2025屆中考湖南省歷史真題學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．毛澤東在《賀新郎·讀史》中寫道：“人猿相揖別。只幾個石頭磨過，小兒時節(jié)。”該詞句描述的歷史階段屬于（）A．石器時代 B．青銅時代 C．鐵器時代 D．蒸汽時代2．小鄭同學(xué)在學(xué)習(xí)某一歷史事件時，設(shè)計(jì)了一張資料卡（見下圖）據(jù)此推測，他學(xué)習(xí)的是（）主要內(nèi)容：政治：推行縣制；經(jīng)濟(jì)：鼓勵耕織；軍事：獎勵軍功A．商鞅變法 B．孝文帝改革 C．戊戌變法 D．王安石變法3．西漢初年，漢高祖劉邦頒布了一系列政令：讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；獎勵從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；鼓勵生育，對增添丁口者給以免服徭役二年的優(yōu)待。以上政令內(nèi)容體現(xiàn)出劉邦采取的政策是（）A．以法治國 B．休養(yǎng)生息 C．墾邊屯田 D．閉關(guān)鎖國4．據(jù)史書記載，撰寫《齊民要術(shù)》的賈思勰親自養(yǎng)過200只羊，因飼養(yǎng)不當(dāng)，死去大半，后向羊倌請教，才學(xué)會養(yǎng)羊的方法。這反映了賈思勰重視（）A．環(huán)境保護(hù) B．理論創(chuàng)新 C．文化傳承 D．勞動實(shí)踐5．為徹底解決藩鎮(zhèn)權(quán)力過大的問題，宋太宗進(jìn)一步廢除節(jié)度使所統(tǒng)轄支郡，并擴(kuò)大轉(zhuǎn)運(yùn)使的職權(quán)，施行路、州、縣三級建制。這有利于（）A．削弱皇帝權(quán)力 B．杜絕官員貪腐 C．強(qiáng)化中央集權(quán) D．增強(qiáng)地方實(shí)力6．歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事件，歷史觀點(diǎn)是對歷史史實(shí)的看法或認(rèn)識。下列選項(xiàng)屬于歷史觀點(diǎn)的是（）A．隋朝開創(chuàng)科舉制 B．元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司C．鄭和七次下西洋 D．京劇是清朝最有影響的戲劇之一7．1860年，曾國藩提出：“將來師夷智以造炮制船尤可期永遠(yuǎn)之利?！庇纱丝芍鴩鲝垼ǎ〢．學(xué)習(xí)西方政治制度 B．創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)C．宣揚(yáng)民主革命思想 D．開辦近代民用工業(yè)8．召開于1935年的某次會議，事實(shí)上確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國革命從挫折走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折。該會議的召開地是（）A．上海 B．古田 C．遵義 D．延安9．20世紀(jì)50年代初，鞍山鋼鐵廠的工人們提出：“工廠就是戰(zhàn)場，機(jī)器就是槍炮，我們在后方多流汗多生產(chǎn)，志愿軍就能少流血，多殺敵?！边@反映出（）A．抗美援朝激發(fā)了民眾愛國熱情 B．“一五”計(jì)劃改變了工業(yè)落后面貌C．中國軍隊(duì)發(fā)揚(yáng)了國際主義精神 D．“三大改造”提高了工人的積極性10．下表中數(shù)據(jù)發(fā)生變化的主要原因是我國（）改革開放初期我國農(nóng)業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)表（部分）年份農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值（億元）糧食產(chǎn)量（億斤）棉花產(chǎn)量（萬擔(dān)）19781397609543341983312177459274A．恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 B．全面展開城市經(jīng)濟(jì)體制改革C．推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 D．建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制11．同學(xué)們在參觀某展覽時看到了如下一組圖片。該展覽主題最有可能是我國的（）A．國防建設(shè) B．農(nóng)業(yè)進(jìn)步 C．醫(yī)學(xué)突破 D．科技成就12．有學(xué)者認(rèn)為：“雅典民主政治在古代歷史上確實(shí)發(fā)展到空前絕后的地步，但廣大奴隸群眾不僅毫無權(quán)利可言，而且被明目張膽地列為專政對象。雅典一切法制、政策都必須服務(wù)于剝削與統(tǒng)治奴隸的最高原則?！痹摬牧弦庠谡f明雅典民主政治（）A．是奴隸主階級實(shí)行統(tǒng)治的手段 B．開啟了西方民主政治的先河C．是奴隸反抗奴隸主斗爭的結(jié)果 D．成為了個人爭權(quán)奪利的工具13．若要介紹下圖所示封建時代國家所取得的文明成果，可以入選的是（）A．《荷馬史詩》 B．《哈姆雷特》 C．《天方夜譚》 D．《物種起源》14．在新航路開辟后的100多年間，印第安人人口減少90％—95％。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．亞歷山大東征 B．歐洲早期殖民掠奪C．美國南北戰(zhàn)爭 D．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動15．繪制時間軸是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。適合下列時間軸的主題是（）A．西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展 B．資本主義制度的初步確立C．法西斯國家的侵略擴(kuò)張 D．國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起16．2023年度全球互聯(lián)網(wǎng)連接情況報告顯示，歐洲、獨(dú)聯(lián)體和美洲有約90％的人口為互聯(lián)網(wǎng)用戶，而非洲只有37％的人口為互聯(lián)網(wǎng)用戶。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根源是（）A．政治制度的差異 B．文明交流不充分C．文化傳統(tǒng)的不同 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡二、非選擇題17．習(xí)近平總書記指出：“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史?！遍喿x下列材料，回答問題。（14分）材料一秦漢在制度、思想、文化、對外交流等領(lǐng)域不斷改革，其政治制度和思想體系為后世取法借鑒，經(jīng)過4個世紀(jì)的創(chuàng)新沉淀，新的“中國人”共同身份認(rèn)同逐漸產(chǎn)生?！傲贤L(fēng)，四海一家”的大一統(tǒng)傳統(tǒng)成為中華文明持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，中華文明突出的“統(tǒng)一性”正式奠基。——摘自中國歷史研究院主編《中華文明史簡明讀本》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩條秦漢時期有助于中華文明“統(tǒng)一性”奠基的具體舉措。（4分）材料二注：上圖是新疆出土的唐代紙質(zhì)殘卷。其內(nèi)容為《論語》和其他詩句等，據(jù)考證為唐代西州高昌縣12歲學(xué)生卜天壽所書寫。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析“唐代紙質(zhì)殘卷”可用于研究的歷史問題。（6分。照抄示例不得分）示例：可用于研究唐代的造紙技術(shù)材料三清朝時期，數(shù)以萬計(jì)的漢人至云南、貴州經(jīng)商、開礦，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)發(fā)展和市鎮(zhèn)興起……康熙年間，上百萬人遷徙到云南、貴州等省，冒著瘴癘之氣，開發(fā)出肥沃的谷地……乾隆時期，緬甸不斷侵?jǐn)_西南土司地區(qū)，清朝采取戰(zhàn)和并用的策略，促成中緬和好，鞏固了邊疆?！幾耘嗽赖染帯吨腥A民族共同體概論》（3）根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識，分析統(tǒng)一多民族國家形成、鞏固和發(fā)展的重要意義。（4分）18．在近代反抗列強(qiáng)侵略的英勇斗爭中，湖南人民作出了重要貢獻(xiàn)。閱讀下列材料，回答問題。（14分）【材料】近代湖南人民反抗列強(qiáng)侵略斗爭活動簡表時間斗爭活動參與群體結(jié)果鴉片戰(zhàn)爭期間湖南營兵數(shù)千人開赴廣州，在烏涌等地抗擊英軍營兵失利甲午中日戰(zhàn)爭期間湘軍在遼東半島的牛莊、營口、田莊臺等地抗擊日軍湘軍潰不成軍五四運(yùn)動期間長沙爆發(fā)罷課、罷工、游行示威、抵制日貨等方式的反帝愛國斗爭，毛澤東等進(jìn)步青年積極參與組織相關(guān)活動青年學(xué)生、工人、部分民眾取得當(dāng)時條件下能取得的最大勝利抗日戰(zhàn)爭期間中共湖南地方各級組織和黨員執(zhí)行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，促進(jìn)湖南地區(qū)的國共合作和各民族各階層人民的團(tuán)結(jié)。全民族抗戰(zhàn)期間，湖南承擔(dān)了全國22次正面作戰(zhàn)中的6次，平均每年供給壯丁26萬多人、軍糧1000萬擔(dān)、軍布300萬匹等全省各族人民、各抗日團(tuán)體、愛國人士、海外僑胞完全勝利——根據(jù)劉泱泱、宋斐夫主編《湖南通史》（近代卷、現(xiàn)代卷）整理（1）根據(jù)材料，指出湖南人民反抗列強(qiáng)侵略所采取的斗爭方式。（4分）（2）根據(jù)材料，概括湖南人民反抗列強(qiáng)侵略參與群體的變化趨勢。（2分）結(jié)合所學(xué)知識，分析出現(xiàn)這一變化趨勢的客觀原因。（2分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)湖南人民反抗列強(qiáng)侵略從失利到完全勝利的歷史經(jīng)驗(yàn)。（6分）19．新舊職業(yè)交替見證了整個社會的發(fā)展，同時也滿足了人們對美好生活的追求。某歷史社團(tuán)就此開展“歷史與職業(yè)生涯規(guī)劃”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與完成。（14分）活動一【“職”起有因】同學(xué)們查閱戚聿東等學(xué)者的相關(guān)論述，整理了以下信息：隨著社會生產(chǎn)力不斷提升，人們被分成不同種類的勞動者，從事著不同行業(yè)，或畜牧業(yè)，或農(nóng)業(yè)，或手工業(yè)，或商業(yè)……，各種職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。新職業(yè)的產(chǎn)生，進(jìn)一步提高了社會生產(chǎn)力，加速了社會發(fā)展，不斷滿足個體生存和發(fā)展的需求。（1）根據(jù)上述信息，指出社會生產(chǎn)力與新職業(yè)產(chǎn)生之間的關(guān)系。（4分）活動二【“職”抒己見】同學(xué)們根據(jù)《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》中的相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制了以下圖表：（2）根據(jù)上述信息并結(jié)合所學(xué)知識，簡析德國1852—1910年間三大產(chǎn)業(yè)勞動力分布占比發(fā)生變化的時代背景。（2分）列舉一個可能產(chǎn)生于該時期的新職業(yè)并說明理由。（4分）活動三【“職”引未來】同學(xué)們關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)問題，展開了以下討論：生1：孫中山在行醫(yī)過程中認(rèn)識到：“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要！后來他投身革命數(shù)十年，被譽(yù)為“革命先行者”。生2：黃旭華讀中學(xué)時目睹日軍暴行，立志科學(xué)報國。為設(shè)計(jì)中國自己的核潛艇，他隱姓埋名30年，被譽(yù)為“核潛艇之父”。生3：張桂梅認(rèn)為，一個受過教育的女性能阻斷貧困的代際傳遞。她扎根邊疆山區(qū)數(shù)十年，幫助數(shù)千名女孩考上大學(xué)，改變命運(yùn)。生4：2023年，我國普通高校本科增設(shè)、調(diào)整專業(yè)點(diǎn)1719個，撤銷專業(yè)點(diǎn)1670個，新增了一大批國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的專業(yè)。（3）根據(jù)活動一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識，寫出在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時應(yīng)考慮的因素。（4分）20．閱讀下列材料，回答問題。（10分）【材料】20世紀(jì)是資本主義持續(xù)發(fā)展、社會主義曲折前進(jìn)、兩種社會制度長期并存的歷史；是世界人民反抗殖民主義和霸權(quán)主義，爭取民族獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史；是國際秩序由兩極或單極化向多極化演變的歷史……——摘編自張建華主編《世界現(xiàn)代史（1900—2000）》材料總結(jié)了20世紀(jì)歷史發(fā)展的三個方面，請任選一個方面作為觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識加以闡述或說明。（10分。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）

2025屆中考湖南省歷史真題測試試題評分參考一、選擇題題號12345678910答案AABDCDBCAC題號111213141516答案DACBBD1．【答案】A【解析】毛澤東詞句“人猿相揖別”指人類從猿類進(jìn)化分離，“只幾個石頭磨過”描述磨制石器工具，反映石器時代特征，該時期人類主要使用石器，如新石器時代磨制石器，是歷史早期階段，故選A項(xiàng)；青銅時代以青銅器使用為標(biāo)志，如商周時期青銅禮器，材料強(qiáng)調(diào)石頭而非金屬工具，故不符史實(shí)，排除B項(xiàng)；鐵器時代始于春秋戰(zhàn)國，鐵制農(nóng)具和武器普及，材料所述為更原始的石頭工具階段，排除C項(xiàng)；蒸汽時代屬于工業(yè)革命，18世紀(jì)蒸汽機(jī)發(fā)明應(yīng)用，材料描述史前時期，無關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。2．【答案】A【解析】商鞅變法是戰(zhàn)國時期秦國商鞅推行的改革，內(nèi)容包括推行縣制以取代分封制加強(qiáng)中央集權(quán)、鼓勵耕織以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、獎勵軍功以提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，與材料所述完全一致，故選A項(xiàng)；孝文帝改革是北魏時期推行的漢化政策，如遷都洛陽和改漢姓，未涉及推行縣制或獎勵軍功，排除B項(xiàng)；戊戌變法是晚清光緒帝支持的維新運(yùn)動，主張政治改良和興辦新式工業(yè)，但未推行縣制或獎勵軍功，排除C項(xiàng)；王安石變法是北宋王安石主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)改革，實(shí)施青苗法和免役法等，無推行縣制或獎勵軍功措施，排除D項(xiàng)。3．【答案】B【解析】劉邦頒布讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鼓勵生育并免徭役的措施，旨在減輕人民負(fù)擔(dān)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、增加人口，這符合西漢初年休養(yǎng)生息政策的核心內(nèi)容，即通過寬松政策促進(jìn)社會生產(chǎn)恢復(fù)，故選B項(xiàng)；以法治國強(qiáng)調(diào)法律治理，材料未體現(xiàn)此理念，排除A項(xiàng)；墾邊屯田主要是為開發(fā)邊疆地區(qū)，材料涉及全國而非邊疆，排除C項(xiàng)；閉關(guān)鎖國是明清時期限制外貿(mào)政策，但材料未涉及對外貿(mào)易而是國內(nèi)生產(chǎn)鼓勵，排除D項(xiàng)。4．【答案】D【解析】賈思勰親身經(jīng)歷養(yǎng)羊失敗后向羊倌請教，強(qiáng)調(diào)從勞動實(shí)踐中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，這體現(xiàn)他重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其著作《齊民要術(shù)》正是基于此類實(shí)踐總結(jié)，故選D項(xiàng)；環(huán)境保護(hù)未被材料提及，養(yǎng)羊故事聚焦飼養(yǎng)技術(shù)，非環(huán)境議題，排除A項(xiàng)；理論創(chuàng)新指創(chuàng)建新理論，但賈思勰是學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)有方法，非理論突破，排除B項(xiàng)；文化傳承涉及傳統(tǒng)知識傳遞，而材料突出具體勞動技能操作，排除C項(xiàng)。5．【答案】C【解析】宋太宗廢除節(jié)度使支郡、擴(kuò)大轉(zhuǎn)運(yùn)使職權(quán)并施行三級建制，使地方權(quán)力分散，中央對地方掌控加強(qiáng)，有利于強(qiáng)化中央集權(quán)，故選C項(xiàng)；這些改革強(qiáng)化皇帝權(quán)威，而非削弱皇權(quán)，排除A項(xiàng)；措施未針對貪腐，北宋官員貪腐仍存，排除B項(xiàng)；此舉削弱地方自主權(quán)，防止割據(jù)重現(xiàn)，排除D項(xiàng)。6．【答案】D【解析】京劇在清朝時期形成并廣泛流行，但“最有影響的戲劇之一”包含主觀評價，屬于對歷史史實(shí)的看法，故選D項(xiàng)；隋朝開創(chuàng)科舉制是隋文帝時期確立的具體歷史事件，屬于客觀史實(shí)，排除A項(xiàng)；元朝在澎湖島設(shè)置澎湖巡檢司是元朝在地方管理上的實(shí)際舉措，屬于歷史史實(shí)，排除B項(xiàng)；鄭和在1405年至1433年七次率領(lǐng)船隊(duì)下西洋，是明朝永樂年間的航?；顒?，屬于實(shí)際發(fā)生的事件，排除C項(xiàng)。7．【答案】B【解析】曾國藩的“將來師夷智以造炮制船尤可期永遠(yuǎn)之利”表明其希望學(xué)習(xí)西方技術(shù)制造槍炮船只，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)可實(shí)現(xiàn)該目的，符合這一主張，故選B項(xiàng)；學(xué)習(xí)西方政治制度是維新派或革命派的主張，曾國藩作為封建官僚只學(xué)技術(shù)不改變制度，材料中造炮制船未涉及政治改革，排除A項(xiàng)；宣揚(yáng)民主革命思想是資產(chǎn)階級革命派，曾國藩是洋務(wù)派，主張維護(hù)清朝統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；民用工業(yè)主要是為解決軍事工業(yè)資金等問題，材料強(qiáng)調(diào)造炮制船屬于軍事工業(yè)，排除D項(xiàng)。8．【答案】C【解析】1935年召開的遵義會議，糾正博古等人“左”傾錯誤，結(jié)束王明“左”傾教條主義在中央的統(tǒng)治，肯定毛澤東的正確軍事主張，事實(shí)上確立毛澤東在黨中央和紅軍領(lǐng)導(dǎo)地位，是偉大轉(zhuǎn)折，會議地點(diǎn)是遵義，故選C項(xiàng)；上海是1921年中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開地，標(biāo)志著黨的成立，與1935年會議時間不符，排除A項(xiàng)；古田會議于1929年在福建古田召開，確立了思想建黨、政治建軍的原則，時間早于1935年，排除B項(xiàng)；延安在1937年才成為中共中央所在地，時間晚于1935年，排除D項(xiàng)。9．【答案】A【解析】20世紀(jì)50年代初正值抗美援朝時期，鞍山鋼鐵廠工人將工廠比作戰(zhàn)場，愿多生產(chǎn)助力志愿軍殺敵，體現(xiàn)出民眾對抗美援朝戰(zhàn)爭的支持，激發(fā)了民眾愛國熱情，故選A項(xiàng)；一五計(jì)劃實(shí)施于1953年至1957年，旨在工業(yè)建設(shè)，而口號出現(xiàn)在1950年代初抗美援朝時期，時間不符且主題是戰(zhàn)爭支援而非工業(yè)成就，排除B項(xiàng)；國際主義精神體現(xiàn)在中國軍隊(duì)援助朝鮮的行動，但材料突出國內(nèi)工人生產(chǎn)支援前線，屬于愛國奉獻(xiàn)，排除C項(xiàng)；三大改造始于1953年后，涉及生產(chǎn)資料所有制變革，而口號在1950年代初提出，時間不符且內(nèi)容無關(guān)生產(chǎn)積極性提升，排除D項(xiàng)。10．【答案】C【解析】家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在1978年后農(nóng)村廣泛推行，農(nóng)民生產(chǎn)積極性提升，直接促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，材料中1978至1983年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、糧食和棉花產(chǎn)量大幅增加體現(xiàn)這一改革成效，故選C項(xiàng)；恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位是1971年外交事件，與國內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；全面展開城市經(jīng)濟(jì)體制改革1984年才開始，材料時間段1978—1983年尚未涉及，排除B項(xiàng)；建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制1992年才正式提出，時間晚于材料數(shù)據(jù)變化，排除D項(xiàng)。11．【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)分析圖片可知，圖片反映的分別是神舟五號載人航天飛船升空、袁隆平培育出雜交水稻、屠呦呦提取出青蒿素等史實(shí)，反映了我國在航空航天、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥學(xué)等方面的科技成就，故選D項(xiàng)；國防建設(shè)體現(xiàn)在新型武器裝備的研制等方面，與圖片內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；袁隆平培育出雜交水稻的確反映了農(nóng)業(yè)進(jìn)步，屠呦呦提取出青蒿素的確反映了醫(yī)學(xué)突破，但這兩個均無法涵蓋其他圖片反映的內(nèi)容，不適合作為所有圖片的主題，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。12．【答案】A【解析】材料指出雅典民主政治中奴隸毫無權(quán)利并被列為專政對象，法制政策服務(wù)于剝削統(tǒng)治奴隸的最高原則，結(jié)合史實(shí)，雅典民主僅限成年男性公民參與，奴隸主階級通過公民大會等機(jī)構(gòu)維護(hù)自身統(tǒng)治，故民主是奴隸主實(shí)行統(tǒng)治的手段，故選A項(xiàng)；雅典民主雖為西方民主源頭，但材料未提及其歷史影響，僅強(qiáng)調(diào)階級壓迫本質(zhì)，因此不符主旨，排除B項(xiàng)；雅典民主政治是平民與貴族長期斗爭的結(jié)果，非奴隸反抗奴隸主斗爭成果，排除C項(xiàng)；材料聚焦法制服務(wù)于階級剝削，而非個人爭權(quán)，雖有派系斗爭但非核心內(nèi)容，排除D項(xiàng)。13．【答案】C【解析】根據(jù)材料“封建時代國家所取得的文明成果”并結(jié)合所學(xué)可知，圖片中的國家以“巴格達(dá)”為首都，橫跨亞非歐三洲，很明顯是阿拉伯帝國，《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，符合題意，故選C項(xiàng)；《荷馬史詩》屬于古希臘文學(xué)成就，當(dāng)時古希臘屬于奴隸社會，排除A項(xiàng)；《哈姆雷特》英國莎士比亞創(chuàng)作的文學(xué)作品，屬于文藝復(fù)興運(yùn)動時期的文學(xué)成就，當(dāng)時西歐走向近代資本主義社會，排除B項(xiàng)；《物種起源》是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所著，于1859年出版，當(dāng)時英國屬于資本主義社會，排除D項(xiàng)。14．【答案】B【解析】新航路開辟始于15世紀(jì)末，歐洲殖民者如西班牙在美洲進(jìn)行掠奪，通過戰(zhàn)爭、奴役和傳播疾?。ㄈ缣旎ǎ?，導(dǎo)致印第安人人口銳減90%—95%，故選B項(xiàng)；亞歷山大東征發(fā)生于公元前4世紀(jì)，遠(yuǎn)早于新航路開辟，與美洲無關(guān)，排除A項(xiàng)；美國南北戰(zhàn)爭發(fā)生在1861—1865年，晚于新航路開辟200多年，時間不符，排除C項(xiàng)；拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動興起于19世紀(jì)初，也晚于題干時期，且是解放運(yùn)動而非人口減少原因，排除D項(xiàng)。15．【答案】B【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，材料時間軸的時間范圍從1640年到1804年，“英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)”“《權(quán)利法案》頒布”“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)”“1787年美國憲法制定”“法國大革命爆發(fā)”“《拿破侖法典》實(shí)施”這些事件，反映的是英國、美國、法國三國通過資產(chǎn)階級革命和法律手段使資本主義制度在本國確立并鞏固的史實(shí)，也標(biāo)志著資本主義制度在歐美主要國家的初步確立，為資本主義的發(fā)展開辟了道路，推動了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程，故選B項(xiàng)；時間軸涉及的是英國、美國、法國三國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)和相關(guān)立法，未涉及西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展，且美國屬于北美地區(qū)，排除A項(xiàng)；法西斯國家的侵略擴(kuò)張是指20世紀(jì)30年代，德、日等法西斯國家為了轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，不斷對外侵略擴(kuò)張的史實(shí)，不符合材料時間范圍，排除C項(xiàng)；國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起于19世紀(jì)40年代，代表事件是共產(chǎn)主義者同盟的建立和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，不符合材料內(nèi)容，材料反映的是資產(chǎn)階級革命和成果，排除D項(xiàng)。16．【答案】D【解析】經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是全球互聯(lián)網(wǎng)接入差異的根本原因，非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，投資不足，而歐洲和美洲得益于工業(yè)革命后的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，支持技術(shù)普及，故選D項(xiàng)；政治制度差異如不同政體并非直接根源，歷史上如中國在社會主義制度下實(shí)現(xiàn)高互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率，證明政治不影響接入，排除A項(xiàng)；文明交流不充分會影響互聯(lián)網(wǎng)知識傳播，但并非根本原因，排除B項(xiàng)；文化傳統(tǒng)不同如習(xí)俗差異，但經(jīng)濟(jì)能力是主導(dǎo)因素，中東石油富國文化保守但普及率高，排除C項(xiàng)。二、非選擇題17．【答案】（1）具體舉措：（政治）秦朝建立起一整套中央集權(quán)制度，皇帝擁有至高無上的權(quán)力，中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，地方推行郡縣制，郡縣長官均由朝廷任免；（思想文化）秦朝統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字，后又推廣隸書；（思想文化）西漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說確立為正統(tǒng)思想，使儒家思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。（以上三點(diǎn)任答一點(diǎn)即得2分，其余答案符合題意也可得分）（2）可用來研究的問題：可用于研究唐代的教育制度、教育內(nèi)容和教育普及程度。殘卷是唐代西州高昌縣12歲學(xué)生卜天壽所書寫的《論語》和其他詩句，可用于研究唐代的教育制度、教育內(nèi)容和教育普及程度。從書寫內(nèi)容可知當(dāng)時儒家經(jīng)典是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，反映出唐代教育對傳統(tǒng)文化的重視。可用于研究唐代文化的傳播范圍和傳播途徑。在新疆出土唐代關(guān)于中原文化經(jīng)典《論語》的紙質(zhì)殘卷，說明唐代中原文化在邊疆地區(qū)得到傳播，可用于研究唐代文化的傳播范圍和傳播途徑，體現(xiàn)了唐代文化的影響力以及中原與邊疆地區(qū)的文化交流。（文學(xué)）殘卷中的詩句可以為研究唐代的文學(xué)創(chuàng)作、詩歌風(fēng)格和文學(xué)發(fā)展提供資料，了解當(dāng)時文學(xué)作品在民間的流傳情況。（3）意義：統(tǒng)一多民族國家形成、鞏固和發(fā)展，促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流與邊疆開發(fā)；不同民族之間的交流融合，促進(jìn)了文化的多元發(fā)展和傳承；鞏固了邊疆地區(qū)，維護(hù)了國家領(lǐng)土完整；促進(jìn)了各民族文化的交流與融合，豐富和發(fā)展了中華文化；促進(jìn)了民族之間的團(tuán)結(jié)和友好，有利于中華民族共同體的形成和發(fā)展?！窘馕觥浚?）舉措：根據(jù)材料一“秦漢在制度、思想、文化、對外交流等領(lǐng)域不斷改革”并結(jié)合所學(xué)可知，秦朝建立后，秦始皇創(chuàng)立皇帝制度，確立了至高無上的皇權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)；地方推行郡縣制，郡縣長官均由朝廷任免，加強(qiáng)了國家的統(tǒng)一和中央集權(quán)。漢朝初期雖實(shí)行郡國并行制，但漢武帝推行推恩令，削弱了諸侯國勢力，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國家統(tǒng)一。思想文化方面：秦朝統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字，后又推行隸書，文字的統(tǒng)一有利于不同地區(qū)的文化交流與融合，鞏固了國家的統(tǒng)一性。漢朝漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家思想成為封建社會的主流思想，在思想層面加強(qiáng)了全國民眾的文化認(rèn)同，有助于中華文明的“統(tǒng)一性”。（2）可用來研究的問題：可用于研究唐代的教育制度、教育內(nèi)容和教育普及程度。根據(jù)材料二圖片信息及注釋參考示例并結(jié)合所學(xué)知識可知，殘卷內(nèi)容為《論語》和其他詩句，從書寫內(nèi)容可知當(dāng)時儒家經(jīng)典是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，反映出唐代教育對傳統(tǒng)文化的重視；書寫者是唐代西州高昌縣12歲學(xué)生，反映出唐代在新疆地區(qū)對儒家經(jīng)典等文化知識的學(xué)習(xí)與傳播，體現(xiàn)了唐代的教育情況以及文化教育的影響力范圍。可用于研究唐代文化的傳播范圍和傳播途徑。根據(jù)材料二圖片信息及注釋并結(jié)合所學(xué)可知，唐代關(guān)于中原文化經(jīng)典《論語》的紙質(zhì)殘卷是在新疆出土，書寫者是唐代西州高昌縣12歲學(xué)生，說明唐代中原文化在邊疆地區(qū)得到傳播，可用于研究唐代文化的傳播范圍和傳播途徑，體現(xiàn)了唐代文化的影響力以及中原與邊疆地區(qū)的文化交流?？捎糜谘芯刻拼奈膶W(xué)創(chuàng)作、詩歌風(fēng)格和文學(xué)發(fā)展。根據(jù)材料二可知，殘卷內(nèi)容為《論語》和其他詩句，可以為研究唐代的文學(xué)創(chuàng)作、詩歌風(fēng)格和文學(xué)發(fā)展提供資料；材料二注釋“書寫者是唐代西州高昌縣12歲學(xué)生”并結(jié)合所學(xué)，可以了解當(dāng)時文學(xué)作品在民間的流傳情況。（3）意義：根據(jù)材料三“清朝時期，漢人遷徙到云南、貴州等地經(jīng)商、開礦，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)發(fā)展和市鎮(zhèn)興起”可知，統(tǒng)一多民族國家形成、鞏固和發(fā)展，促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流與邊疆開發(fā)，推動了全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；根據(jù)材料一、二可知，秦漢時期統(tǒng)一文字、漢朝推崇儒家思想，唐代中原文化在邊疆傳播等，都有利于不同民族之間的交流融合，促進(jìn)中華文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)了民族文化的認(rèn)同感和凝聚力，使中華文明源遠(yuǎn)流長、博大精深；根據(jù)材料三“緬甸不斷侵?jǐn)_西南土司地區(qū)，清朝采取戰(zhàn)和并用的策略，促成中緬和好，鞏固了邊疆”可知，鞏固了邊疆，維護(hù)了國家的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立，為社會的穩(wěn)定和人民的安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境；結(jié)合所學(xué)可知，統(tǒng)一多民族國家為各民族提供了交流、融合的平臺，促進(jìn)了各民族文化的交流與融合，豐富和發(fā)展了中華文化；促進(jìn)了民族之間的團(tuán)結(jié)和友好，有利于中華民族共同體的形成和發(fā)展。18．【答案】（1）斗爭方式：軍事斗爭或武裝反抗外來侵略（鴉片戰(zhàn)爭期間湖南營兵開赴廣州抗擊英軍，甲午中日戰(zhàn)爭期間湘軍在遼東半島抗擊日軍，抗日戰(zhàn)爭期間湖南承擔(dān)多次正面作戰(zhàn)）；群眾運(yùn)動（五四運(yùn)動期間長沙爆發(fā)罷課、罷工、游行示威、抵制日貨等反帝愛國斗爭）。（2）變化趨勢：參與群體從以軍隊(duì)（營兵、湘軍）為主逐漸發(fā)展為青年學(xué)生、工人、部分民眾以及全省各族人民、各抗日團(tuán)體、愛國人士、海外僑胞等廣泛群體參與，呈現(xiàn)出參與群體日益廣泛、多元化的趨勢?？陀^原因：a.民族危機(jī)加深：隨著列強(qiáng)侵略的不斷加劇，中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，促使更多階層的民眾意識到民族存亡的緊迫性，從而積極投身到反抗列強(qiáng)侵略的斗爭中來。b.思想解放與宣傳動員：近代以來一系列思想解放運(yùn)動和進(jìn)步思想的傳播，如新文化運(yùn)動等，提高了民眾的思想覺悟；同時，中國共產(chǎn)黨等進(jìn)步力量積極進(jìn)行宣傳動員，促進(jìn)了各階層人民的團(tuán)結(jié)。（任答一點(diǎn)2分）（3）歷史經(jīng)驗(yàn)：a.建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線：抗日戰(zhàn)爭時期，中共湖南地方各級組織和黨員執(zhí)行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，促進(jìn)了湖南地區(qū)的國共合作和各民族各階層人民的團(tuán)結(jié)，全民族抗戰(zhàn)是取得勝利的重要保障。b.民眾的廣泛參與：從五四運(yùn)動到抗日戰(zhàn)爭，越來越多的民眾參與到反抗斗爭中，充分發(fā)動和依靠人民群眾，凝聚了強(qiáng)大的力量。c.堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的斗志：湖南人民在長期的反抗列強(qiáng)侵略斗爭中，盡管前期失利，但始終保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的斗志，不斷抗?fàn)?。d.正確的領(lǐng)導(dǎo)：中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭等時期發(fā)揮了中流砥柱的作用，其正確的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)略決策為斗爭的勝利提供了保障。【解析】（1）斗爭方式：根據(jù)材料鴉片戰(zhàn)爭期間“湖南營兵開赴廣州抗擊英軍”、甲午戰(zhàn)爭期間“湘軍在遼東半島抗擊日軍”、抗日戰(zhàn)爭期間“湖南承擔(dān)全國22次正面作戰(zhàn)中的6次”可知湖南人民反抗列強(qiáng)侵略所采取的斗爭方式是軍事斗爭或武裝反抗外來侵略；根據(jù)材料五四運(yùn)動期間“罷課、罷工、游行示威、抵制日貨”可得出斗爭方式是民眾愛國運(yùn)動；根據(jù)材料抗日戰(zhàn)爭期間“執(zhí)行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策”“供給壯丁、軍糧、軍布”可得出斗爭方式是軍事斗爭與全民動員結(jié)合。（2）變化趨勢：從材料看，鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭時，參與群體主要是“營兵”“湘軍”等軍隊(duì)；到五四運(yùn)動，是“青年學(xué)生、工人、部分民眾”；抗日戰(zhàn)爭時期是“全省各族人民、各抗日團(tuán)體、愛國人士、海外僑胞”，由此可概括出參與群體從以軍隊(duì)為主，逐漸發(fā)展為包括青年學(xué)生、工人、各族人民等更廣泛群體參與，呈現(xiàn)日益廣泛、多元化的趨勢?？陀^原因：結(jié)合所學(xué)知識，出現(xiàn)這一變化趨勢的客觀原因可從民族危機(jī)加深、思想解放與宣傳動員等角度分析回答，如隨著列強(qiáng)侵略的不斷加劇，中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，促使更多階層的民眾意識到民族存亡的緊迫性，從而積極投身到反抗列強(qiáng)侵略的斗爭中來，近代以來一系列思想解放運(yùn)動和進(jìn)步思想的傳播，如新文化運(yùn)動等，提高了民眾的思想覺悟；同時，中國共產(chǎn)黨等進(jìn)步力量積極進(jìn)行宣傳動員，促進(jìn)了各階層人民的團(tuán)結(jié)。（3）歷史經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，湖南人民反抗列強(qiáng)侵略從失利到完全勝利的歷史經(jīng)驗(yàn)，可從建立廣泛統(tǒng)一戰(zhàn)線、民眾廣泛參與、堅(jiān)定信念與頑強(qiáng)斗志、正確領(lǐng)導(dǎo)等角度分析回答，如抗日戰(zhàn)爭時期，中共湖南地方各級組織和黨員執(zhí)行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，促進(jìn)了湖南地區(qū)的國共合作和各民族各階層人民的團(tuán)結(jié)，全民族抗戰(zhàn)是取得勝利的重要保障；從五四運(yùn)動到抗日戰(zhàn)爭，越來越多的民眾參與到反抗斗爭中，充分發(fā)動和依靠人民群眾，凝聚了強(qiáng)大的力量；湖南人民在長期的反抗列強(qiáng)侵略斗爭中，盡管前期失利，但始終保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的斗志，不斷抗?fàn)?；中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭等時期發(fā)揮了中流砥柱的作用，其正確的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)略決策為斗爭的勝利提供了保障。19．【答案】（1）關(guān)系：社會生產(chǎn)力與新職業(yè)產(chǎn)生之間是相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，社會生產(chǎn)力的不斷提升促使人們被分成不同種類的勞動者，從事不同行業(yè)，各種職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，即社會生產(chǎn)力的發(fā)展推動了新職業(yè)的產(chǎn)生；（2分）另一方面，新職業(yè)的產(chǎn)生進(jìn)一步提高了社會生產(chǎn)力，加速了社會發(fā)展，也就是新職業(yè)的產(chǎn)生反作用于社會生產(chǎn)力，推動其發(fā)展。（2分）（僅答了第一句話只給2分）（2）時代背景：19世紀(jì)中后期到20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命開展。（2分）德國作為第二次工業(yè)革命的中心之一，在這一時期，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展并應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域，極大地推動了工業(yè)的發(fā)展，使得工業(yè)對勞動力的需求增加，所以工業(yè)勞動力占比上升；同時，工業(yè)的發(fā)展吸引了大量原本從事農(nóng)業(yè)的勞動力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)也使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需勞動力相對減少，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動力占比下降；隨著工業(yè)和城市的發(fā)展，人們對服務(wù)業(yè)的需求增多，服務(wù)業(yè)也得到一定發(fā)展，勞動力占比有所上升。新職業(yè)：電氣工程師。（2分）理由：第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應(yīng)用是重要標(biāo)志。電力逐漸成為新的能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域，各種電氣設(shè)備不斷涌現(xiàn)，如電燈、電話、電報等。為了設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)這些電氣設(shè)備和電力系統(tǒng)，就需要專業(yè)的電氣工程師，所以電氣工程師這一職業(yè)在該時期可能產(chǎn)生。（2分）（3）因素：職業(yè)生涯規(guī)劃需綜合考量時代趨勢、家國責(zé)任、專業(yè)能力、動態(tài)變化。（4分）【解析】（1）關(guān)系：根據(jù)材料活動一“隨著社會生產(chǎn)力不斷提升，……各種職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生”“新職業(yè)的產(chǎn)生……加速了社會發(fā)展”并結(jié)合所學(xué)可知，社會生產(chǎn)力與新職業(yè)產(chǎn)生之間存在相互促進(jìn)的關(guān)系。社會生產(chǎn)力的提升是新職業(yè)產(chǎn)生的根本原因，當(dāng)社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度時，社會分工會不斷細(xì)化。新職業(yè)的產(chǎn)生又進(jìn)一步推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，新職業(yè)的出現(xiàn)意味著社會分工更加專業(yè)化，人們可以在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮才能，提高生產(chǎn)效率。（2）背景：根據(jù)材料“三大產(chǎn)業(yè)勞動力分布占比統(tǒng)計(jì)圖（1852—1910）”并結(jié)合所學(xué)可知，這一時期德國三大產(chǎn)業(yè)勞動力分布變化的時代背景與第二次工業(yè)革命緊密相關(guān)。工業(yè)革命推動工業(yè)化加速，19世紀(jì)中后期，第二次工業(yè)革命在德國展開，電力、內(nèi)燃機(jī)等新技術(shù)廣泛應(yīng)用，德國工業(yè)迅速發(fā)展，需要大量勞動力，吸引農(nóng)業(yè)勞動力向工業(yè)轉(zhuǎn)移，工業(yè)勞動力占比上升。城市化進(jìn)程與服務(wù)業(yè)發(fā)展，工業(yè)化帶動城市化，城市人口增加，消費(fèi)需求、配套服務(wù)增長，服務(wù)業(yè)