統(tǒng)編版六年級上冊第六單元《口語交際意見不同怎么辦》+公開課一等獎創(chuàng)新教學設計＋學習單＋作業(yè)

口語交際：意見不同怎么辦

（統(tǒng)編版語文）六年級

上

1.問大家一個問題：你在什么地方遇到過和別人意見不一致的情況？和你的同桌說一說。

2.你和別人意見不一致的時候，是怎么處理的？

3.今天我們就來學習討論：意見不同怎么辦？

談話導入

本次口語交際意在引導學生在社會生活中面對不同意見時，可以采用協(xié)商的辦法，通過闡述主張、換位思考、共同商量，尋求比較合理的解決辦法。

交際內容

一、從事例中選擇自己的角色，談看法。

交際指導

1.先仔細閱讀兩則材料，了解什么是協(xié)商，生活中為什么要協(xié)商。

2.分組選擇材料進行討論，自選一個角色，從這個角色出發(fā)談談對這個問題的看法。

3.根據自己選擇的角色，闡述自己的觀點和理由，做到有理有據。

二、討論時，準確把握別人的觀點，積極溝通。

1.進行協(xié)商時，準確理解別人的看法，積極溝通。

2.在聽取別人看法時，要全面、準確地把握對方的觀點，不歪曲，不斷章取義。

3.要尊重別人的意見，態(tài)度平和，以理服人。

4.既尊重別人意見的合理和可取之處，又有理有據地提出自己的看法。

三、梳理各方觀點，換位思考，形成自己的看法。

1.明確以上要點后，從角色的立場出發(fā)，通過討論協(xié)商，從而形成自己的觀點。

2.組內進行反思和調整，再次討論協(xié)商，求同存異，形成一個小組共同的結論。

1.全面、準確地把握別人的觀點。

2.能換位思考，積極溝通。

3.能有理有據地表達自己的觀點。

4.協(xié)商時態(tài)度要平和。

說方法

我覺得春節(jié)應該燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹在中國已有上千年歷史，是中國的年俗，是“年味"的重要體現(xiàn)。

交際示范一

普通市民

我覺得應該禁止個人燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹存在很大的安全隱患，極易導致傷人、傷車、火災等事故發(fā)生。

消防隊員

我覺得不應該燃放煙花爆竹。春節(jié)燃放煙花爆竹會在地上留下大量的紙屑和煙灰，給環(huán)衛(wèi)工人增加了很多的工作量。

環(huán)衛(wèi)工人

我覺得應該燃放煙花爆竹，因為這是中國傳統(tǒng)的年俗。我們平日辛苦工作就是為了豐富大家的春節(jié)生活。

鞭炮廠工人

我覺得應該少放或者不放煙花爆竹，尤其要禁止兒童燃放煙花爆竹。因為每年春節(jié)期間都有因燃放煙花爆竹而炸傷眼睛的情況發(fā)生。

交際示范一

眼科醫(yī)生

春節(jié)期間不要在大城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但可以去離城市較遠、人口密度較低的郊區(qū)或農村，在規(guī)定時間、規(guī)定地點由成年人燃放。

司機：我覺得砍樹拓寬城市道路是應該的。因為拓寬城市道路可以有效地緩解道路擁堵的情況，砍掉路邊大樹是值得的。

交通運輸局工作人員：我覺得砍樹拓寬城市道路是值得的。道路寬敞了，不僅可以緩解交通壓力，還有助于經濟發(fā)展。當然，拓寬道路后，我們依然可以在路兩邊種樹呀！

交際示范二

道路附近居民：我覺得不應該砍樹拓寬道路。這些路邊的大樹可以凈化空氣，也為我們平日里的娛樂活動提供了方便，不應砍掉。

市政園林局局長：砍掉大樹是不值得的，城市的發(fā)展不能僅以經濟繁榮為目的，要各方面和諧發(fā)展。

行人：我覺得砍樹拓寬道路太不值得了。路邊生長了幾十年的大樹，不僅綠化了環(huán)境，夏天還為行人提供了綠蔭。

達成共識：用砍樹拓寬道路的方式解決出行問題治標不治本，解決道路擁堵有很多種方式，如可以通過拆遷拓寬、單行設置、建設高架橋、分時段限號通行等。

如何正確的協(xié)商？

1.全面、準確地把握別人的觀點；

2.能換位思考，積極溝通；

3.有理有據地表達自己的觀點；

4.協(xié)商時態(tài)度平和。

交際總結學習任務單

《口語交際：意見不同怎么辦》學習任務單

課程基本信息

學科語文年級六年級學期秋季

課題口語交際：意見不同怎么辦

教科書書名：義務教育教科書版本：統(tǒng)編版

學生信息

姓名學校班級學號

學習目標

1.學會和別人商量事情，能準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。2.學會尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度平和，以理服人。3.表達觀點時，語言要簡單明了，有理有據。

課前學習任務

1.回憶自己在什么情況下出現(xiàn)過與人意見不一致，產生分歧。2.回憶自己是如何處理分歧的，效果怎么樣。

課上學習任務

【學習任務一】編寫發(fā)言提綱。我的角色定位：___

___________我的觀點是：_______我的理由是：_______【學習任務二】傾聽同學們的發(fā)言，結合評價表進行評價角色準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。(5分)尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度平和，以理服人。(5分)表達觀點時，簡潔明了，有根據。(5分)總分普通市民環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人

推薦的學習資源

對口語交際感興趣的同學，推薦閱讀《好口才成就好人生》。/讓教學更有效____________精品|語文學科

《口語交際：意見不同怎么辦》分層練習（含答案）

新課標核心素養(yǎng)

1.人文素養(yǎng)：懂得在大家意見不同時，要通過協(xié)商解決問題。

2.語文素養(yǎng)：學習運用討論問題時應該遵循的原則。

一、請同學們針對“是否應該砍掉樹木拓寬道路”這個事例，編寫自己的發(fā)言提綱，和學習伙伴進行口語交際練習，試著通過協(xié)商找出更加合理的解決方案。

我的發(fā)言提綱：

我的角色定位：________

我的觀點是：__________

我的理由是：__________

二、我給自己點個贊。

角色準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。(5分)尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度平和，以理服人。(5分)表達觀點時，簡潔明了，有根據。(5分)總分

普通市民

環(huán)衛(wèi)工人

鞭炮廠工人

【參考答案】

一、略。

二、略。

()/讓教學更有效____________精品|語文學科

第四單元《口語交際：意見不同怎么辦》教學設計

課題第四單元《口語交際：意見不同怎么辦》單元六學科語文年級六

學習目標1.懂得在大家意見不同時，要通過協(xié)商解決問題。2.學習運用討論問題時應該遵循的原則。

重點懂得在大家意見不同時，要通過協(xié)商解決問題。

難點學習運用討論問題時應該遵循的原則。

教具準備課件。

教學過程

一、談話導入1.問大家一個問題：你在什么地方遇到過和別人意見不一致的情況？和你的同桌說一說。2.你和別人意見不一致的時候，是怎么處理的？3.今天我們就來學習討論：意見不同怎么辦？板書：意見不同怎么辦【設計意圖：以問題方式導入，引發(fā)學生思考，使學生進入到問題情境中來，積極參與交際活動中來。】

二、交際內容本次口語交際意在引導學生在社會生活中面對不同意見時，可以采用協(xié)商的辦法，通過闡述主張、換位思考、共同商量，尋求比較合理的解決辦法?！驹O計意圖：交流前先設想老師擔心的一些問題，并給這些問題找到答案，做好預案，這樣在和老師交流時，才能從容應對，不至于詞不達意，或一時語塞?！?/p>

三、交際指導1.從事例中選擇自己的角色，談看法。①先仔細閱讀兩則材料，了解什么是協(xié)商，生活中為什么要協(xié)商。②分組選擇材料進行討論，自選一個角色，從這個角色出發(fā)談談對這個問題的看法。③根據自己選擇的角色，闡述自己的觀點和理由，做到有理有據。2.討論時，準確把握別人的觀點，積極溝通。①進行協(xié)商時，準確理解別人的看法，積極溝通。②在聽取別人看法時，要全面、準確地把握對方的觀點，不歪曲，不斷章取義。③要尊重別人的意見，態(tài)度平和，以理服人。④既尊重別人意見的合理和可取之處，又有理有據地提出自己的看法。3.梳理各方觀點，換位思考，形成自己的看法。①明確以上要點后，從角色的立場出發(fā)，通過討論協(xié)商，從而形成自己的觀點。②組內進行反思和調整，再次討論協(xié)商，求同存異，形成一個小組共同的結論。4.說方法①全面、準確地把握別人的觀點。②能換位思考，積極溝通。③能有理有據地表達自己的觀點。④協(xié)商時態(tài)度要平和。5.交際示范一生1：我覺得春節(jié)應該燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹在中國已有上千年歷史，是中國的年俗，是“年味”的重要體現(xiàn)。生2：我覺得應該禁止個人燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹存在很大的安全隱患，極易導致傷人、傷車、火災等事故發(fā)生。生3：我覺得不應該燃放煙花爆竹。春節(jié)燃放煙花爆竹會在地上留下大量的紙屑和煙灰，給環(huán)衛(wèi)工人增加了很多的工作量。生4：我覺得應該燃放煙花爆竹，因為這是中國傳統(tǒng)的年俗。我們平日辛苦工作就是為了豐富大家的春節(jié)生活。生5：春節(jié)期間不要在大城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但可以去離城市較遠、人口密度較低的郊區(qū)或農村，在規(guī)定時間、規(guī)定地點由成年人燃放。6.交際示范二生1：我覺得砍樹拓寬城市道路是應該的。因為拓寬城市道路可以有效地緩解道路擁堵的情況，砍掉路邊大樹是值得的。生2：我覺得砍樹拓寬城市道路是值得的。道路寬敞了，不僅可以緩解交通壓力，還有助于經濟發(fā)展。當然，拓寬道路后，我們依然可以在路兩邊種樹呀！生3：我覺得不應該砍樹拓寬道路。這些路邊的大樹可以凈化空氣，也為我們平日里的娛樂活動提供了方便，不應砍掉。生4：砍掉大樹是不值得的，城市的發(fā)展不能僅以經濟繁榮為目的，要各方面和諧發(fā)展。生5：我覺得砍樹拓寬道路太不值得了。路邊生長了幾十年的大樹，不僅綠化了環(huán)境，夏天還為行人提供了綠蔭。教師：用砍樹拓寬道路的方式解決出行問題治標不治本，解決道路擁堵有很多種方式，如可以通過拆遷拓寬、單行設置、建設高架橋、分時段限號通行等?！驹O計意圖：出示口語交際的事例，旨在引導學生學會換位思考，學會按照交際的正確方法去和不同身份的人交流，逐步提高口語交際能力?！?/p>

四、交際總結①全面、準確地把握別人的觀點；②能換位思考，積極溝通；③有理有據地表達自己的觀點；④協(xié)商時態(tài)度平和。

【板書設計】口語交際：意見不同怎么辦談看法積極溝通換位思考說方法交際示范

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