘的水中，又是另一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

作者把大自然比作一本大書，因為大自然的奧秘是無窮的，所以讀不完。

布置作業(yè)

歸類摘抄：把描寫同類事物的詞句分門別類摘抄在“自然之書"中。

第二課時

動物

植物

回顧復習

作者是如何寫出大自然中那些“好玩的東西”的？

生動的語言

比喻、擬人

描寫動物：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳高空盤旋展翅滑翔

猛撲而下井然有序兩軍對壘勇敢忠貞

描寫植物：暑寒榮枯千姿百態(tài)格外鮮美

高大挺拔風中搖擺超凡脫俗

展示分類摘抄的優(yōu)美詞句

有感情地朗讀課文

活動三：拓展閱讀，捕捉大自然的獨特語言

活動三：拓展閱讀，捕捉大自然的獨特語言

大自然還有自己獨特的語言呢？聽，它在訴說什么呢？閱讀《大自然的語言》，根據(jù)文章內(nèi)容來填一填吧！

你看那天上的白云，

這就是大自然的語言，

如白云飄的高高，

明天準是個晴天。

你看那地上的螞蟻，

這也是大自然的語言，

如螞蟻忙著搬家，

出門要帶好雨傘。

作者抓住大自然中“白云高飄"螞蟻搬家”的現(xiàn)象表明氣象的變化。運用擬人的手法表現(xiàn)大自然的語言妙不可言。

蝌蚪在水中游泳，

不就像黑色的“逗點"？

大自然在水面寫著：

春天已到人間。

大雁集隊南飛，

不就像“省略號”一串？

大自然在藍天寫著：

秋天已在眼前。

作者抓住大自然中“蝌蚪游泳"大雁南飛”的現(xiàn)象昭示了自然界中季節(jié)的更替，運用比喻、擬人的手法表現(xiàn)大自然的語言妙不可言。

出門要帶好雨傘。

春天已到人間。

秋天已在眼前。

一年只長一圈。

一圈就是一歲。

這兒曾有寒冷的冰川。

活動四：仿照文章寫法，記錄奇趣景象

活動四：仿照文章寫法，記錄奇趣景象

1.選擇大自然中自己喜歡的動物或植物，仿照著課文中學到的方法寫幾句話。記得用上自己積累的生動語言，運用比喻、擬人的修辭手法，記錄在自己的“自然之書"中。

2.借助評價小助手評一評吧。

評價小助手

運用了比喻、擬人的修辭手法。

用上了積累的四字詞語。

我獲得了

顆星

例文

在陽光明媚的日子里，院墻邊的牽?；傇谠绯啃褋?，粉色的和淡紫色的小喇叭如小女孩的裙擺。藤蔓是頑皮的探險家，悄悄攀上院墻，給灰褐色的柵欄系上一條條五彩斑斕的繩子。太陽升高時，每朵花都仰起臉蛋，精神抖擻，仿佛在開演唱會；待到午后它們就會合攏花瓣，又變成收起的小傘。

布置作業(yè)

閱讀叢書中《稻草人（節(jié)選）》，想一想，稻草人與其他動物分別有著怎樣的特點呢？連一連。

任務一

展美好想象，領略大自然的神奇魅力

任務二

聽自然之聲，記錄大自然的絕美樂章

任務三

賞自然萬物，記錄大自然的奇趣景象

任務四

觀生活百態(tài)，書寫個人的想法建議

探索自然，爭做“自然之書”最佳創(chuàng)作者22讀不完的大書

【教學目標】

1.指導學生說出從課文中感受到的大自然的樂趣，體會生動的語言。

2.指導學生簡單地說出自己在生活中感受到的大自然的樂趣。

【拓展資源】

叢書：《大自然的語言》《稻草人（節(jié)選）》

【課型安排與課時建議】

精讀引領課課時建議：2課時

【教學過程】

第一課時

我們已經(jīng)學習了《大自然的聲音》，欣賞了大自然的絕美樂章，領略了作者生動的表達，摘抄了喜歡的句子。這節(jié)課我們將走進任務三：賞自然萬物，記錄大自然的奇趣景象。

《讀不完的大書》里都有什么“好玩的東西"呢？作者又是如何描寫這些“好玩的東西”的？讓我們走進課文，在感受課文生動語言的同時，仿照文中的表達方式，創(chuàng)作自己的“自然之書"吧！

回顧舊知：

1.文章題目“讀不完的大書”中的“大書"指的是什么？“書中的內(nèi)容”是什么？

——“大書"指的是大自然，“書中的內(nèi)容”指的是高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物。

2.閱讀《讀不完的大書》，你都發(fā)現(xiàn)了哪些“好玩的東西"呢？填在下面的大樹圖中吧！

——小麻雀、老鷹、螞蟻、花、草、果樹、竹子、棕櫚。

活動一：抓住關(guān)鍵詞語，感受動物的好玩

1.默讀課文，思考：作者在表達結(jié)構(gòu)上有什么特點？

——世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

——動物、植物

——大自然是大畫冊，是讀不完的大書，有無窮的奧秘、無盡的樂趣。

——總、分、總。

2.朗讀課文第2自然段，畫出描寫動物的詞語，說說哪種動物的描寫讓你覺得最好玩？你產(chǎn)生了怎樣的遐想？填寫表格。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那番勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

——作者抓住“嘰嘰喳喳”“蹦蹦跳跳"高空盤旋”“展翅滑翔"猛撲而下”“井然有序"兩軍對壘”“勇敢忠貞"等四字詞語，運用擬人、比喻等修辭手法，表現(xiàn)了麻雀的活潑快樂，老鷹的雄健勇猛，螞蟻的勇敢忠貞。

——每句話都是先描寫小動物什么樣子，然后再寫作者的感受。

——寫感受時運用了“……叫人愉悅”“……給人以雄健勇猛的感覺"……真叫人敬佩”這樣豐富多樣的句式來使語言更加生動。

3.小組合作，朗讀第2自然段。

活動二：合作學習，感受植物的好玩

1.小組合作學習第3~5自然段，尋找“好玩的植物”，說說哪種植物讓你覺得好玩？完成表格，并按以下格式匯報。

匯報格式：

我覺得_______很好玩，描寫它的句子是________，讀到________這幾個詞語的時候，我產(chǎn)生了這樣的遐想

___。

2.預設交流：

花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。

——作者抓住描寫花兒的顏色詞、形態(tài)詞，表現(xiàn)了花兒的有趣。

草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

——“有長有短”“有寬有窄"是葉子的形狀，“帶著刺”是葉子的特點。

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。

——“格外"一詞展現(xiàn)了果子鮮美的程度。

竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

——描寫了竹子的長勢和棕櫚樹的姿態(tài)，詩一般的語言令人心醉。

——作者抓住“溫柔的細語”“超凡脫俗"倒映”“倒影"等詞語，寫出了雨后春筍長得快、竹葉發(fā)出沙沙聲、魚戲倒影等情景。

難怪作者說：大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

3.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解“讀不完的大書”的含義。

——作者把大自然比作一本大書，因為大自然的奧秘是無窮的，所以讀不完。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們走進大自然這本讀不完的大書中，探索了無窮的奧秘，品讀了課文生動的語言，下節(jié)課，我們將繼續(xù)閱讀其它文章，領略大自然的無窮魅力，仿照文中的表達方式，記錄奇趣景象！

布置作業(yè)：

歸類摘抄：把描寫同類事物的詞句分門別類摘抄在“自然之書"中。

【板書設計】

22讀不完的大書

大自然

第二課時

上節(jié)課，我們到大自然中尋找了“好玩的東西”，同時，體會到了作者生動的表達，朗讀了優(yōu)美語句。這節(jié)課，我們將繼續(xù)賞自然萬物，在感受課文生動語言的同時，仿照文中的表達方式，記錄奇趣景象！

回顧復習：

1.作者是如何寫出大自然中那些“好玩的東西"的？

——用上比喻、擬人的修辭方法，運用了生動的語言。

2.展示分類摘抄的優(yōu)美詞句。

——描寫動物：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳高空盤旋展翅滑翔

猛撲而下井然有序兩軍對壘勇敢忠貞

——描寫植物：暑寒榮枯千姿百態(tài)格外鮮美

高大挺拔風中搖擺超凡脫俗

3.有感情地朗讀課文。

活動三：拓展閱讀，捕捉大自然的獨特語言

走進神奇的大自然，我們聆聽了音樂家創(chuàng)作的各種美妙樂曲，你們知道嗎？大自然遠不僅擁有這些聲音，它還有自己獨特的語言呢？聽，它在訴說什么呢？

閱讀《大自然的語言》，根據(jù)文章內(nèi)容來填一填吧。

片段一：

你看那天上的白云，

這就是大自然的語言，

如白云飄的高高，

明天準是個晴天。

你看那地上的螞蟻，