平十法和破十法題課件XX有限公司匯報(bào)人：XX目錄01平十法概念02破十法概念03平十法與破十法比較04教學(xué)方法05練習(xí)題設(shè)計(jì)06課件使用建議平十法概念01定義與原理平十法定義平十法是計(jì)算20以內(nèi)退位減法的一種方法，通過湊十使計(jì)算簡便。平十法原理將減數(shù)拆分成兩個(gè)數(shù)，先減其中一個(gè)數(shù)使結(jié)果湊成十，再減剩余數(shù)。應(yīng)用場景平十法適用于個(gè)位數(shù)相加超過10的簡單加法，簡化計(jì)算過程。簡單加法計(jì)算在進(jìn)位加法教學(xué)中，平十法幫助學(xué)生理解進(jìn)位原理，提高計(jì)算能力。進(jìn)位加法教學(xué)計(jì)算步驟將減數(shù)分解成與被減數(shù)個(gè)位相同的數(shù)和另一個(gè)數(shù)。分解減數(shù)用被減數(shù)先減去分解后與個(gè)位相同的數(shù)，湊成整十?dāng)?shù)，再減去另一個(gè)數(shù)。湊整計(jì)算破十法概念02定義與原理破十法定義破十法原理01破十法是計(jì)算20以內(nèi)退位減法的一種方法，將減數(shù)分解為10和幾，先算被減數(shù)減10，再減剩余數(shù)。02基于數(shù)的組成與分解，利用10的簡便性，簡化計(jì)算過程，提高計(jì)算效率。應(yīng)用場景破十法適用于被減數(shù)個(gè)位小于減數(shù)時(shí)，簡化減法計(jì)算過程。減法運(yùn)算在數(shù)學(xué)課上，教師可用破十法幫助學(xué)生理解減法運(yùn)算邏輯。數(shù)學(xué)課堂計(jì)算步驟01分解十位數(shù)將十位數(shù)分解為幾個(gè)十和幾個(gè)一，便于后續(xù)計(jì)算。02用十減數(shù)用分解后的十去減要減去的數(shù)，得到差值。03加上剩余數(shù)將差值與分解后剩余的個(gè)位數(shù)相加，得出最終結(jié)果。平十法與破十法比較03相同點(diǎn)分析兩者均旨在簡化減法運(yùn)算，提高計(jì)算效率。計(jì)算目的均基于數(shù)的分解與組合，培養(yǎng)數(shù)感。思維基礎(chǔ)不同點(diǎn)分析平十法先湊整再減，破十法先減后加剩余數(shù)，步驟不同。計(jì)算步驟差異01平十法適合被減數(shù)個(gè)位小的情況，破十法適合個(gè)位大或需快速計(jì)算時(shí)。適用場景不同02適用性對(duì)比破十法適用場景適用于被減數(shù)個(gè)位較大，需拆分十位進(jìn)行計(jì)算的情況。平十法適用場景適用于被減數(shù)個(gè)位較小，通過湊整簡化計(jì)算的情況。0102教學(xué)方法04平十法教學(xué)步驟將減數(shù)分解成兩個(gè)數(shù)，使其中一個(gè)數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位相加等于10。分解數(shù)字01利用湊十法，先計(jì)算與被減數(shù)個(gè)位相加等于10的數(shù)，再計(jì)算剩余部分。湊十計(jì)算02破十法教學(xué)步驟先讓學(xué)生理解破十法，即把十幾拆成十和幾，用十減數(shù)得差，再加幾得結(jié)果。理解破十概念設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，熟練掌握破十法。練習(xí)鞏固提升通過具體例題，演示破十法的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀感受。演示破十過程010203教學(xué)互動(dòng)技巧通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)其運(yùn)用平十法和破十法解題的興趣。提問引導(dǎo)組織小組討論，讓學(xué)生互相交流平十法和破十法的應(yīng)用心得。小組討論練習(xí)題設(shè)計(jì)05平十法練習(xí)題設(shè)計(jì)如“13-5=？”等基礎(chǔ)題，讓學(xué)生用平十法拆解計(jì)算，鞏固方法?；A(chǔ)運(yùn)算題01結(jié)合生活場景，如“有12個(gè)蘋果，吃掉2個(gè)后，再分給4人，每人幾個(gè)？”，用平十法解決。生活應(yīng)用題02破十法練習(xí)題設(shè)計(jì)如15-7=？等簡單題目，讓學(xué)生用破十法計(jì)算，鞏固基礎(chǔ)。01基礎(chǔ)運(yùn)算題給出如“小明有13顆糖，吃了5顆，還剩幾顆？”等應(yīng)用題，提升破十法運(yùn)用。02進(jìn)階應(yīng)用題綜合應(yīng)用題設(shè)計(jì)購物找零場景題，如買13元玩具付20元，用平十法算應(yīng)找回幾元。平十法應(yīng)用01創(chuàng)設(shè)分糖果情境題，如15顆糖分給2人，一人先拿5顆，用破十法算另一人得幾顆。破十法應(yīng)用02課件使用建議06教學(xué)輔助建議利用教具直觀展示平十、破十過程，助學(xué)生理解。結(jié)合實(shí)物演示組織小組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流討論，加深算法掌握。分組練習(xí)討論學(xué)生自學(xué)建議先確保理解平十法和破十法的基本概念與原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。理解基礎(chǔ)概念通過大量練習(xí)平十法和破十法的題目，加深對(duì)方法的理解和掌握。多做練習(xí)題課件更新與維護(hù)01定期內(nèi)