第七單元《紅樓夢(mèng)》任務(wù)式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)苔花藏慧心，塵埃綻微光

——《紅樓夢(mèng)》小人物生存策略解碼

【教學(xué)目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，梳理并概括《紅樓夢(mèng)》中典型小人物的相關(guān)情節(jié)，深入理解小人物的性格特點(diǎn)。

探究小人物在封建大家族中的抗?fàn)幮袨楹蜕嬷腔郏嵘龑W(xué)生的文本分析和深度思考能力。

挖掘小人物身上的閃光點(diǎn)，體會(huì)作者通過(guò)小人物展現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性百態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和人文素養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.分析小人物的抗?fàn)幈憩F(xiàn)和生存智慧，理解其背后的深層原因。通過(guò)AI技術(shù)分析小人物

2.引導(dǎo)學(xué)生從小人物身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，感悟其對(duì)作品主題的深化作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.透過(guò)小人物的言行舉止，把握其復(fù)雜的性格特征和微妙的心理變化。

2.探究小人物在小說(shuō)中的作用，理解作者通過(guò)小人物反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想情感的創(chuàng)作意圖。

一、導(dǎo)入新課

AI生成的動(dòng)畫(huà)人物說(shuō)出導(dǎo)入語(yǔ)，引起學(xué)生興趣：同學(xué)們，提到《紅樓夢(mèng)》，大家首先想到的往往是寶黛釵之間纏綿悱惻的愛(ài)情故事，或是賈府由盛轉(zhuǎn)衰的命運(yùn)沉浮，又或是王熙鳳那令人又愛(ài)又恨的鮮明個(gè)性。但在這部鴻篇巨制中，還有這樣一群人，他們戲份不多，常常被一筆帶過(guò)，看似無(wú)足輕重、毫不起眼，卻構(gòu)成了賈府生活的真實(shí)底色，也是現(xiàn)實(shí)生活中某些人物的生動(dòng)縮影。他們就是《紅樓夢(mèng)》中的小人物。今天，就讓我們走進(jìn)這些小人物的世界，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，探尋他們身上的抗?fàn)幣c智慧。

二、任務(wù)一：找出小人物典型體系

學(xué)生借助豆包等技術(shù)將鴛鴦、小紅、賈蕓、劉姥姥按身份屬性劃分為四大體系，形成“丫鬟抗?fàn)帯吘壨粐獠柯?lián)結(jié)"的立體分析網(wǎng)絡(luò)

體系人物典型特征抗?fàn)幘S度

丫鬟體系A(chǔ)：忠誠(chéng)反抗型鴛鴦賈母心腹，拒嫁賈赦對(duì)封建禮教的直接對(duì)抗

丫鬟體系B：主動(dòng)進(jìn)取型小紅底層丫鬟，職場(chǎng)逆襲對(duì)階層固化的策略突破

半主體系：家族邊緣型賈蕓賈府旁支，自力更生對(duì)宗法制度的曲線突圍

外人體系：社會(huì)聯(lián)結(jié)型劉姥姥鄉(xiāng)村老嫗，三進(jìn)賈府對(duì)貴族社會(huì)的生存博弈

學(xué)生活動(dòng)：區(qū)分幾種不同的小人物類(lèi)型，并簡(jiǎn)述分類(lèi)的原因

三、任務(wù)二：體系人物的“深度解讀”

1.鴛鴦組：忠誠(chéng)與反抗的矛盾對(duì)抗

梳理關(guān)鍵情節(jié)：第四十六回“鴛鴦女誓絕鴛鴦偶”，重點(diǎn)分析她剪發(fā)明志的語(yǔ)言（“我若逃不出毒手，我先鉸掉頭發(fā)，做姑子去”）與動(dòng)作描寫(xiě)。

爭(zhēng)議點(diǎn)探討：用便簽紙記錄“鴛鴦的忠誠(chéng)是愚忠嗎？"的正反方觀點(diǎn)。

2.小紅組：職場(chǎng)新人逆襲名場(chǎng)面

第二十七回滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅

小紅的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她憑借出色的語(yǔ)言能力獲得王熙鳳青睞。

核心事件：滴翠亭內(nèi)與墜兒討論手帕傳情，被寶釵“金蟬脫殼”之計(jì)偷聽(tīng)，間接推動(dòng)寶釵形象的復(fù)雜性。

王熙鳳使喚小紅傳遞多重指令，小紅將“四五門(mén)子的話"回得條理清晰，獲鳳姐夸贊“說(shuō)話雖不多，聽(tīng)那口聲就簡(jiǎn)斷”，并被調(diào)至身邊當(dāng)差。

脂硯齋在此回批語(yǔ)“紅玉今日方遂心如意，卻為寶玉后文伏線”，暗示小紅日后將在獄神廟等關(guān)鍵情節(jié)中發(fā)揮重要作用。

制作“滴翠亭事件”信息圖：標(biāo)注小紅與鳳姐的對(duì)話邏輯（接收指令→拆解任務(wù)→精準(zhǔn)復(fù)述），對(duì)比AI生成的“現(xiàn)代職場(chǎng)溝通模板"（見(jiàn)下圖）。

關(guān)鍵詞提煉：從文本中抓取“奶奶說(shuō)”“四五門(mén)子的事"等語(yǔ)句，分析其語(yǔ)言策略的有效性。

3.賈蕓組：賈府旁支生存之道

繪制“賈蕓求職路線圖”：第二十四回借倪二買(mǎi)麝香、第二十六回送禮攀附鳳姐，用流程圖展示其“借勢(shì)→投資→變現(xiàn)"的生存策略。

現(xiàn)代轉(zhuǎn)化：討論“賈蕓的關(guān)系學(xué)在當(dāng)代是否適用”，記錄觀點(diǎn)至“爭(zhēng)議看板"。

4.劉姥姥組：鄉(xiāng)村視角的賈府觀察

三進(jìn)賈府對(duì)比表：用不同顏色標(biāo)注第六回（求助）、第四十回（宴飲）、第一百十三回（救巧）的心態(tài)變化，重點(diǎn)分析“老劉老劉”酒令中的生存智慧。

圖像化表達(dá)：用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪劉姥姥眼中的賈府（如用“金鴛鴦三宣牙牌令"場(chǎng)景體現(xiàn)等級(jí)差異）。

這里借助國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)中關(guān)于劉姥姥的人物分析來(lái)解讀，讓學(xué)生對(duì)經(jīng)典人物的形象有更深入的了解。

四、任務(wù)三：人物塑造的文學(xué)價(jià)值

1.鴛鴦：封建枷鎖下的剛烈鏡像

禮教反抗者的極端樣本：以"鉸發(fā)立誓"對(duì)抗賈赦逼婚，其決絕姿態(tài)遠(yuǎn)超晴雯的"撕扇”，成為封建女性對(duì)"物化命運(yùn)"最激烈的抗?fàn)幏?hào)，映照出禮教吃人本質(zhì)。

權(quán)力結(jié)構(gòu)的隱性支點(diǎn)：作為賈母心腹掌控賈府內(nèi)權(quán)，其去留直接影響王熙鳳管理體系，揭示封建家族中"貼身奴仆即權(quán)力延伸"的荒誕邏輯。

悲劇宿命的具象化：自縊結(jié)局暗合"千紅一哭"總基調(diào)，用生命為代價(jià)守住尊嚴(yán)，成為曹雪芹筆下"潔凈靈魂不容于世"的典型注腳。

2.小紅：小紅的出場(chǎng)回目雖集中在前三十回，但其形象具有多重象征意義：

（1）反抗者的鏡像：

她與黛玉同為“林”姓，名字“紅玉"暗含“絳珠”之意，其主動(dòng)追求愛(ài)情與黛玉的含蓄形成對(duì)照，象征林黛玉在世俗社會(huì)中的另一種可能。

（2）權(quán)力結(jié)構(gòu)的突破：

通過(guò)“倒茶被罵→被鳳姐賞識(shí)"的軌跡，展現(xiàn)賈府丫鬟從“被壓迫者”到“規(guī)則利用者"的生存智慧，折射封建等級(jí)制度的荒誕性。

（3）悲劇性的預(yù)言者：

“千里搭長(zhǎng)棚”的讖語(yǔ)不僅預(yù)示自身命運(yùn)，更成為賈府衰亡的隱喻，使小紅成為貫穿全書(shū)的“清醒旁觀者"。

3.賈蕓：末世生存的矛盾綜合體

旁支子弟的生存標(biāo)本：作為賈府邊緣人，通過(guò)送禮攀附、認(rèn)父求榮實(shí)現(xiàn)階層躍升，暴露貴族宗法制度下"血緣倫理為表，利益交換為里"的虛偽本質(zhì)。

市井智慧的踐行者：借倪二的俠義借款、巧用麝香冰片打通關(guān)節(jié)，展現(xiàn)底層知識(shí)分子在科舉外的生存策略，解構(gòu)傳統(tǒng)"君子喻于義"的價(jià)值體系。

善惡交織的人性棱鏡：既有討好權(quán)貴的世故圓滑，又在賈府?dāng)÷浜笳塘x探監(jiān)，打破傳統(tǒng)小說(shuō)人物的臉譜化塑造，印證曹雪芹"正邪兩賦"的人性觀。

劉姥姥：鄉(xiāng)土中國(guó)的多面鏡子

城鄉(xiāng)文明的碰撞符號(hào)：從"打秋風(fēng)"時(shí)的世故狡黠，到"醉臥怡紅院"的率真憨態(tài)，展現(xiàn)農(nóng)耕文明與貴族文化的荒誕錯(cuò)位，解構(gòu)大觀園的詩(shī)意烏托邦。

生存哲學(xué)的民間范本：用"老劉老劉"的酒令、裝瘋賣(mài)傻的自嘲化解階層尷尬，體現(xiàn)底層人民"以柔克剛"的生存智慧，暗合中國(guó)傳統(tǒng)文化的處世哲學(xué)。

因果輪回的具象載體：三進(jìn)賈府的軌跡（求助-娛樂(lè)-救贖）構(gòu)成命運(yùn)閉環(huán)，其最終救出巧姐的情節(jié)，既彰顯"積善余慶"的樸素道德觀，也暗含對(duì)貴族階層的辛辣諷刺。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們循著“苔花藏慧心，塵埃綻微光”的脈絡(luò)，走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》中小人物的世界。從鴛鴦以鉸發(fā)抗?fàn)幎Y教，到小紅用智謀突破階層；從賈蕓在夾縫中謀求生存，到劉姥姥以柔韌周旋于權(quán)貴——這些在封建等級(jí)制度下掙扎的身影，不僅是曹雪芹筆下鮮活的文學(xué)形象，更是一面面映照時(shí)代與人性的鏡子。

他們的抗?fàn)幓騽偭胰缧腔穑x鴦），或隱忍如暗流（小紅），或狡黠如游魚(yú)（劉姥姥），或無(wú)奈如浮萍（賈蕓），但都在各自的生存困境中展現(xiàn)出驚人的智慧與韌性。這些“微塵里