【大單元-任務(wù)式】第八單元第8課時(shí)語(yǔ)文園地（我愛(ài)閱讀、日積月累）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版語(yǔ)文二上

第8課

課題：《語(yǔ)文園地》

內(nèi)容分析：“狐假虎威"是源于《戰(zhàn)國(guó)策·楚策一》的成語(yǔ)故事，該成語(yǔ)講述狐貍被老虎捕獲后，謊稱受天帝之命統(tǒng)領(lǐng)百獸，借老虎威勢(shì)震懾森林動(dòng)物，最終脫險(xiǎn)的情節(jié)。故事通過(guò)狐貍與老虎的對(duì)話及神態(tài)描寫，揭示借勢(shì)欺人的虛偽本質(zhì)，諷刺缺乏真才實(shí)學(xué)卻虛張聲勢(shì)的行為。課文改編自古籍原文，采用現(xiàn)代白話文編寫，教師通過(guò)分角色朗讀及課本劇表演等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解寓意。日積月累環(huán)節(jié)提供了三句有關(guān)傳統(tǒng)美德的名言。幫助學(xué)生體會(huì)與人交往的準(zhǔn)則。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：（文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造）文化自信：通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事《狐假虎威》，感受中華成語(yǔ)文化的魅力。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《孟子》中的傳統(tǒng)名句，體會(huì)中華傳統(tǒng)美德的價(jià)值語(yǔ)言運(yùn)用：能夠正確、流利地朗讀故事和名言。學(xué)會(huì)運(yùn)用“假”在特定語(yǔ)境中的含義。積累并嘗試運(yùn)用“己所不欲，勿施于人"等名言。思維能力：通過(guò)觀察、想象、推理，理解成語(yǔ)的寓意。聯(lián)系生活實(shí)際，理解名言的含義并應(yīng)用于實(shí)際情境。審美創(chuàng)造：感受成語(yǔ)故事的趣味性和語(yǔ)言的美感。體會(huì)名言警句的韻律美和哲理美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（包含故事插圖、名言卡片）頭飾（狐貍、老虎、小動(dòng)物）“規(guī)矩”實(shí)物展示（直尺、圓規(guī)）

課時(shí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀《狐假虎威》，理解成語(yǔ)意思。認(rèn)識(shí)“欲、勿、論、規(guī)、矩"等生字，正確朗讀三句名言。初步理解名言含義，感受傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和積累名言的習(xí)慣。

情境導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎來(lái)到奇妙的“友好相處”智慧島！在這里，小刺猬和小獾會(huì)用“稱贊"點(diǎn)亮友誼，松鼠和小熊的“紙船和風(fēng)箏”會(huì)飛越山谷傳遞心意，勇敢的小河會(huì)在泉水與瀑布的陪伴下快樂(lè)前行。現(xiàn)在，你們就是小島的小小探險(xiǎn)家，需要用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)漢字密碼，用安靜的心去默讀故事，用生動(dòng)的語(yǔ)言將溫暖的相處故事講述給更多人聽(tīng)。準(zhǔn)備好了嗎？我們的探險(xiǎn)即將開(kāi)始！第四站：漫步“語(yǔ)文樂(lè)園”，鞏固語(yǔ)言積累

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一節(jié)：感知情節(jié)

悟讀明理

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入“身穿黃袍帶黑杠，叫聲一吼震山崗”（老虎）“尖尖嘴巴細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑能說(shuō)會(huì)道"（狐貍）學(xué)生猜謎語(yǔ)，教師提出問(wèn)題，狐貍和老虎之間會(huì)成為朋友嗎？它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢讓我們一起去看一看。2.初讀感知學(xué)生自由朗讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字。教師播放范讀。給不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。學(xué)生反饋?zhàn)约翰徽J(rèn)識(shí)的字，教師根據(jù)學(xué)生反饋來(lái)指導(dǎo)生字認(rèn)讀。3.提問(wèn)引導(dǎo)：（1）同學(xué)們，狐貍是怎樣欺騙老虎的預(yù)設(shè)：狐貍騙老虎說(shuō)自己是老天爺派來(lái)做百獸的首領(lǐng)的，為了讓老虎相信自己，還帶老虎在百獸面前走了一趟。(2)他為什么要說(shuō)自己是百獸的首領(lǐng)？小動(dòng)物們真的害怕狐貍嗎？“狐假虎威”中的“假"是什么意思？4.悟讀明理討論：生活中你見(jiàn)過(guò)“狐假虎威”的現(xiàn)象嗎？5.概括主題：這是一則寓言故事，故事通過(guò)狐貍與老虎的對(duì)話及神態(tài)描寫，揭示借勢(shì)欺人的虛偽本質(zhì)，諷刺缺乏真才實(shí)學(xué)卻虛張聲勢(shì)的行為。6.拓展延伸：積累和動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣

自己借助拼音嘗試?yán)首x，并動(dòng)手圈出不認(rèn)識(shí)的字詞。

理解故事內(nèi)容，初步領(lǐng)悟成語(yǔ)寓意。

思考并討論“生活中你見(jiàn)過(guò)“狐假虎威"的現(xiàn)象嗎？

設(shè)計(jì)意圖：用謎語(yǔ)激發(fā)興趣，自然引出故事主角，為學(xué)習(xí)《狐假虎威》做好鋪墊。通過(guò)課堂互動(dòng)感悟故事情節(jié)，悟讀故事含義。

第二節(jié)：《日積月累》：傳統(tǒng)美德名言

1.朗讀名言，理解含義。（1）學(xué)生借助拼音自由讀一讀，讀準(zhǔn)字音。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。（2）和同桌互相讀一讀，比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。2.簡(jiǎn)單了解《論語(yǔ)》和《孟子》這兩本書的相關(guān)知識(shí)。《論語(yǔ)》記孔子師徒言行，《孟子》傳孟子思想，都是教小學(xué)生懂禮貌、明事理的經(jīng)典。3.學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，理解各句含義。（1）己所不欲，勿施于人。①同桌合作，通過(guò)查字典理解橫線字的意思。欲：想要。

施：施加。②根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)這句話的意思。③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理。（我們?cè)谌穗H交往中，要設(shè)身處地、善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度，要寬宏大量。）（2）與朋友交，言而有信。①學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)這句話的意思。（同朋友交往，說(shuō)話要靠得住，守信用。）（3）不以規(guī)矩，不能成方圓。①教師實(shí)物展示：用直尺畫方，圓規(guī)畫圓。學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)這句話的意思（如果不用圓規(guī)和曲尺，不能準(zhǔn)確地畫出方形和圓形。說(shuō)明生活中秩序、規(guī)則的重要性。）（3）齊讀名言、男生、女生互讀。4.創(chuàng)意活動(dòng)：“智慧寶盒"教師將三句名言分別藏在三個(gè)“智慧寶盒”中學(xué)生分組開(kāi)啟寶盒，學(xué)習(xí)其中的名言。第一盒：“己所不欲，勿施于人"情景?。耗悴幌矚g被別人起外號(hào)，那你應(yīng)該...第二盒：“與朋友交，言而有信”故事分享：說(shuō)說(shuō)你守信用的故事選擇填空：今天下起了很大的雨，可西西還是決定出門，因?yàn)樗团笥鸭s好一起去博物館看恐龍化石。爸爸說(shuō)：“下這么大的雨，你就別出門了。"曦曦對(duì)爸爸說(shuō)，“（與朋友交，言而有信）”。第三盒：“不以規(guī)矩，不能成方圓”學(xué)生結(jié)合生活中的例子，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)是怎樣遵守規(guī)則把事情做好的。（打球時(shí)遵守賽場(chǎng)規(guī)則；過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則。）生活規(guī)矩：上課、過(guò)馬路要守什么規(guī)矩？5.拓展名言，積累識(shí)記。

這個(gè)板塊的核心目標(biāo)是讀準(zhǔn)字音、理解大意并初步背誦。__________